Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе

Автор: Пьянкова Жанна Александровна

Организация: МБДОУ ПГО «Детский сад № 51»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Полевской

Цель: Обобщение представлений и умений по формированию элементарных математических представлений у дошкольников старшей группы,  полученных в течение учебного года

Задачи:

  1. Упражнять в порядковом и количественном счете в пределах 10;
  2. Закреплять умение сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 на основе сравнения конкретных множеств;
  3. Закреплять умение делить предметына 2 и 4 равные части, сравнивать и называть части;
  4. Закреплять умение решать математические задачи;
  5. Совершенствовать умение сравнивать предметы по высоте, результаты обозначать соответствующими словами;
  6. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур;
  7. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги и в окружающем пространстве;
  8. Развивать у детей внимание, логическое мышление, воображение.
  9. Воспитывать познавательный  интерес к математике, любознательность, чувство взаимопомощи.

Предварительная работа с детьми: Чтение сказки Валентина Катаева «Цветик-семицветик»

Демонстрационный материал: Лепестки семи цветов, кукольный театр (6 шт), книги разных размеров, уголок «Семья», муляжи овощей и фруктов для разрезания, схема движения по группе, подарки-цветочки.

Раздаточный материал: нарисованные цветы для раскрашивания, восковые мелки, квадраты (5 на 5), карточки для дид. игры «Назови соседей числа», карточки для графического диктанта.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент. (Воспитатель включает запись песни «Цветик-семицветик». Дети постепенно присоединяются к исполнению песни)

Воспитатель:

- Ребята, о каком цветке песня? (цветик-семицветик)

- Из какого произведения? Кто автор? («Валентин Катаев «Цветик-семицветик»)

- Ребята, прихожу сегодня утром в детский сад, вижу цветик-семицветик на мольберте, такой красивый, разноцветные лепестки и записка от доброй старушки «Дорогие мои ребята, я дарю вам цветик-семицветик, Загадайте одно самое заветное желание для всей вашей группы». В это время залетает озорной ветер и давай разбрасывать лепестки по всей группе, остался только один  стебелек и серцевинка. Давайте найдем лепестки и загадаем желание. Искать будем по схеме.

Основная часть.

- Найдите первый лепесток. Какого цвета лепесток?(желтый) Где надо искать желтый лепесток? (в математическом уголке)  Идем туда.

- Ребята, вот он желтый  лепесток, из-за ветра исчезла волшебная сила, давайте выполним задания на лепестках и волшебная сила к лепесткам вернется.

1 задание: «Назови соседей чисел», « Назови пропущенное число» (на столе лежат карточки, дети берут по карточке и выполняют задание)

2 задание: «Назови число на 1 меньше, на 1 больше» (воспитатель называет число, дети называют число на 1 меньше, а затем на один больше)

3 задание: « Сравните числа»

Воспитатель: 5 мальчики строятся по правую мою руку, столько же девочек по левую руку. Как проверить столько же девочек или нет (Встать друг против друга)

Сколько мальчиков? Сколько девочек? По сколько их? (По 5, поровну)

Задача: Мальчиков было 5, Костя ушел. Сколько осталось мальчиков? (4) Кого больше мальчиков или девочек? (девочек) На сколько больше? ( на один) А мальчиков ( на один меньше, чем девочек) Как сделать поровну? (добавить одного мальчика, их будет поровну,  по 5 или  убрать одну девочку,  станет поровну, по 4)

Молодцы, вы справились с заданием к лепестку вернулось  волшебная сила. Поставим лепесток на место. Идем дальше.

Какой цифрой должен обозначаться следующий лепесток (цифрой 2)  Какого цвета второй лепесток? (красного) Где будем искать красный лепесток? (в центре  «Безопасности») Идем искать. Нашли, молодцы! Необходимо выполнить задание, чтобы вернуть волшебную силу.

Задание «Помоги девочке добраться до домика». (Работа за столами) Надо нарисовать ее путь, начиная от стрелки: одна клеточка вверх, одна клеточка влево, две вверх, одна вправо, одна вверх, одна клеточка влево, две вверх, одна влево. Вот и ее домик. Молодцы, справились с заданием.

Физминутка.

Какой цифрой должен обозначаться следующий лепесток (цифрой 3)  Какого цвета третий лепесток? (синего) Где будем искать синий лепесток?

Следующий лепесток надо искать в центре «Экспериментирования». Идем искать. Молодцы нашли. Выполним задание? (да)

Ребята: На столе лежат овощи и фрукты (макеты), разрезаем  пополам, на сколько частей разделили овощи и фрукты. Какие эти части (равные). Как можно назвать каждую часть (одна вторая). Покажи одну вторую яблока (апельсина, помидора и т.д.) Что больше: целое или одна часть (одна вторая). Что меньше: одна вторая или целое? Из скольких частей состоит целое? (2)

Задание: У вас у всех квадраты. Покажите одну вторую  квадрата. Что больше одна  вторая или целый квадрат. Покажите одну четвертую квадрата. Что больше: целый квадрат или одна четвертая?  Молодцы.

Задача: У Маши одно яблоко. Разделила Маша яблоко на четыре части. Одну четвертую часть Маша отдала Веронике. Сколько частей яблока осталось у Маши? Что мы в задаче знаем? (у Маши было одно яблоко, она отдала одну четвертую часть яблока Веронике) Что надо узнать? (сколько частей яблока осталось у Маши) Решите задачу (три четвертых)

Молодцы! С заданием справились, волшебную силу лепестку вернули. Идем дальше.

Какой цифрой должен обозначаться следующий лепесток (цифрой 4)  Какого цвета четвертый лепесток? (зеленого) Где будем искать зеленый лепесток?

Четвертый зеленый лепесток ищем в игровом центре «Семья».

Задание:  Посмотрите внимательно, что где стоит. Что под столом? Что на столе? Что над столом? Что на верхней полке? Что справа от стола? Что на нижней полке? Что слева? Молодцы.

Сколько лепестков должно быть у цветика-семицветика? Сколько лепестков мы нашли? Сколько осталось найти?

Какой цифрой должен обозначаться следующий лепесток (цифрой 5)  Какого цвета пятый лепесток? (оранжевого) Где будем искать оранжевый лепесток?

Следующий лепесток надо искать в центре «Театр». Необходимо выполнить задание, чтобы вернуть волшебную силу. Посмотрите внимательно на кукол и скажите:

- на котором по счету месте стоит заяц? (волк, лиса и т.д.)

- кто стоит между третьим и пятым?

- кто стоит рядом с четвертым?

Молодцы! Первым встает Костя, третьим Вероника, между ними Настя, четвертым Анжелина, пятым Глеб и т.д

Физпауза

Ребята, давайте поиграем в игру «Верно-неверно» если  правильно, то хлопайте в ладоши, если не правильно – покачайте головой:

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром дети идут в детский сад

- ночью люди обедают

- вечером вся семья собирается дома

- в неделе 7 дней

- за понедельником следует среда

- после субботы идет воскресение

- перед пятницей стоит четверг

- всего 5 времен года

- весна наступает после лета

 

Какой цифрой должен обозначаться следующий лепесток (цифрой 6)  Какого цвета шестой лепесток? (фиолетового) Где будем искать фиолетовый лепесток?

Шестой фиолетовый лепесток в книжном уголке. Ищите лепесток в книге, которая ниже чем самая высокая, но выше, чем самая низкая. Молодцы! Я поставлю еще одну книгу. Проговорите, какие они по высоте (самый высокий, ниже, еще ниже, самый низкий) А теперь с самого низкого (самый низкий, выше, еще выше, самый высокий) А если скажем большая (самая большая книга, меньше, еще меньше, самая маленькая) А теперь Костя назови наоборот ( самая маленькая, больше, еще больше, самая большая).

Сколько лепестков цветика-семицветика мы уже нашли? Сколько осталось найти?(Один) Какой цифрой должен обозначаться последний лепесток (цифрой 7)  Какого цвета седьмой лепесток? ( голубого) Где будем искать последний голубой лепесток? (в центре «Творчества») Рядом с лепестком лежат цветики-семицветики, но они не цветные, лепестки вам надо раскрасить. Задание: Раскрасьте лепестки в соответствии с поставленными цифрами.

Вот и все лепестки на месте. Добрая старушка оставила нам один цветик-семицветик, чтобы мы загадали одно желание на всех. Подумайте,  какое общее желание можно загадать?  (предложения детей)

Вы молодцы, правильно решили, загадать желание, чтобы дети в группе были самыми добрыми, самыми дружными, самыми умными, самыми честными, самыми заботливыми, самыми любящими и самыми любимыми. Вы согласны со мной. Давайте все вместе скажем слова:

Лети, лети лепесток,

Через запад, на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснёшься ты земли –

Быть по-моему вели.

Итог занятия. Ребята, за то, что вы сегодня хорошо поработали, добрая старушка дарит вам по маленькому цветику-семицветику. Молодцы!

Опубликовано: 18.10.2016