Конспект открытого занятия в подготовительной группе по экспериментированию: «Знакомимся с плотностью предметов»

Автор: Никонорова Марина Николаевна

Организация: МБДОУ № 31

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Цель : продолжать знакомить детей со свойствами воды ;  понятием плотность воды и других предметов ;развивать интерес детей к эксперементированию  как виду деятельности ; учить анализировать, делать выводы и умозаключения на примере  проведенного опыта  ,используя подручные средства( вода, растительное масло, пластиковые бутылки, монеты ,пробки, обрезки пенопласта, ластик, шишки,камешки и т. д.) ; продолжать учить детей рассуждать испытывать радость открытий; развивать любознательность , мышление , речь ,умение зарисовывать результаты опытов схематично ; развивать в детях познавательный интерес ,усидчивость, аккуратность , внимание .

Материал для занятия:

на каждого реб. лист  со схем -м  изображением емкости, пл. бутылка 0,5-3шт.  

1- с маслом раст.

2- с водой

3- пустая

Маленькая воронка;  3шт. одноразовых стаканчиков ; лед  в кубиках  по 3  кусочка; фломастеры ( синий, желтый, черный) клеенки и тряпочки и фартуки(надеть на детей)

Демон-й :крышка прозрачная от торта  наполненная водой , кусок пенопласта, дерев. дощечка ,  гвоздь ,  монета , камень , шишка ,ластик ,стеклянный шарик .

Предв-я работа: ранее знакомились со свойствами воды  и ее состояниями ; знакомились с приемами  схематичного изображения (контурное рисование и штриховка  полосками).

 

Надеваю на детей фартуки подлокотники и говорю :

Вос-ль :сегодня мы с вами  будем учеными , которым  предстоит  сделать выдающееся открытие . Наша группа превратилась в мини лабораторию где мы и будем трудиться. Проходите на свои места (столы стоят буквой  П в середине стол. вос-ля . ) Н а наших столах много оборудования , но ничего необычного нет . Все предметы нам знакомы , но они нам помогут делать открытия .

Сегодня на занятие я познакомлю вас с новым понятием плотность .

Оказывается у каждого предмета есть своя плотность.

Посмотрите у меня  кусок дерева и кусок пенопласта. Как вы думаете куда легче воткнуть гвоздь в дер-во или пен-т ? (....) Почему вы так думаете? (....) давайте проверим .

У дерева плотность  выше чем у пеноп-та  поэтому гвоздь  воткнуть  в дерево нам не удалось , а в пен-т без усилий.

У воды тоже есть  плотность и если плотность другого предмета будет выше плотности воды  он утонет. Давайте проверим  плотность др. предметов  по отношению к воде . У меня на столе

обычная крышка от торта в нее налита вода из-под крана . Я буду помещать пред. в воду, вы внимательно  смотрите, что будет происходить. (Поочередно помещаю в воду: ластик, кубик, монету, шишку ,камень,  карандаш, стеклянный шарик, ложку  по кол-ву детей и задаю один вопрос почему утонул или не утонул предмет?)

(Добиваюсь от детей четкого ответа, полного).

Молодцы! С каким свойством предметов  мы сегодня познакомились ?(.....)

Зарисуйте в один столбик предметы с высокой плотностью которые утонули , а в другой с маленькой плотностью ,которые плавали .

Возьмите  воронку и в пустую бутылку налейте воды и масла  и закройте крышкой . Все нужно хорошо взболтать , но совместим работу с отдыхом  взбалтывать будем под музыку .( физ . минутка)

Посмотрите  , что произошло с водой и маслом?  как меняется раствор в бутылке( масло постепенно поднимается наверх ).

Почему?(................) Молодцы! Зарисуйте  наш опыт.

У вас на столе  три стаканчика  . Налейте в один  воду в другой масло в третий воду и масло.  ( раздать лед по 3 шт.)

Что  такое лед? (замерзшая вода)

Опустите  в стакан с водой кусочек льда . Что произошло? ( он не тонет)  Почему  ведь лед это тоже вода ? (подвести к ответу  или помочь ответить , что при замерзании в воде был воздух  он остался внутри льда )

Молодцы это наше первое открытие :  лед в воде не тонет т.к. внутри его пузырьки воздуха.

Опустите лед в стакан с маслом . Что стало  со льдом? ( он утонул)

Почему? ( плотность масла меньше плотности воды.....)

Третий кубик опустите в стакан где налита  и  вода и масло .

Что произошло ? ( лед плавает между водой и маслом )  Почему?(...)

Вот наше третье открытие. Зарисуйте ваши открытия  схематично на контурах стаканов . Молодцы ребята! Как славно вы потрудились  .

Да ведь  без труда не выловишь  и рыбку из пруда .

С каким свойством предметов мы познакомились сегодня(....)

Молодцы! Исследования на сегодня закончены!

 

Опубликовано: 18.12.2016