Конспект по социально-коммуникативной образовательной области «РАДУГА МИРА»

Автор: Кириллова Людмила Викторовна

Организация: МАДОУ д/с №72 комбинированного вида

Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово

ЦЕЛЬ:

• Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

•  Воспитывать у детей чувства любви к Родине, гордости за нее;
•  Формировать представление о героизме;
•  Расширять представления о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны.

 

МАТЕРИАЛЫ: Картон, цветная бумага, клей, ножницы, подставка, кисточка, клей карандаш, ватман, салфетки, ножницы, трафареты, портреты детей-героев войны,  картины: «Сестрица» М.Самсонов, К.Ф.Юон «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 года»,  П.А.Кривоногов «Победа», «Защитники Брестской крепости» (фрагмент), А.И.Лактионов «Письмо с фронта».

 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ  РАБОТА:

 Подготовка выставки книг, чтение книг С.Баруздина «Шел солдат по улице», Л.Кассиль «Твои защитники», «Таран», «Сестра», «Главное войско», «Катюша». Чтение пословиц, поговорок о Родине, мире, дружбе.  Рассматривание иллюстрации, разучивание стихотворения «Радуга мира» В. Качурин, знакомство с творчеством художников военных лет, рассматривание картин: «Сестрица» М.Самсонов, К.Ф.Юон «Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 года»,  П.А.Кривоногов «Победа», «Защитники Брестской крепости» (фрагмент), А.И.Лактионов «Письмо с фронта»; слушание песен и музыки военных лет.

 

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

В большой стране у каждого человека есть своя маленькая Родина. Ребята, что мы называем нашей Родиной? (ответы детей)

 

Чтение стихотворения «Родина»

 Слышишь песенку ручья? 
Это – Родина моя! 
Слышишь голос соловья? 
Это – Родина моя! 
Видишь звездочки Кремля? 
Это – Родина моя! 
Школа, где твои друзья, 
Это – Родина моя! 
Руки матери твоей, 
Звон дождей и шум ветвей 
И в лесу смородина – 
Это тоже Родина!

 

Из множества маленьких родных уголков состоит наша общая, великая страна. Однажды утром 22 июня 1941 года  границу нашей Родины нарушили вражеские самолеты и стали сбрасывать бомбы на села и города. На нашу землю пришла война. Страшная война. И вся наша страна поднялась на борьбу с фашизмом. Я расскажу вам о детях, которые наравне со взрослыми несли все тяготы войны.

 (1 слайд) Подростки работали на заводах и фабриках, встав за станки вместо ушедших на фронт взрослых. Они знали, что своей работой помогают отцам и братьям на фронте.

 (2 слайд) Школьницы вязали для бойцов теплые носки и варежки, шарфы.

 (3 слайд) Приходили они и госпитали, где лежали раненые бойцы, ухаживали за солдатами, писали письма их родным, устраивали концерты.

 (4 слайд) Помогали на почте, разносили письма по домам.

 Но среди детей были и те, кто плечом к плечу со взрослыми воевали на фронтах и в партизанских  отрядах.

 (5 слайд) Валя Котик

Когда началась война Валя окончил 5 класс. Семья пыталась уйти из Шепетовки, но немцы отрезали пути. Немцы сожгли дом-музей Николая Островского, устроили возле леса лагерь для военнопленных, превратили школу в конюшню. Подпольная организация не давала немцам жить спокойно. Дети помогали взрослым: минировали шоссе, расклеивали листовки. Валя вместе с подпольщиками поджигал нефтебазу, лесосклад, нападал на склад с продовольствие. Валя погиб весной 1944 года. С честью выполнил последнее боевое задание по охране склада с боеприпасами. За мужество, проявленное в партизанских делах Валя Котик награжден медалью «Партизану Отечественной войны II степени». В 1958 г. ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

 (6 слайд) Люся Герасименко

Люся жила вместе с родителями в Минске. Одной из подпольных групп руководил отец Люси. Люся помогала подпольщикам. Она выходила во двор играть со своими игрушками, внимательно следила за тем, что происходит вокруг. Она не просто играет, она на посту. А в квартире Герасименко шло совещание подпольной группы. С каждым днем труднее становилось вести подпольную работу. Люся стала незаменимым помощником. Она выполняла самые различные поручения отца. Смелость, находчивость не раз выручали Люсю. И не только ее, а и тех людей, которым она передавала листовки, документы, оружие. Так шел день за днем, неделя за неделей, месяц за месяцем, пока провокатор не выдал семью Герасименко. Люся погибла. В одном из залов музея Великой Отечественной войны, в Минске, висит ее портрет.

 (7 слайд) Боря Цариков

 В июне 1941 года, убив фашистского солдата, семиклассник гомельской школы ушел в знаменитый партизанский отряд "Бати" и стал разведчиком. Много раз Боре приходилось выполнять отвественные задания и доставлять командованию чрезвычайно важные сведения. В 1943 году Цариков, уже комсомолец, участвовал в форсировании Днепра. Одним из первых ворвался он на высоту и водрузил на вершине красное знамя. Боря погиб. Ему было присвоено высокое звание Героя Советского Союза.

 (8 слайд) Шура Хобер и Витя Хоменко

 Витя одился 12 сентября 1926 года в городе Кременчуге Полтавской области. Был активным участником партизанского подполья в Николаеве. А в 1942 году вместе с Шурой Кобером перешел линию фронта и доставил ценные сведения в штаб партизанского движения, находившийся в Москве.

Шура родился 5 ноября 1926 года в городе Николаеве. Во время немецко-фашистской оккупации был разведчиком и связной в одном из организаций Николаевского подпольного центра. 5 декабря 1942 года был казнен фашистами в Николаеве.

 Почти 4 года продолжалась Великая Отечественная война. Закончилась война 9 мая 1945г.  Но подвиги детей и взрослых не будут забыты никогда.

 

ФИЗМИНУТКА «СМЕЛЫЕ СОЛДАТЫ»

 О войне и о героях войны сложено немало стихов, написано много рассказов, создано много картин.  Мы рассматривали репродукции картин. Кто их написал?  (ответы детей), Как называется картина? (ответы детей). Кто изображен на картине? (ответы детей). Какие чувства вы испытываете, когда смотрите на картины. (ответы детей). Ребята, давайте создадим свою картину – «Картину мира».

 

«Радуга  мира»

 

Синий цвет у неба,                         

Только у одной войны ;елтый цвет                                   

Все цвета у хлеба.                                          

Черным черны: 

Сад в зеленый цвет одет,                

Черный цвет у неба,

У заката                                       

Черный цвет у хлеба,

Красный цвет.                                 

У закатов,

Фиолетовый отлив                         

У садов,

У инжира                                        

У сожженных городов.

И у слив.                                         

И у поля,

Вот бежит с горы ручей                 

И у моря,

Цвета солнечных лучей.                

И у боли

Есть свой цвет                                 

И у горя…

У океана,                                         

Все палитры у войны

У дождя и у тумана.                       

Черной краскою полны.

Разноцветные одежды                             

Но народ

У любви и у надежды.                    

На всей планете

Все деревья и цветы                       

Хочет мира и труда.

Цвета мира и мечты.                      

Всюду

Ярок мир и бесконечен,                 

Взрослые и дети

Он, как радуга,                               

На земле за жизнь в ответе;

Расцвечен.                                       

Черный цвет

На белом свете

Нам не нужен никогда!

 

                                              Вячеслав  Качурин

 

 

ФИЗМИНУТКА «СМЕЛЫЕ СОЛДАТЫ»

 Наши воины идут – раз-два, раз-два.

 (Ходьба на месте.)

 В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та.

 (Имитация игры на барабане.)

 В море наши корабли: нынче здесь – завтра там!

 («Качалочка».)
Долго плавали вдали по морям, по волнам!

 (Круговые движения руками.)

 Пограничник на посту: «Кто идёт? Кто идёт?»

 («Держа автомат», повороты вправо-влево.)
Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд!

 («Моторчик».)

 Над землёю самолёт: у-у, у-у!

 (Руки в стороны, наклоны вправо и влево.)

 Разрешён ракетам взлёт: У-ух, у-ух!

 (Присесть, сложив ладони перед грудью; встать, подняв руки вверх.)
Наши пушки точно бьют: Бух, бах! Бух, бах!

 (Выбрасывание рук вперёд, пальцы сжаты в кулак – «бокс».)
Нашей армии – салют! Ура! Ура!

 (Поднять руки вверх.)

 

 

 

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Журнал дошкольное воспитание.
2. Шорыгина Т.А. Беседы о Великой Отечественной войне. М., 2015.
3. Черноиванова Ж.В., Власова М.В. и др. Сценарии праздника Великой Победы. Волгоград. 2013.

Опубликовано: 12.02.2017