Осень чаровница

Автор: Дорошина Надежда Яковлевна

Организация: МАДОУ ЦРР ДС №123

Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень

Программные задачи

1. Закреплять умение детей проводить звуковой анализ слова, качественно характеризовать звуки.
2. Уточнить знание детей о предложении, повторить правила его написания.
3. Закрепить умение детей делить слова на слоги.
4. Закреплять умение детей изменять заданное словосочетание, выделять звук в слове.
5. Развивать фонематический слух.
6. Воспитывать интерес к занятию и бережное отношение к природе.

 

Материалы и оборудование

Мультимедиа, схемы предложений, цветные карандаши, листы бумаги для звукобуквенного анализа на каждого ребенка, ведро, капли с буквами.

 

 

Ход ОД

Ребята,  я очень люблю осень. Она подарила мне  картину. Вдруг подул сильный ветер и порвал мою картину на части. Моя картина восстановится, если я выполню все задания осени. Я не уверена, что смогу их выполнить. Вы поможете мне?

Задание №1

Осень на опушке шла

Ведра с дождиком несла

Оступилась на пригорке

Опрокинулись ведерки!

Капли брызнули повсюду

И на доску к нам попали

На капельках написаны буквы, нужно из них составить слово (осень).

После выполнения  возвращается  одна часть картинки.

Задание №2

Сколько осенних месяцев?  Назовите их по порядку. Что характерно для каждого из них? (Обращаем внимание на то, чтобы дети отвечали полными предложениями, не повторяли ответы товарищей)

Возвращается вторая  часть картинки.

Задание №3

Погода осенью какая? (холодная, дождливая, ветреная, переменчивая…)

Давайте порадуем осень и составим про нее предложение из двух, трех слов по схеме.

Возвращается третья часть картинки.

Задание №4

Перед вами схема слова осень.

 

Закрасить  квадраты красным цветом, если гласный звук, синим – твердый согласный, зеленый – мягкий согласный.

Проверить задание, посмотрев на экран.

Сколько звуков в слове?

Сколько гласных? Назовите их.

Сколько твердых согласных?

Сколько мягких согласных?

Буква «Ь» обозначает звук? Нет, она придает мягкость согласным после, которых она пишется.

 Возвращается часть картинки.

Задание №5

Ой, сколько же много заданий приготовила осень, одна бы я точно не смогла бы справиться с заданиями.

Определить место звука «О» в словах (осень, окна, сом, дом, кино, осы, ослик…) и обозначить на схеме. Где может стоять «О»? (в начале, в середине, в конце?).

Возвращается часть картинки.

Устали, давайте отдохнем. Встанем в круг и поиграем.

Игра: дождик осенний из туч моросит,

Дерево, сбросив листочки, стоит,

Ветер осенний ветви качает

Листья под деревом ветер гоняет – ш ш ш.

Игра: «Измени словосочетание».

Словосочетание: «пожелтевшее дерево».

В нашем дворе стоит пожелтевшее дерево.

-Мы видим…

-Дети рисуют…

-Мы идем…

-Люди любуются…

-Птицы сидят на…

Осень бывает ранняя и поздняя. Назовите приметы ранней осени.

-А какие деревья сейчас? Значит – это поздняя осень.

Грустно, листья облетели, птицы улетают, куда?

Как их можно назвать одним словом?

Возвращается часть картинки.

Задание №6

Отгадайте загадку:

Угадайте что за птичка –

Темненькая невеличка

Беленькая с живота

Хвост раздвинут в два хвоста.

                                      (Ласточка)

Ласточка зимующая или перелетная птица?

Каких перелетных птиц вы знаете?

Сколько слогов в слове ласточка? Гусь? Лебедь?

В каком слове больше слогов?

Возвращается часть картинки.

Задание №7

Перед вами картинки, назовите одним словом, что на них нарисовано.

Обведите овощи, в которых есть звук «О».

Возвращается часть картинки.

Ребята мы все задания выполнили, вот последняя часть картинки. Вы сегодня старались помочь мне, спасибо вам за помощь.

Давайте соединим все  части картины.

Какое время года изображено? Почему вы так решили? Какое настроение вызывает?

Что интересного узнали сегодня? Что вызвало затруднение? С чем справились легко

Опубликовано: 15.02.2017