У кого мы учимся доброте?

Автор: Гаврилина Ольга Ивановна

Организация: ГБОУ СОШ №1308 дошкольное отделение

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Освоение социокультурных категорий «мудрость», «забота».

 Воспитание у детей доброго, уважительного отношения к людям старшего поколения – бабушкам. Формирование потребности в социальном соответствии (на примере жизни своих бабушек и прабабушек).

Обогащение словаря детей социокультурными категориями: «память», «забота», «мудрость», «наказ».

Материал к занятию:

ноутбук, мультимедийный проектор;
приготовленные с использованием детских рисунков и фотографий из семейных альбомов слайд-фильмы «Бабушка для внуков – лучшая подружка», «Бабушка, я люблю тебя»;
карточки с вопросами для чтения по ролям стихотворения «Бабушка-энциклопедия»;
материалы для активного занятия «Бабушкин наказ» (бумага для пастели четвертинка листа А4 – каждой паре «бабушка – внук (внучка)», маркеры золотого цвета, декоративные украшения для аппликации, картонная основа – книжка-раскладушка;
магнитный мольберт, магниты;
слайды «Икона святых равноапостольных княгини Ольги и князя Владимира», «Портрет императрицы Екатерины Великой»;
слайды-иллюстрации к заключительному стихотворению;
самодельные подарки бабушкам и маленькие самодельные, сделанные педагогами для гостей, открытки с изречением святителя Феофана Затворника.

Ход занятия:

Дети вместе с воспитателем и бабушками входят в зал и, прежде чем занять свои места, здороваются с гостями.

Воспитатель. Уважаемые гости, мы с ребятами из старшей группы и бабушками наших воспитанников рады поздороваться с вами.

Дети и бабушки. Здравствуйте, дорогие гости!

Воспитатель (обращаясь к гостям): Мы рады пригласить вас на наше занятие.

Дети и бабушки рассаживаются полукругом (дети внутренним полукругом на детских стульчиках; бабушки – чтобы им было удобнее – внешним полукругом на больших стульях).

Воспитатель. Дорогие ребята вы знаете, что в этом году у нас в группе появилась новая традиция: к нам часто приходят бабушки. Приходят для того, чтобы посмотреть, как мы живем, чем занимаемся. А еще – для того, чтобы рассказать нам что-нибудь интересное и чему-нибудь нас научить. Варина бабушка учила вас вязать, Петина бабушка (Наталья Владимировна) рассказывала вам о том, как делают лекарства.
А сегодня на занятия пришли многие бабушки.
Сейчас все, кто сидит в нашем кругу, по очереди смогут сказать несколько слов – дети, и сами бабушки – о своих бабушках.
Назовите, как зовут вашу бабушку, и коротко-коротко расскажите о ней.
Ресурсный круг «Моя бабушка».
Участвуют дети и бабушки.
Воспитатель благодарит высказавшегося, по имени обращается к следующему участнику занятия, называя детей по имени, бабушек – по имени-отчеству: «Миша, расскажи нам о своей бабушке», «Наталья Владимировна, а Вы помните свою бабушку?», «Нина Ивановна, расскажите нам о Вашей бабушке».
При необходимости воспитатель кратко и эмоционально комментирует тот или иной ответ («Вот какое красивое имя у Катиной бабушки!», «Какая важная у бабушки работа!», «Как важно, что в семье хранится память о прошлом!», «Вот, оказывается, на кого похожа наша Соня - старается быть такой же трудолюбивой, как ее пра-пра-бабушка!» и т.п.)
Воспитатель (по завершении ресурсного круга):
Спасибо большое всем за такие интересные рассказы!
Дорогие бабушки, наши ребята приготовили для вас сюрприз.
Сейчас ребята вам коротко о нем расскажут.
1-й ребенок. Мы рисовали портреты бабушек…
2-й ребенок. А еще мы принесли из дома фотографии наших бабушек. Мы сами на этих фотографиях еще совсем маленькие…
3-й ребенок. А потом из фотографий и портретов получился самый настоящий фильм о бабушках.
Воспитатель. Хотите посмотреть этот фильм?
Демонстрируется фильм «Бабушка для внуков – лучшая подружка»
Воспитатель. А еще ребята учили стихи о бабушках.
Ребенок читает стихотворение Татьяны Боковой.

Мы с бабулей очень дружим.
Мы друг другу помогаем.
Мне она … готовит ужин,
Для неё я … всё съедаю.
Я её вожу за ручку.
Не всегда поймёт прохожий,
То ли бабушка мне внучка,
То ли я ребёнок всё же.
Кто кого ведёт в «Молочный»?
Кто кого в «Игрушки» тащит?
Мы живём семьёю прочной,
Дружим дружбой настоящей!
-Говорят нам папа с мамой:
– Рядом вы с утра до ночи…
Только спать ложиться рано
Что-то бабушка не хочет.
Не желает мерить лужи
И песок считает грязным!
В остальном – мы очень дружим,
Несмотря на возраст разный.

Воспитатель. Есть еще одно стихотворение. Мы с ребятами решили разыграть его, как сценку. А вас, дорогие бабушки, мы попросим нам помочь.
Воспитатель и дети читают по ролям стихотворение Натальи Ивановой «Бабушка-энциклопедия».
Воспитатель. У бабули – внук и внучка –
Мальчик.  ПОЧЕМУК
Девочка. и  ПОЧЕМУЧКА.
Воспитатель. Целый день свои вопросы
              Задает народ курносый:
1-й ребенок: ПОЧЕМУ зеленый лист?
              ПОЧЕМУ поет артист?
 2-й ребенок: ПОЧЕМУ усы у кошки?
              ПОЧЕМУ у стула ножки?
 3-й ребенок: ПОЧЕМУ огонь горит?
              ПОЧЕМУ орел парит?
 4-й ребенок: ПОЧЕМУ растет трава?
               ПОЧЕМУ шумит листва?
 Воспитатель: Бабушка весь день в очках
                Проверяет в словарях,
                Выясняет для внучат,
Воспитатель передает бабушкам карточки с набранными крупным шрифтом вопросами. Каждая бабушка читает свой вопрос.
1-я бабушка:  ПОЧЕМУ ручьи журчат?
2-я бабушка:  ПОЧЕМУ зимой мороз,
                ПОЧЕМУ шипы у роз?
3-я бабушка:   ПОЧЕМУ ревёт медведь,
                 ПОЧЕМУ сверкает медь?
 4-я бабушка:  ПОЧЕМУ бывает дождик,
                 ПОЧЕМУ колючий ежик?
 Воспитатель:  Ну и внучка! Ну и внук!
                 Бабушку они сумели
                 Сделать  «доктором наук»!
Воспитатель забирает у бабушек карточки с вопросами и объявляет о начале следующей части занятия.
Воспитатель. А сейчас настало время для практической части нашего занятия. Как вы думаете, сможем ли мы все вместе – внуки и бабушки – написать книгу?.. Я думаю – сможем! Книга эта будет называться «Наказы наших бабушек». Слово «наказ» означает «наставление», «пожелание».
Все материалы для книги уже приготовлены. Для каждого внука или внучки с бабушкой приготовлено рабочее место, заготовлены странички, золотые фломастеры. (Вы, наверное, слышали когда-нибудь слова «Написать золотыми буквами»? – то есть «Написать что-то очень важное»)…
Бабушка сможет написать на страничке пожелание своему внуку (внучке) или всем нашим ребятам. А внук или внучка украсят страничку аппликацией – красивыми цветами.
Примеры пожеланий, которые смогут написать бабушки:
Любите труд и учитесь трудиться! Будьте добрыми людьми!
Уважайте старших и заботьтесь о малышах! Храните традиции своей семьи! В мире очень много хороших книг, научитесь выбирать и читать хорошие книги! Почаще благодарите тех, кто о вас заботится!
Старайтесь чаще делать людям приятное! Научитесь различать добро и зло! Слушайте свою совесть, она подскажет, как поступать в трудных ситуациях! Лучше не диктовать бабушкам конкретные советы, а положиться на их опыт и мудрость.
«Наказы наших бабушек».
Бабушки с внуками оформляют свои странички.
После завершения работы каждая пара «бабушка – внук/внучка» представляет свою страничку. Лучше, если это представление будет доверено ребенку.
Примерный образ представления странички ребенком:
«Моя бабушка желает всем ребятам, чтобы они любили трудиться…»
«Моя бабушка записала такой наказ: «Благодарите тех, кто о вас заботится!» и т.п.
Воспитатель благодарит каждую бабушку после того, как будет представлена внуком/внучкой их страничка. Странички крепятся магнитиками на мольберт.
Воспитатель. Вот какие мудрые советы-наставления дали нам наши бабушки! Мы обязательно соберем из этих страничек книжку, и она будет храниться в нашей группе. Мудрость, опыт жизни дают возможность старшему поколению учить младших добру. На Руси издавна уважали мудрость. Среди русских бабушек были и святые бабушки – например, моя небесная покровительница – святая княгиня Ольга, бабушка святого князя Владимира.
 

На экран проецируется икона святых равноапостольных княгини Ольги и ее внука князя Владимира.

Были и царственные бабушки – например, императрица Екатерина Великая (она даже написала книгу «Наставление к воспитанию внуков»).
На экран проецируется портрет императрицы Екатерины II.
Постарайтесь, ребята, помнить и выполнять в жизни мудрые наставления своих бабушек.
Воспитатель. Завершить наше занятие мы попросим … (воспитатель называет имя ребенка). Он/она прочитает нам  красивое и доброе стихотворение.
Ребенок читает стихотворение Михаила Садовского «У кого мы учимся доброте?», под чтение на экран проецируются слайды – иллюстрации к строчкам текста (первая строка – коллективная фотография детей группы; последняя строка – в идеале – фотография уже с этого же занятия – дети и бабушки).

У кого мы учимся
Доброте?
У черники дымчатой
На кусте,
У скворца, летящего
С червяком,
У лугов, причёсанных
Ветерком,
У колосьев, зреющих
На полях,
У дождя, приплывшего
В облаках…
У всего открытого
Нам вокруг,
Но сперва – у бабушкиных
Добрых рук.

Воспитатель. Дорогие бабушки, спасибо большое, что вы пришли на наше занятие! Общение с вами, ваш опыт, ваша мудрость и жизненные силы очень нужны вашим внукам и нам – их воспитателям! Мы надеемся, что вы и впредь будете частыми гостями у нас в группе! На память о сегодняшнем занятии примите от своих внуков специально к этому дню приготовленные для вас подарки. А для наших гостей – маленькие открытки с  добрыми словами о бабушке.

Бабушки с внуками прощаются с гостями и уходят в группу. Гостям раздаются открытки и демонстрируется фильм.

Опубликовано: 27.02.2015