Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе «Здравствуй Весна!»

Автор: Шабалина Евгения Николаевна

Организация: ГБОУ ООШ №9 структурное подразделение «Детский сад «Родничок»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Цель: продолжить знакомство детей с временем года «весна», с природными явлениями и приметами.

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «физическое развитие», «социально – коммуникативное развитие», «художественно – эстетическое развитие» - аппликация.

Образовательные задачи: слушать, не отвлекаясь, небольшое стихотворение

Развивающие задачи: развивать способность слушать, понимать взрослого о весне, сосредотачиваться при рассматривании картин. Развивать сенсорные представления, находить геометрические фигуры, подходящие по форме контуры.

Материал: картина «весна», весенние листочки на каждого ребенка. Пособие «воробей», «ласточка». Картина «ранняя весна» (раскрашенная и на черно – белой основе), цветные детали к картине.

Ход занятия

Организационный момент

Ребятки, давайте мы с вами подойдем к окошку и посмотрим в окно.

Что вы видите?

В. Правильно, солнце светит ярче, на дорожках появились лужи. Что же это значит ребятки?

В. Молодцы, правильно. Пришла Весна!

Основная часть

Предлагаю рассмотреть картину. Рассказ по картине.

Светит ярко солнышко. Тает снег. Бегут ручьи. Появились большие лужи. Стало тепло. Прилетели птицы. Девочка Маша смотрит на птиц и машет им рукой. Весело чирикают птички. Мальчик Ваня сделал из бумаги лодочку и пустил ее по воде. Лодочка поплыла. Ване было весело.

Вопросы детям.

- что делает мальчик Ваня?

- что делает Маша?

- что вы видите еще на картине?

Воспитатель читает стихотворение о весне.

Пришла Весна – красна,

Солнце радость принесла.

С быстрыми ручьями,

С зелеными листочками,

С первыми цветочками.

А сейчас давайте мы с вами возьмем листочки и поиграем.

Мы с листочками шагаем

К солнцу листья поднимаем

Бегаем по кругу,

Рады мы друг другу.

Ты ко мне подбегай,

В гости птичек встречай.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

В конце игры дети присаживаются на ковер. Показываю из – за ширмы пособие «воробья». Чик – чирик – чик – чирик.

Я люблю своих друзей –

Зачирикал воробей.

Чик – чирик, чик – чирик.

Спой, со мной, не робей.

Чик – чирик, чик – чирик.

Затем показываем из – за ширмы пособие «ласточка».

Ласточка в гости к нам прилетела.

Села на домик и песню запела.

Чив – чив – чив, это я.

Прилетела к вам друзья.

После знакомства с птицами, показываем поочередно птиц, дети угадывают.

Какая птица как поет?

Как поет воробей?

Как поет ласточка?

Молодцы, все правильно.

Дети садятся на стульчики.

В. Пока мы с вами играли, девочка Маша нарисовала картину. Замечательная картина. Рассматриваем картину вместе с детьми. Задаю вопросы и прошу не только назвать ответ, но и показать его на картине.

Что здесь нарисовано?

Что здесь такое вокруг дома?

Где здесь нарисовано дерево?

Где здесь нарисовано солнышко?

Где лужа?

Где лодочка плавает?

Кто сидит на дереве?

Где птичка сидит?

Здесь ребятки нарисована Весна!

Вместе с детьми выполнить коллективную аппликацию используя черно – белую основу и цветные детали.

В. Сейчас мы с вами сделаем такую же красивую картину. Надо каждую фигуру положить на свое место.

- Посади Алиса на дерево птичку. Где сидит птичка?

Опусти лодочку Максим в лужу. Где плавает лодочка?

В, молодцы ребята, справились!

 

Рефлексия.

С каким временем года мы с вами познакомились?

Какие птички прилетали к нам в гости?

Как они поют?

 

Опубликовано: 06.03.2017