Защитники Отечества

Автор: Окатова Анастасия Леонидовна

Организация: МБДОУ ВМР «Спасский детский сад»

Населенный пункт: Вологодская область, п. Непотягово

Интеграция образовательных областей:

социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Цель: формирование представления детей о трудной, но почётной обязанности защищать Родину, охранять её спокойствие и безопасность во все времена.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать представление о разных литературных жанрах,
• Оживить представление о былине, о былинных героях
• Способствовать развитию устной речи, умения выражать свои мысли, чувства и желания;
• Формировать представление о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;

Развивающие:

• Развивать мотивацию на  активное взаимодействие детей и взрослых, способность договариваться, учитывать интересы и чувства других;
• Вызвать интерес к языку былин, сказаний, песен, преданий;
• Содействовать развитию мыслительных процессов, внимания, памяти;

 

Воспитательные:

• Воспитывать чувства патриотизма, уважения  к русским воинам, желание им подражать.
• Содействовать проявлению любознательности и самостоятельности.
• Воспитывать интерес к книжной культуре.

 

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная,

Формы организации: групповая, подгрупповая, работа в парах

Формы реализации детских видов деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, двигательная.

Оборудование и материал к НОД: картины к разным жанрам литературных произведений, аудиозапись песни А. Пахмутовой «Богатырская сила», аудиозапись О. Гончаров «Любимая игрушка», Н. Тананко «Песня о русском духе»; костюмы: богатыря, змея – Горыныча, макеты «Богатырская застава», презентация «Верность родной земле», проектор, экран,  книги № 1 для развития детей дошкольного возраста (5 -6 лет) «Верность родной земле» по количеству детей, мольберты, столы, стулья.

Предварительная работа:

Чтение книги № 1 для развития детей дошкольного возраста (5 -6 лет) «Верность родной земле» по программе «Социокультурные истоки», чтение пословиц и поговорок о любви к Родине, защитниках Отечества; изготовление подарков гостям, совместная детско – родительская продуктивная деятельность – подготовка выставки; рассматривание картины Васнецова «Три богатыря»; разучивание музыкально – ритмической композиции на песню А. Пахмутовой «Богатырская сила».

Ход:

Присоединение к теме:

1. Воспитатель  приглашает детей посетить выставку иллюстраций (картин к разным литературным произведениям), открывающуюся в их группе:

- Дорогие ребята, сегодня в нашей группе открывается  новая выставка картин. Давайте посетим  её.

Педагог проводит детей к выставке картин, просит детей рассмотреть картины внимательно.

- Ребята, внимательно рассмотрите эти картины. Как вы думаете кто же их автор?

- Правильно. Ребята, кто хочет рассказать:  что изображено на картинах?

Педагог предоставляет детям возможность высказаться, задавая наводящие вопросы: Что изображено на картине? К какому произведению она написана? Почему ты выбрал (выбрала) это произведение?

Воспитатель обращает внимание детей на звучащую музыку (звучит мелодия  в исполнении музыкального руководителя на гуслях).

- Ой, ребята, вы слышите, что это?

- Да, это чудесная музыка, она льётся из одной из картин. Как вы думаете, из какой? (На экране появляется репродукция картины В. Васнецова «Три богатыря»)

- Кто изображён на этой картине?

- Кто же такие богатыри? Каких русских богатырей вы знаете?

Воспитатель обобщает ответы детей.

- Богатыри-защитники нашей Родины в древности. Они славились богатырской силой. Про них и об их подвигах русский народ слагал сказки и былины.

-  Ребята, а может быть,  кто –  нибудь   из вас   знает,  к какому произведению написана эта картина?

- А вы знаете, что такое былина?

Воспитатель обобщает ответы детей:

- Былина – это русские народные песни-сказания. Создателями былин являлся народ. Они не имеют авторов, как художественные произведения. Из былин мы можем узнать имена наших славных богатырей, о том, как выглядели русские богатыри, об обычаях русского народа. В былинах говорится  о борьбе русского народа с врагами, о силе русских воинов.

- Какие былины вы знаете?

- Ребята, вспомните, богатырю предстояло выбрать дорогу, по которой пойти. В сказках и былинах богатырь всегда стоял на распутье у камня, на котором было написано, куда идти.

Пойдёшь направо

Деньги и слава,

Пойдёшь налево

Друзей потеряешь и будешь не смелым.

Двинешься прямо

Ждет опасность и богатырская застава.

- Ребята, как вы думаете, какую дорогу выберет богатырь?

- Конечно же -  прямо! Давайте и мы с вами  пройдём по дороге богатырей. (воспитатель предлагает  детям пройти и присесть за  2 стола). Работа в двух микрогруппах.

- Чтобы, отправиться  на подвиг ратный богатырю нужна, специальная одежда. У вас на столах находятся изображения  богатырских вещей, подумайте и выберите то, что может, пригодится богатырю в бою. Выбранные вещи разместите на мольбертах. Решите, кто из вашей группы будет рассказывать.

Дети размещают выбранные картинки на мольберте.

- Ребята первой группы, вы решили, кто у вас будет отвечать?

- Объясните: почему вы выбрали именно эти вещи?

Аналогично высказывается вторая микрогруппа.

- Молодцы, ребята, потрудились на славу. Теперь мы можем и отдохнуть.

Физкультминутка:

1,2,3 – Мы теперь богатыри

Руки вверх мы поднимаем

На заставу мы шагаем       

Богатырская застава

Смотрит влево, смотрит вправо.

Ни в морях,   

 Ни в небесах  

Не пропущен будет враг.

- Ребята, а с кем сражались наши русские богатыри?

Звучит зловещая музыка. Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, мне кажется, что какая – то былина ожила.… На нас напал какой- то враг. Эй вы, русские богатыри, выходите на защиту земли русской, деревень, сёл, городов.

Музыкально – ритмическая композиция на песню А.Пахмутовой «Богатырская сила».

 2. Активное занятие:

- Молодцы, ребята, и у нас в группе есть свои богатыри. А как вы думаете, какими качествами необходимо обладать богатырю? Подумайте, ответить на этот вопрос нам поможет книга «Верность родной земле». Присядьте, пожалуйста,  за столы, откройте свои книги «Верность родной земле» на странице 23.

- 1. Индивидуальный этап

Дети, подумайте и самостоятельно выберите и подчеркните то, что необходимо защитнику Отечества:

- находчивость

- смелость

- любовь к Родине

- верность родной земле

2. Работа в паре

Дети, а сейчас, работая в паре, внимательно выслушайте друг друга и придите к совместному решению. Подчеркните те качества, которые вы выбрали вместе:

- находчивость

- смелость

- любовь к Родине

- верность родной земле

Воспитатель заслушивает мнение каждой пары.

3. Экспертная оценка

Воспитатель отмечает качества, необходимые защитнику Отечества: находчивость, смелость, любовь к Родине, верность родной земле, вера в правое дело.

3. Рефлексия:

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, какими же были русские богатыри?

- Из каких произведений мы можем узнать о богатырях?

- Чем похожи современные защитники отечества на богатырей?

- Вы все сегодня  были молодцы, внимательно слушали, правильно отвечали. И я уверена, что нашим гостям было приятно познакомиться с вами.

 - Вам, дорогие ребята, я желаю,  что бы вы были смелыми, честными, добрыми, храбрыми, как былинные богатыри – защитники земли русской.

 

 

Список использованной литературы:

1. Истоковедение том 5. Издание пятое дополненное. М.: Издательский дом «Истоки», 2011. – 224с. Ответственные редакторы тома: Главный редактор  Издательского дома «Истоки», профессор, член – корреспондент РАЕН   И.А. Кузьмин, заведующая методическим кабинетом Истоковедения Издательского дома «Истоки» Л.П. Сильвестрова.
2. Верность родной земле. Книга 1 для развития  детей дошкольного возраста (5-6 лет).  Издание второе. Под общей редакцией И.А. Кузьмина. – М.: Издательский дом «Истоки», 2013. – 24с.
3. Формирование художественно – речевых навыков у детей 5 – 7 лет: занятия по былинам, богатырские игры и потешки / авт. – сост. Т.М. Пименова, В.В.  Архипова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 90с.

Опубликовано: 27.03.2017