Конспект НОД с использованием развивающих технологий В.В. Воскобовича, «Звучащий мир» в группе раннего развития (2-2.5 года)
Автор: Григорьева Ольга Александровна
Организация: МБДОУ №125
Населенный пункт: Мурманская область, г. Мурманск
Цель: развитие познавательного интереса, гармоничное развитие у детей эмоционально - образного восприятия. развитие музыкальности детей раннего дошкольного возраста
Задачи:
Обучающие:
- Учить операциям мышления в процессе конструирования, развивать умение увидеть образ в чертеже.
- Обогащать словарный запас детей.
- Учить создавать образ сказочного персонажа
Развивающие:
- Развитие процессов восприятия, мышления, воображения, умения ориентироваться в пространстве.
- Развивать познавательно – творческие способности.
- Развитие сенсорных способностей( восприятие цвета, величины)
- Развитие мелкой моторики рук.
- Развитие у детей восприятия музыкальных и немузыкальных звуков.
- Обогащение звукового сенсорного опыта детей.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательное отношение к герою сказки.
- Стимулировать желание сотрудничать со сверстниками и взрослыми
Предварительная работа: Знакомство с песней «Карусель из ленточек», «Аист и лягушки». Разучивание упражнения дыхательной гимнастики «Пчелка». Знакомство с играми Воскобовича.
Ход НОД:
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами снова покатаемся карусели. (Вношу карусель.) Только наши ленточки, куда то пропали, вы их не видели? (Звучит фонограмма кваканья лягушки)
Ой, кто это? (слушаю ответы)
Правильно, это наши друзья! Лягушки – матросы. (Достаю фигурки лягушек.) Чего это вы расшумелись? ( Делаю вид, будто слушаю ответы лягушек.) Оказывается наши ленточки у наших лягушек. Вот они! ( Из кувшинки достаю ленточки). Спасибо вам, лягушки! Как вас отблагодарить? Давайте ребята с лягушками поиграем.
Музыкальная игра « Аист и лягушки».
Лягушки, но здесь же только две зеленых ленточки. Наша карусель с двумя ленточками не закружится. ( Цепляем две ленточки к карусели.) Как быть? Лягушки предлагают спросить у Гуся - капитана. Как же к нему пройти? По карте. Ребята, присаживайтесь на места и мы с вами пройдем по карте к Гусю.
Работа с игровизором.
Здравствуй, Гусь – капитан!( Достаю фигурку Гуся, звучит фонограмма пения Гуся) Ты не видел наши ленточки? Вот они!( цепляем две синих ленточки на карусель) Спасибо тебе! Но наша карусель все равно не закружится, у нас мало ленточек.
(Звучит фонограмма жужжания пчелы) Кто это жужжит? Да это пчелка Жужа! Здравствуй, пчелка Жужа! Ты не видела наши ленточки? Да вот же наши ленточки. Две желтые ленточки! ( также цепляем на карусель). Спасибо, тебе пчелка Жужа! Давайте ребята поблагодарим ее на пчелином языке.
Дыхательная гимнастика « Пчелка». «ЖЖЖЖЖЖЖЖЖЖ» ( вместе с ребятами произносим звук «Ж» на выдохе)
Вот у нас уже 6 ленточек: две синих, две желтых, две зеленых. Осталось еще две ленточки найти.
(Звучит фонограмма звуков океана и криков кита) Это же китенок Тимошка! Наверное, у него наши ленточки. Как же нам до него добраться? А может быть на кораблике?
Работа с корабликами «Брызг-брызг». ( Используются синие, желтые, зеленые и красные флажки)
Вот мы и добрались до китенка! (Фигурка китенка Тимошки). Вот у кого наши ленточки!
Все ленточки цепляются на карусель, еще раз проговаривая цвета ленточек.
Исполняется песня - игра « Карусель из ленточек».
Вот как мы весело сегодня катались на карусели. А теперь нам пора прощаться с нашим друзьями: с лягушками – матросами, с Гусем – капитаном, с пчелкой Жужой, и с китенком Тимошкой!