Новые друзья колобка
Автор: Васильева Ольга Анатольевна
Организация: МБДОУ №257
Населенный пункт: Самарская область, г. Самара
Цель: развитие речи у детей 3 – 4 лет.
Задачи:
обучающие:
- формировать первичные коммуникативные навыки у детей;
- пополнять активный словарь за счет прилагательных, обозначающих чувства, настроения;
- закреплять знания о диких животных;
воспитательные:
- воспитывать умение общаться со сверстниками и взрослыми;
- воспитывать доброжелательность и отзывчивость;
- воспитывать чувство эмпатии к животным;
развивающие:
- развивать речь детей, умение отвечать на вопросы взрослого;
- развивать социальный и эмоциональный интеллект;
- развивать интерес к русским народным сказкам;
- развивать умение лепить по замыслу.
Материалы:
- макет печи, лавка, стол, чугунок с красной подсветкой;
- игрушки колобка, медведя;
- презентация «Новые друзья колобка», мультимедийное оборудование;
- коврик, платок;
- музыкальные композиции для проведения игр;
- пластилин, доски для лепки, влажные салфетки, тарелочки по количеству детей, 3 корзинки;
- столы для лепки, стульчики по количеству детей.
Предварительная работа:
- беседы о дружбе, о способах знакомства;
- обыгрывание проблемных ситуаций: игра-ситуация «Ежик и котик»[2, с.23], «Цыпленок и щенок» [2, с.24] и др.;
- обучение детей драматизации: игра-ситуация «Знакомые герои» [2, с.60], «Елочки в лесу» [2, с.64], «Тили-бом!» [2, с.80] и др.;
- чтение художественной литературы с просмотром картинок о дружбе, о правилах поведения во время игры[4,с.28], [4,с.68];
- разучивание пальчиковой игры «Киселек» [1, с.55] и подвижной игры «Снег»[3].
Ход занятия:
(Часть зала оформлена в виде русской избы – стол, лавка, печь с дровами и чугунком, на печке колобок под платком, у стены экран, напротив него стулья, рядом столы для лепки.)
1.Организационный этап.
(Воспитатель с детьми проходит в зал).
В: Ребята, я очень люблю сказки! А вы любите сказки?
Ответы детей.
В: Какие вы знаете сказки?
Ответы детей.
В: У меня есть волшебный коврик, на нем мы можем сейчас оказаться в сказке! Нужно встать на него и закрыть глаза!
(Воспитатель с детьми встают на коврик и закрывают глаза, звучит музыка в течение 1 минуты, помощник воспитателя включает экран с картинкой деда и бабки, в печке «зажигает» огонь).
2.Основной этап.
1 слайд: дед и бабка.
В: Ребята, открывайте глаза! Посмотрите, что вы видите?
Ответы детей (печка, стол, лавка).
В: А в таких печках раньше наши бабушки пекли в пироги да блины, варили щи да кашу. А еще они любили варить кисель. Помните игру «Киселек»? Давайте поиграем! Повторяйте за мной!
Пальчиковая игра «Киселек»
Бабушка кисель варила (водят пальцем по ладони),
На горушечке в черепушечке (соединяют кончики пальцев, затем соединяют ладони в виде чаши),
Для дедушки (показывают на деда),
Летел сокол-соколок,
Через бабушкин порог (машут руками как крыльями),
Сокол крыльями забил (хлопают по коленям),
Весь кисель разлил (показывают на пол).
Плачет бабка. Ай-яй-яй(трут кулачками глаза),
Не плачь бабка, не рыдай (грозят пальчиком)!
Мы наварим киселя (водят пальцем по ладони)
Вот сколько (разводят широко руки)![1, с.55-56].
В: Молодцы! А кто это спит на печке?
(Воспитатель снимает платок с колобка).
В: Кто это?
Ответы детей.
В: В какую сказку мы попали?
Ответы детей.
В: Молодцы, ребята! Конечно, это сказка «Колобок». Наши бабушки пекли в печке еще и колобки из теста – такие же, как наш колобок! Давайте вспомним, что сделал колобок, когда бабка положила его на окошко остывать?
Ответы детей (убежал в лес).
Просмотр презентации «Герои сказки «Колобок».
2 слайд: колобок и заяц.
В: Шел-шел колобок по лесу… Кого он первым встретил в лесу?
Ответы детей.
В: Ребята, кто хочет изобразить зайчика? А колобка?
(Детям, вызвавшимся изображать персонажей сказки, одеваются шапочки с изображением зайчика и колобка).
В: Что сказал зайчик колобку?
Ребенок-заяц (сердито): Колобок, колобок, я тебя съем!
В: А колобок что ответил?
Ребенок-колобок (весело): Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою!
(Поет песенку колобка).
В: Ребята, как вы думаете, почему зайчик хотел съесть колобка?
Ответы детей (голодный, холодно, скучно).
В: А что сделал колобок? Испугался? Почему?
Ответы детей (не испугался, спел песенку, захотел подружиться).
В: Как вы думаете, зайчику понравилась песенка? Какое стало настроение у него?
Ответы детей (веселое, доброе).
В: Они подружились и колобок покатился дальше!
3 слайд: колобок, волк и медведь.
В: Ребята, кого еще встретил колобок в лесу? Что он делал?
Ответы детей.
В: А что еще можно сделать, чтобы подружиться?
Ответы детей(познакомиться, обнять, взять за руку, поделиться игрушками, угостить конфетами, поиграть, пригласить в гости и т.д.).
В: Ребята, к нам в гости пришел мишка! Давайте поиграем с ним в интересную игру! Кто хочет быть мишкой?
Музыкально-подвижная игра: «Снег».
Как на горке снег, снег, (Поднимают руки вверх),
И под горкой снег, снег, (Приседают, руки опускают вниз),
И на елке снег, снег, (Поднимают руки вверх),
А под елкой спит медведь (Приседают, руки складывают под щекой, закрывают глаза).
Тише, тише, не шуметь! (Пальчиком грозят).
Ребята, давайте разбудим мишку! (Хлопают в ладошки, топают. Мишка просыпается и ловит ребят. Все убегают и садятся на стульчики.) [3].
В: Ребята, а вы помните, что любят кушать звери из этой сказки?
Ответы детей.
В: Давайте проверим?
4 слайд: морковь, капуста, баклажан, слива, виноград.
В: Что любит кушать зайчик?
Ответы детей.
5 слайд: мясо, огурец, молоко, батон и лук.
В: Что любит волк?
Ответы детей.
6 слайд: мед, помидор, бананы, малина и сыр.
В: Что любит медведь?
Ответы детей.
В: Ребята, чтобы новые друзья колобка стали сытыми и добрыми,давайте поможем колобку приготовить угощение?
Ответы детей.
Лепка: «Угощение для зверей»
7 слайд: колобок.
(Дети лепят угощение для животных. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется с выбором предмета лепки, расспрашивает о замысле. Готовое угощение складывается в корзинки и ставится около колобка. Пока дети вытирают руки влажными салфетками, воспитатель незаметно убирает корзинки, а на экране появляется картинка со зверями и корзинками с угощением).
8 слайд:звери с корзинками с угощением.
В: Посмотрите, ребята, колобок уже передал наше угощение своим новым друзьям!
3.Заключительный этап.
В: Молодцы, ребята! И в сказке побывали, и колобку помогли найти новых друзей! Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Давайте встанем на наш волшебный коврик и закроем глаза.
(Звучит музыка в течение одной минуты, помощник воспитателя убирает игрушку колобка, в печке «потухает» огонь, экран гаснет).
В: Мы снова в нашем детском саду! Понравилась вам путешествие в сказку?
Ответы детей.
В: А теперь нам пора возвращаться в группу.
Список использованной литературы:
- Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях [Текст]: практическое пособие/И.Е. Аверина. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 144 с.
- Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 144 с.
- Интернет-источник: waldorfhome.ru/как-на-горке-снег-снег-жестовые и пальчиковые игры на зимнюю тему(дата обращения – 15.02.17).
- Теплюк С.Н. Игры-занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 176с.