Птицы зимой

Автор: Басманова Людмила Алексеевна

Организация: МДОБУ «Руэмский детский сад «Лесная сказка»

Населенный пункт: Республика Марий Эл, поселок Руэм

Цель: формировать у детей представление о зимующих птицах, воспитать осознанно – правильное отношение к природе через привитие способности сочувствовать, сопереживать зимующим птицам.

Задачи:

1. Закрепить понятия «зимующие птицы» и «перелетные птицы», научить выделять их характерные особенности.

2. Развивать связную речь детей, продолжать учить делать простые умозаключения, высказываться полными, развернутыми предложениями (4 – 5слов в предложении), сочетать существительные с глаголами  и прилагательными.

3. Воспитывать осознанно – правильное отношение к природе через привитие способности сочувствовать, сопереживать зимующим птицам.

Материал: картинки зимующих птиц, кормушка, корм для птиц, «пряник» для птиц, таблицы по мнемотехнике, деревья, снежинки.

Предварительная работа: Чтение сказки Н. В. Нищева «Как сорока клеста судила».

Рассматривание картин, составление рассказов по серии  картин.

Дидактические игры: «Скажи ласково», «Чей, Чья, Чье», «Четвертый лишний», «Закончи предложение», «Прочитай слово», «Назови птенчиков».

Наблюдение за птицами во время прогулки (воробьи, сороки, вороны, синицы, снегири).

Ход занятия

1. Организационный момент.

2. Здравствуйте, ребята! Я, Зимушка – зима, хочу пригласить вас к себе в гости, в зимний лес. Ребята, вы принимаете мое приглашение? (Да). На улице очень холодно, нам надо тепло одеться.

Очень холодно зимой,

Но мы пойдем гулять гурьбой.

Мы наденем шубки,

Мы наденем шапки.

Мы наденем валенки

Мы готовы в лес идти!

Зима: Вы готовы? Тогда идем. (звучит музыка, хруст снега под ногами)

Воспитатель:

Зимний лес в объятиях тишины

Задремал, укутав ветки снегом.

Будет спать спокойно до весны

Он теперь под серебристым небом.

Как он нынче сказочно хорош

В белоснежном праздничном убранстве!

Он и вправду, кажется, похож

На хрустально – ледяное царство!

Зима: Вот мы пришли в мой зимний лес. Какой свежий воздух у меня в лесу, давайте вместе подышим.   (Вдох носом, выдох ртом). Посмотрите ребята, сколько  деревьев в лесу!

А  вы знаете,  какие деревья растут в лесу? (кедр, осина, береза, дуб, сосна, ель). Молодцы. Все деревья знаете. Давайте  послушаем звуки моего леса. (Шум леса, голоса птиц).  Что вы услышали? (голоса птиц). Правильно ребята, это голоса птиц. Их у меня в лесу много.

Где же они? (смотрю кругом) Спрятались. Поищем их на деревьях. Ой, ребята, посмотрите вот на эту красивую березу, птиц здесь нет, но зато большие снежинки на ней. (Беру одну снежинку). Они волшебные, с загадками. Попробуем разгадать? (Да).

1. Синяя косынка,

Темненькая спинка.

Маленькая птичка,

Звать ее (синичка )- показать картинку, повесить на березу вместо снежинки.

Зима: Правильно, это синица. Кто нам расскажет про нее ?

Поможет нам вот такая подсказка   (на  мольберте  схема). Как вы думаете, что обозначает вопросительный знак? (1 – вопросительный знак – это название птицы.) О чем вы должны рассказать дальше?  (2- о строении птицы, ее оперении). Что обозначает домик? (3 – домик обозначает, где живет птица). А что обозначают ягоды, насекомые и семена? (4- чем питается птица).

Рассказ ребенка:

Синица – подвижная,  энергичная, заметная птица с лимонно- желтым брюшком. Эта птица небольших размеров. Бегать по земле не умеет, зато умеет скакать. Гнезда синицы любят закрытые, нередко из своих гнездовий изгоняют воробьев. Любят сырое несоленое сало и мясо.

Воспитатель берёт вторую снежинку    - загадку)

2. Кто в беретке ярко – красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит,  стучит, стучит. (Дятел)

Про дятла расскажет ребенок…

Рассказ ребенка:

Дятла люди называют «лесным санитаром». У этой птицы красивое пестрое оперение. Верх тела – черный, на голове у него  краcная пилотка. У него очень длинный язык. Языком из всяческих уголков он вытаскивает насекомых, приносящих вред дереву. Дятел живет в лесу. Он питается насекомыми, муравьями, которых находит под корой дерева. (Повесить картинку на дерево).

3. Чернокрылый, красногрудый

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут! (Снегирь _ показать картину)

Молодцы, и снегиря вы узнали.

Рассказ ребёнка:

Снегирь – нарядная птица, всегда в красном. У этой птицы верх головы, крылья,  хвост – черные, спина голубовато – серая, а брюшко – красное. Снегирь живет везде: в садах, парках, лесах. Питается ягодами рябины и семенами других деревьев и кустарников.

4. Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит.

Голоском речистым, чистым

Кле  –клее  –кле поет со свистом? (Клест)

Клест - самая удивительная птица. И самая закаленная. Никаких морозов не боится.

Рассказ ребенка:

Клест – единственная птица, которая выводит птенцов зимой во время вьюг, метелей и сильных морозов. Эта небольшая птичка красного цвета с цепкими лапками. А клюв похож на крестик. Они строят теплое гнездо для птенцов высоко на деревьях. Питаются птицы семенами шишек.

А  каких птиц вы еще знаете? (воробей, ворона, сорока). Вот эти птицы. Посмотрите, воробей, ворона, сорока (вывешиваю на деревья).   Как много птиц сидит на березе. Но это не все птицы, которых вы знаете. Некоторые птицы улетели в теплые края. Как называются эти птицы? (перелетные). Другие, самые смелые птицы, остались на зиму в наших краях. Как называются эти птицы? (зимующие), посмотрите еще раз на этих птиц и запомните их. А теперь поиграем.

Физкультминутка.

Вот на ветках, посмотри   (руки подняли вверх)

В красных майках снегири.   (руки на пояс, наклон  головы)

Распушили перышки   (частые потряхивания руками опущенными вниз)

Головой вертят, улететь хотят

Среди белых, голубей   (идут по кругу, руки за спину)

Скачет шустрый воробей   (прыжки)

За метелью, за метелью!  (разбегаются, взмахивают руками)

Улетели, улетели!

Зима: Холод не самое страшное для птиц зимой, потому что к зиме у них вырастает подпушек под перышками. Как вы думаете, что самое страшное для птиц зимой? (голод). Почему вы так думаете? (земля покрыта снегом, семена, ягоды остались под снегом, все замерзло).

Рассказ ребенка: За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время метелей, снегопадов и сильных морозов особенно трудно находить корм. Голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. И для птиц наступают тяжелые времена. Если им не помочь они могут погибнуть.

Зима: Ребята, как вы думаете, чем мы можем помочь зимующим птицам? (делать кормушки и подкармливать птиц). Чем можно подкармливать птиц? (крошки хлеба, различные семена, кусочки несоленого сало или мяса) Я дарю вам эту кормушку и надеюсь, что вы всегда будете подкармливать птиц. Давайте   насыплем семечки в кормушку. (Даю стакан семечек).

Воспитатель: Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед,

Будет вам зимой обед.

Предлагаю вам повесить кормушку вот на это дерево. (Повесили). Сейчас я проверю, знаете ли вы, что любят птицы. Какой праздник недавно  мы с вами  отметили? (Новый год)

Зима: Правильно, Новый год, а сегодня я украсила елочку для птиц. На елке висят шары с картинками пищи для птиц. Вы должны отгадать, какое лакомство предпочитает каждая птица. (Берет ребенок 1 шарик)  (показываю картины, дети называют птиц)

Кто больше всего любит сало и мясо? (синица). Кто не откажется от крошек хлеба? (воробей, сорока). Кому больше всего нравятся ягоды рябины? (снегирю) Кого  мы накормим пшеном? (голубя) Кто добывает для себя личинок и насекомых? (дятел) А семена шишек добывает себе…(клест)

Ребята, я, конечно, люблю мороз, стужу, но птиц я тоже люблю. Поэтому я приготовила им необычное угощение. Вот оно.это вкусный «птичий пряник». Как вы думаете, из чего я приготовила это угощение? (семена подсолнуха, разные крупы, ягоды и т. д.) Я предлагаю вам вернуться в детский сад и изготовить такие же «Птичьи пряники» и повесить их вместе с кормушкой на участке.

(Дети возвращаются и изготавливают «пряники» под музыку). Перед вами шаблоны пряников. Мы их намажем клейстером и выложим на них различные семена и семечки.

Итог.

Зима: Молодцы, ребята. Угощенья у вас получились замечательные. Птицы будут очень рады. Выложите «птичьи пряники» на поднос, чтобы они подсохли, а когда пойдете на прогулку возьмите их и повесьте на деревья.

Кого мы будем угощать пряниками?

Какие птицы прилетают на кормушку?

Как их называют, одним словом?

Ну, а мне пора уходить, до свиданья, до новых встреч. (Зима уходит)

 

 

Литература

  1. Владимирская Л.А. От осени до лета: Для воспитателей детских садов и музыкальных руководителей. - Волгоград: Учитель,2004.
  2. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет.-М.: ТЦ Сфера, 2012-192с.г.     3. Горькова Л.Г., Кочергина А.В, Обухова Л.А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию: Средняя, старшая, подготовительная группы. М6ВАКО, 2008-240с.
  3. Третьякова Т.А. Суровцева С.Б., Кирьянова О.В. Комплексные занятия для детей 6 – 7 лет: окружающий мир, развитие речи, мелкая моторика рук. – Волгоград: Учитель, 2010-375с.

 

 

Опубликовано: 31.05.2017