Конспект занятия «Прогулка в лес»

Автор: Панькина Марина Викторовна

Организация: ГБОУ Школа № 158 ДГ 4

Населенный пункт: г. Москва

Программное содержание. Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Закреплять знания о видовом разнообразии лесов. Формировать бережное отношение к природе. Систематизировать знания о пользе леса в жизни человека и животных, о правильном поведении в лесу. Развивать интерес к жизни леса, любознательность.

Организация детей. Занятие проводится в музыкальном зале.
Ход занятия.

Сегодня мы с вами отправляемся на прогулку в лес- сообщает воспитатель. А вы знаете, что лес- это многоэтажный дом, а почему вы узнаете в конце занятия. Но сначала я бы хотела узнать, вы помните правила поведения в лесу? (Воспитатель вывешивает плакат «Как вести себя в лесу»).

Ответы детей.

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и предлагает отправиться в путь.

Звучит аудиозапись. - Шум леса, пение птиц. Вот мы с вами и в лесу. Лес приветливо нас встречает. Лес защищает нас от палящих лучей солнца, угощает лесными дарами. Лес- это верный друг человека. прогулку по лесу очень важны для здоровья человека. В лесу живет много птиц, зверей, насекомых. Они находят здесь себе жилье, роют норы, вьют гнезда, выводят потомство, лес кормит их и защищает. Звери и птицы употребляют в пищу различные части растений: семена, ягоды, ветки деревьев, листья.

Посмотрите, как красиво и тихо в лесу. Давайте присядем на полянку и полюбуемся красотой леса. Главные жители леса - это деревья. А какие лиственные деревья вы знаете? (Плакат «Лиственные деревья»).

Ответы детей.

А вы знаете как называется лес, в котором растут березы, клены, рябина, осина, дубы?

Ответы детей.
Такой лес называется лиственный, потому что в нем растут лиственные деревья и кустарники.

Затем ребенок рассказывает о березняке.

Березняк- веселый, пронизанный светом лес. Густая трава, цветы. По белым стволам берез, по их листьям бегают солнечные зайчики. Флейтой заливается золотистая иволга, и словно не от ветерка, а от самой песни этой раскачиваются длинные ветви. Много песен, стихов сложено про красавицу- березу. И недаром, когда говорят о России, обязательно вспоминают березку.

Ребенок рассказывает о дубраве.

Дубы стоят друг от друга далеко. Под коренастыми дубами- тень, на полянках- свет. В тени мало растительности, зато на солнечных полянках и высокая трава, и густые кусты- орешник, шиповник, бузина, боярышник. Птице и зверю здесь раздолье. Клюют ягоды крикливые дрозды, зимой сюда прилетают за сладкой, схваченной морозом рябиной свиристели. Под могучие дубы поесть вкусных желудей, как в столовую, захаживают кабаны. Прилетают за желудями и шумные сойки с голубыми пятнышками на крыльях. Наедятся досыта да еще с собой, про запас прихватят.
А какие виды деревьев вы еще знаете? Назовите их.

Ответы детей. (Плакат «Хвойные деревья»)

Да, сосна, ель, кедр, пихта- это хвойные деревья. А как называется лес, в котором растут эти деревья?

Ответы детей.

Рассказ ребенка о ельнике.

В еловом лесу- полумрак. Кругом мягкий ковер из бурой хвои. Травы и кустов мало. изредка прозвенит синица, простучит дятел, свистнет разок- другой рябчик - и снова тишина. Иногда быстрой тенью, перемахнув с елки на елку, зацокает белочка: дескать, какие попались отличные шишки! Белки, дятлы, клесты ловко расправляются с твердыми шишками. Для них еловые семена- самая лакомая еда.

Рассказ ребенка о сосновом бору.

В сосновом бору светло, сухо. Под ногами- густой мох. В бору много ягод- черника, брусника. Сосны покачивают головами так высоко, что кажется, вот-вот заденут за облако. Сосны растут и на болоте. Только здесь они не высокие. И ягоды под ними другая- клюква. В борах, на ягодниках можно встретить тетеревов, глухарей.

А еще есть лес, в котором растут и лиственные и хвойные деревья. Как вы думаете, как называется такой лес?

Ответы детей

  • это смешанный лес.

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали- это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули- ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем - это к нам птицы летят.

Как они сядут покажем: крылья сложили назад

Кроме деревьев в лесу есть еще кустарники. А чем кустарники отличаются от деревьев?

Ответы детей.

У дерева от корня отходит один ствол, а у кустарников несколько довольно тонких стеблей - стволиков. А какие кустарники вы знаете? (Плакат «Кустарники»)

Ответы детей

А вы знаете, что малина, ежевика, смородина- это тоже кустарники. Они растут и в лесу, и в саду. Плоды этих кустарников очень вкусные и полезные/

А еще в лесу растут ягоды. Вы знаете какие?

Ответы детей. (Плакат «Ягоды»)

А что еще можно найти в лесу? Отгадайте загадку.

«Весь Антошка -
Шляпка да ножка.
Дождь пойдёт -
Он подрастёт »

Ответы детей.

А какие грибы вы знаете? (Плакат «Грибы»)

Грибы бывают съедобные и несъедобные. Грибники аккуратно срезают их ножом, чтобы не повредить грибницу, чтобы потом на этом месте опять выросли грибы. А если грибы несъедобные, их можно топтать, сбивать палками?

Ответы детей.

Правильно, несъедобные грибы не нужно уничтожать. Есть такие грибы, которыми лечатся животные, например, мухомор.

А еще в лесу много травянистых растений. Многие из них занесены в Красную книгу. А вы знаете, что такое Красная книга?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы детей. В Красную книгу занесены растения, животные, которых осталось очень мало, которые находятся на грани исчезновения.

А есть растения, которые называются лекарственные. Вы знаете, почему их так называют?

Ответы детей.

Воспитатель обобщает ответы.

Из лекарственных растений делают отвары, компрессы, примочки, которые помогают нам справляться с болезнями. В крапиве много витамина C, она помогает остановить кровотечение. Подорожник привязывают к ранкам. От кашля нам поможет мать-и-мачеха. От ожогов зверобой. Ромашка поможет при боли в животе и горле. Есть такое растение, которое во время войны использовали вместо ваты партизаны. Вы знаете это растение?

Предположения детей.

Это мох. Мох очень хорошо в себя впитывает гной и кровь, да и раны быстрее заживают. На каждую болезнь есть своя лекарственная трава. Самая лучшая аптека- это природа.

А сейчас давайте попробуем ответить на вопрос: «Почему лес сравнивают с многоэтажным домом?»

Предположения детей.

В лесу есть этажи - ярусы.

Первый ярус- это самые высокие деревья- сосны, ели.

Второй ярус- это деревья пониже- березы, дубы, липы.

Третий ярус- это кустарники.

Четвертый ярус- это травы и грибы.

Пятый ярус- это мхи и грибы.

А сейчас давайте прогуляемся по лесу.

Мы корзиночки возьмем, в лес по ягоды пойдем.

(Дети шагают по кругу друг за другом)

Раз, два, три, четыре, пять будем ягоды искать.

(Останавливаются выполняют пружинку, хлопают в ладоши)

Пробежимся по дорожке (Бегут по кругу).

Перепрыгнем через лужи (Прыгают на двух ногах)

Под листочки заглянем (Приседают)

Ягод наберем на ужин (Имитируют сбор ягод)

Ежевики и малины, голубики и калины (Шагают на месте)

Гроздья спелые брусники и немного земляники (Делают пружинку и хлопают в ладоши).

Но лес еще наш помощник. Есть у С.Я. Маршака стихи, которые начинаются словами: «Что мы сажаем, сажая леса?» И люди разных профессий ответили бы на этот вопрос каждый по-своему. Кораблестроитель: «Мачты и реи- держать паруса.» Столяр- «Стол, за которым ты будешь писать». Рабочий бумажного комбината- тетради, книги, газеты, потому что бумага делается из древесины. Деревенский плотник напомнил бы о рубленных бревенчатых избах, мостах через небольшие речушки. Музыканты воскликнули бы «Спасибо, лес! Твое дерево, которое когда-то гудело от ветра и слушало пение птиц, теперь само запело, зазвучало голосами музыкальных инструментов». А земледелец скажет, что лес- защитник полей. Зеленой стеной стоит он на пути беспощадных ветров и бережет урожай. А зимой зеленый защитник не дает сдувать с полей снежное одеяло, под которым посеянные еще осенью хлебные семена. Лес защищает и реки, всю зиму он копит снег, а весной постепенно отдает талую воду земле. Вода постепенно впитывается в почву, уходит под землю, чтобы невиданными ручейками бежать из леса к речкам. «Что мы сажаем, сажая леса?»- переспросит врач. Прежде всего здоровье. В лесу самый чистый, самый здоровый, полезный воздух, если бы не зеленые леса, людям бы нашей планеты не хватало бы кислорода, чтобы дышать. Ну, а лесничий скажет: «Лес нужен всем, но, чтобы лесных богатств хватило не только нам, но и нашим детям, внукам, нужно на месте срубленного дерева посадить новые деревья.»

Что мы сажаем, сажая леса?

Чащу, где бродят барсук и лиса.

Лист, на котором ложится роса.

Свежесть лесную, и влагу, и тень-

Вот что сажаем в сегодняшний день!

Сегодня мы с вами совершили прогулку по лесу. Лес- полон чудес! Лес наше здоровье и богатство! Так давайте будем с вами беречь и охранять наше богатство!

В конце занятия вручить детям медали «Юные друзья леса.»

На прогулке высадить с детьми, заранее приготовленные саженцы сирени.

 

Список используемой литературы.

  1. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология. Воронеж ТЦ «Учитель».
  2. Дитрих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. «Почемучка» Москва «ПЕДАГОГИКА-ПРЕСС» 1992
  3. Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ.

 

Опубликовано: 05.11.2017