Конспект составления описательного рассказа «Осень» с детьми среднего возраста

Автор: Еремеенко Екатерина Александровна

Организация: МАДОУ ДС № 48 «Золотой петушок»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Нижневартовск

Цели:

1. Формировать связную речь, готовить к составлению описательных рассказов, расширять словарь.
2. Развивать мелкую моторику рук, внимание и самоконтроль.
3. Воспитывать умение слушать и отвечать на вопросы.
4. Обучать называть осенние месяцы, выделять признаки осени.

Материал: картинка

Ход занятия:

1. Работа по картинке.

Воспитатель предлагает рассмотреть картинку.

Воспитатель: Рассмотрите картинку. Какое время изображено на картинке? Почему так думаете? (ответы детей) Кто разгребает листья палочкой? (ответы детей) (Ёж-грибник.)

Зачем?

Подберите близкое по смыслу слово к слову разгребает. (ответы детей) (Ворошит )

Под какими деревьями ходит ёжик? (ответы детей) (Под рябиной, клёном, дубом) Какие это деревья? Это лиственные или хвойные деревья? (ответы детей)

Какие плоды у рябины? (ответы детей) (Ягоды.)

А у дуба? (Жёлуди.)

Послушайте стихотворение Л. Эрадзе. Жёлудь и дуб^.

С ветки на землю шлепнулся жёлудь,

Жёлудь созревший, жёлудь тяжёлый.

Он от испуга плачет и плачет

И желудиных слёзок не прячет.

Что же мне делать, дуб-исполин?

Эй, отвечай-ка, я же твой сын!

Что тебе делать?

В землю зарыться,

Чтобы к весне в дубок превратиться.

 

Рассмотрите картинку. Сколько упало желудей? (ответы детей) (3)

С какого они дерева? (ответы детей) Сколько яблок несет на себе ёж? (ответы детей) (3) Как вы думаете кому он несёт их? (ответы детей) (Ежатам.)

Есть такая пословица:

Лето - собериха,

а зима - поедиха.

Можно ли про осень сказать, что она тоже «собериха»? (ответы детей)

 

2. Слова, близкие и противоположные по значению.

Воспитатель: Попробуйте подобать слова-наоборот по картинке с ёжиком.
Наш ёжик весёлый - грустный,

сытый –голодный

корзинка полная – пустая

яблоки тяжёлые – лёгкие

трава низкая - высокие деревья.

А теперь подберите слова, близкие по смыслу.

Осень красивая - прекрасная, очаровательная, золотая, плени­тельная, славная, приятная, хорошая.

Ёж радостный - весёлый, счастливый.

Молодцы, все старались. Настало время немного отдохнуть.

1. Физкультминутка

Воспитатель рассказывает стихотворение, дети повторяют и выполняют движения.

 

Вот и осень наступила.

Тучка солнышко закрыла.

И над лесом, сделав круг,

Птицы подались на юг.

С веток листья опадают.

В щель букашки заползают.

(СБ. Толстикова)

 

3. Осенние месяцы

 

Воспитатель: Назовите осенние месяцы. (ответы детей) (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

Как вы думаете, какой месяц самый тёплый?

Воспитатель: (Сентябрь, так как идёт сразу после лета.)

А холодный? Какой месяц изображен на картинке? (Сентябрь.) Запомните названия осенних месяцев.

 

4. . Слушание и анализ рассказа

 

Воспитатель: Я сейчис буду читать рассказ, а вы внимательно слушайте. (Читает рассказ А. Ягафаровой «Живой букет»)

 

Бежал по осенней тропке Ёж. Шуршала под его лапками опавшая листва. В лесу было тихо, безветренно, но всё равно с деревьев сры­вались и падали, кружась, высохшие листья.

Остановился Ёж возле осины. Земля под нею была усыпана крас­ными, как огонь, листочками. «Возьму-ка несколько штук домой, пусть дочка поиграет с ними», — решил Ёж и наколол на свои острые иголки красные листочки, А под берёзой лежали жёлтые листочки, а под клёном — оранжевые. Снова и снова накалывал Ёж красивые ли­стья на иголки. Посмотрели бы вы, каким он стал! Весь покрылся разноцветными листьями — красными, жёлтыми, оранжевыми, да вдо­бавок среди них были и зелёные. И бежал теперь по тропке как будто не Еж, а живой осенний букет.

 

Воспитатель: Какие чувства вызвал у вас этот рассказ? (ответы детей) Кто его главный ге­рой? (ответы детей) С чем сравнивает автор ёжика, обвешенного осенней листвой? (ответы детей)

 

5. . Итог занятия

Воспитатель:

О чём говорили на занятии? (ответы детей)

Что такое сутки? (ответы детей)

Сколько месяцев в году? (ответы детей)

Назовите осенние месяцы. (ответы детей)

Возьмите бумагу и карандаши и нарисуйте, то о чем вы услышали в рассказе.

 

Опубликовано: 27.11.2017