НОД по художественно-эстетической направленности (рисования) «Золотая осень». Нетрадиционная техника рисования(эстамп)
Автор: Гильдерман Татьяна Вячеславовна
Организация: МБДОУ ДСКВ №27 «Ивушка»
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск
Программное содержание: познакомить детей с новой техникой рисования – печати листьями, закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе, формировать у детей представления об осени, как о красивейшем времени года, развивать фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук; воспитывать интерес к процессу рисования.
Креативное развитие. Содействовать развитию творчества в процессе выполнения творческого задания и создания пейзажа с помощью разнообразных техник и материалов.
Материалы: тонированные альбомные листы, краски, гуашь, баночки с водой, ватные палочки, клеёнки, салфетки, кисточки, осенние листики, показ слайдов, колпачки(на каждого ребенка).
Предварительная работа: беседа с детьми об осени и осенних явлениях, рассматривание картины известного художника: И. Левитана «Золотая осень»; чтение стихотворений об осени, наблюдение за деревьями во время прогулки.
Ход НОД
1. Организационная часть.
(Дети под музыку заходят в группу.) . Слайд №2
- Ребята, посмотрите, вместе с вами к нам в группу залетели листочки. Листочки не простые, осенние. В какой цвет их покрасила осень?
- Жёлтый, красный, оранжевый
- Ребята, а вы знаете, как называется осенне явление, когда листики опадают?
- Листопад. Слайд №3
(В записи звучат звуки леса.)
- Верно.
Нельзя нам на свете прожить без чудес, Слайд №4,5,6
Они нас повсюду встречают.
Волшебный, осенний и сказочный лес
Нас в гости к себе приглашает.
Закружится ветер под песню дождя,
Листочки нам под ноги бросит.
Такая красивая это пора:
Пришла к нам опять Чудо – Осень.
М. Сидорова
- Я предлагаю вам полетать вместе с листочками и ветерком.
Физминутка «Осенние листочки» Слайд №7
(Дети под музыку выполняют движения с листочками.)
Мы листочки осенние
На деревьях висели.
Дунул ветер – полетели
И на землю тихо сели.
Снова ветер пробежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
Слайд №8
- В нашей осенней коллекции много разных листьев. Посмотрите на них, каждый листик всегда чем-то отличается от другого: величиной формой, расцветкой.
- Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками. Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками, и нарисовать волшебную картину.
А почему волшебную? А потому что рисовать мы будем необычным способом. Называется он эстамп. Что это такое? Это отпечатывание с каких-либо форм на поверхность. А сегодня форма у нас будет – осенний листик, а отпечатывать мы его будем на лист бумаги. А как же мы это будем делать, хотите узнать?
- Да.
Воспитатель: Тогда пройдите, пожалуйста, к столу, встаньте полукругом. Смотрите внимательно сейчас начнется настоящее волшебство.
- Ребята, посмотрите на что похож листик.
- На дерево.
- Давайте напечатаем ими несколько деревьев . Слайд №9
2. Практическая часть.
1. Взять любой понравившийся листик, покрыть его краской (жёлтой, красной и др.) при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это лучше на клеёнке.
2. Окрашенной стороной положить листик на альбомный лист и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечётким, смазанным.
3. Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.
4. Потом ватными палочками нарисуем много летящих осенних листиков.
- Что ещё можно нарисовать к нашему пейзажу?
- Небо, солнце.
(Дети сели за столы, одевают волшебные колпачки)
- Но перед тем, как мы приступим к рисованию, разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика"Осень"
Ветер по лесу летал, (делаем плавные, волнообразные движения кистями рук)
Ветер листики считал:
Вот дубовый, (загибаем по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки — золотой,
Вот последний лист с осинки (спокойно укладываем ладони на коленочки)
Ветер бросил на тропинку.
(Дети работают под музыку Чайковского «Времена года. Осень»)
3. Итог.
- А теперь мы полюбуемся своими рисунками и объединим их в большой осенний красочный лес.
-.Давайте посмотрим, какие удивительные деревья получились у Миланы.
- Руслан, расскажи в какие цвета оделись деревья на твоем рисунке.