Дорога безопасности!

Автор: Сидиропуло Ксения Николаевна

Организация: МАДОУ д/с №2

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Актуальность темы:

Резкое возрастание в последние годы автомобилизации порождает множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы».

Особую категорию пострадавших в результате ДТП составляют дети. Каждый пятый пострадавший ребенок не достиг восьмилетнего возраста. Более половины дорожно-транспортных происшествий происходит по вине детей, нарушающих правила поведения на улицах и дорогах.

Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Ребенок 3–5 лет (а часто старше) не может осознать опасности.

Цель проекта: Обучать детей основам правил дорожного движения. Способствовать формированию у родителей воспитанников чувства ответственности за жизнь и здоровье детей.

Задачи:

• сохранение жизни и здоровья участников дорожного движения в условиях постоянно развивающейся и усложняющейся транспортной среды;
• развитие адекватного восприятия возможных опасных ситуаций;
• формирование знаний, умений, навыков и привычек безопасного поведения;
• Объединение усилий педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни.

Тип: краткосрочный

Вид: творческо-информационный, индивидуальный.

Сроки реализации: октябрь 2017 года

Участники проекта: Кристина Гончарук, мама Кристины Любовь Сергеевна, воспитатели группы №3.

Проблема:

Кристина занимается гимнастикой, именно поэтому её маршрут состоит из направлений: дом - сад, сад — спортивный комплекс им. С. Хоркиной — дом. То есть, как мы видим, ребёнок взаимодействует с транспортной системой в двух аспекта: ребёнок — пешеход, ребёнок — пассажир транспорта.

У ребёнка имеются представления о безопасном поведении на дорогах и улицах, но этих знаний недостаточно для действительной безопасности. Родители не в полной степени рассказывают о правилах дорожного движения, считая возраст слишком маленьким.

Формы и методы реализации проекта:

Поставленные задачи проекта решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в беседах, в быту и т. д.

Ожидаемый результат:

• Умение применить на практике технику безопасного движения при переходе через улицу в положенном месте.
• Повышение культуры поведения Кристины на улице.
• Расширение знаний о правилах дорожного движения.
• Повышение осознания ответственности родителей в формировании безопасного поведения детей на дорогах за счет собственного примера.
• Совместное создание с родителями и детьми газеты на тему «Правила движения — достойны уважения!»
• Создание воспитателями буклета для всех родителей по данной теме.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (аналитический) ;
2. Основной (реализация намеченных планов)
3. Заключительный (презентация, продукт деятельности)

Осуществление проекта:

1 этап подготовительный:

Составление паспорта проекта. Определение актуальности, форм и методов реализации, соотнесение проекта с материально-техническими возможностями группы. Формулирование цели, задач, проблемы, определение продукта проекта.

Сбор информации о правилах дорожного движения.

Подготовка консультаций для родителей. Статистические данные об участии детей в ДТП.

Подбор иллюстративного материала;

Отбор художественной литературы, художественного материала.

Показ видеоролика «Опасные ситуации. Дорога и дети ». Беседа с детьми «Мы будущие водители». Знакомство с литературными произведениями С. Михалкова «Светофор», Носов Н. «Автомобиль», А. Северный «Три чудесных цвета».

- Подбор материала по Правилам дорожного движения.

- Изготовление атрибутов к играм по ПДД:

Дидактическим: «Красный – зеленый», «Какой это знак? », «Собери машину» и т. д.

Подвижным: «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Пешеходы и транспорт» и т. д.

 

2 этап основной:

- Проведение занятий по теме «Правила дорожного движения».

- Обыгрывание дидактических и подвижных игр по ПДД.

- Решение игровых ситуаций.

- Выполнение продуктивных видов деятельности (лепка, аппликация, рисование) по теме «Правила дорожного движения».

- Проведение консультации с Любовь Сергеевной на тему ПДД

- Фото - отчет Кристины и её мамы о проведенной работе.

- Совместное изготовление с родителями и Кристиной газеты на тему «Правила движения — достойны уважения!»

3 этап заключительный:

Презентация продукта деятельности.

Подведение итогов.

ВЫВОД:

Обучение детей правилам безопасного поведения на улицах и формирование ответственного отношения родителей к этому процессу — дело крайне важное, ответственное и трудоёмкое.

Обучая безопасному поведению на дороге, необходимо внушать, что проезжая часть предназначена исключительно для транспортных средств, а не для игр. Еще до того, как они пойдут в школу, дети должны уметь ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации, правильно определять место, где можно переходить дорогу. Для достижения желаемых результатов необходимо обучать дошкольников ПДД не только в учебное время, но и во всех видах детской деятельности (творческих играх, изобразительной деятельности, на интегрированных занятиях, прогулках, утренней гимнастике).

Тесное сотрудничество с родителями воспитанников позволит достичь лучших результатов, так как обучение продолжится и вне стен сада. Собственным примером родители смогут лучше показать детям поведение в конкретных ситуациях, тем самым помогая выработать стойкую привычку к правильному безопасному поведению на дорогах и улицах.

Так же напоследок хотим подчеркнуть, что работа над тремя аспектами взаимодействия ребёнка с транспортной системой: ребенок – пешеход , ребенок – пассажир транспорта, ребенок – водитель (велосипед, санки, ролики), является обязательным условием в достижении намеченной цели.

Список литературы:

1. Детский сад. Все для воспитателя [Текст]: науч.-метод. журн./ учредитель ООО «Издательская группа «Основа».- 2014, март - М.: Основа-, 2014-, -Ежемес.- №1-3.-2500 экз.
2. Данилова, Т.И. Программа «Светофор».[Текст]: обучение детей дошкольного возраста ПДД / Т. И. Данилова.- Спб.: Питер, Изд. Дество-Пресс.-2009.-208с. с ил.; Библиогр. 201-205.- ISBN 978-89814-459-3
3. Добрякова, Н.В. Три сигнала светофора: Дид. Игры, сценарии вечеров досуга[Текст]: Кн.
4. Правила дорожные знать каждому положено [Текст]: Познавательные игры с дошколятами и школьниками / авт.-сост. М.С. Коган. — 4-е изд., стер. — Новосибирск : Сиб. унив. изд-во, 2008. — 256 с.

Опубликовано: 26.12.2017