Весна в лесу

Автор: Ярукова Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ «Батыревский детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Чувашская республика, село Батырево

Цель: Обобщить представления детей о весне: назвать приметы весны. Обогащать через речь чувственный опыт, пополнять лексику разнообразием слов-определений. Обучить технологии изготовления ежонка из окрашенного соленого теста с использованием дополнительного материала – фольги.

Задачи:

Образовательные:

1. Уточнить и систематизировать представления детей о весенних изменениях в природе.

2. Обогащение словарного запаса за счёт введения новых чувашских слов: «ёж, ежонок, иголки. У ежа иголки».

Развивающие:

1. Развитие связной речи, расширение лексического запаса по теме «Весна».

2. Развитие словесно-логического мышления.

3. Развитие умения подбирать действия и признаки.

4. Развитие общей моторики.

Коррекционные:

- развитие высших психических функций: зрительного и слухового внимания, памяти, мышления;
- развитие ритма и темпа речи;

Воспитательные:

1. Воспитание бережного отношения к природе.

2. Формирование умения работать в коллективе.

Оздоровительные:

- создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие.

Активизация словаря: Весна, приметы весны: становится тепло, тает снег, ручьи, сосульки, набухают почки, проталины,  первоцветы.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за весенними изменениями в природе, чтение стихотворений и рассказов о весне, рассматривание иллюстраций по теме.

Оборудование: мультимедийный проектор, музыкальный центр, «полянка» для ёжиков. Фольга, цветное солёное тесто, стеки, ножницы,  картон,  доски для лепки по количеству детей.            

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Мотивационно – ориентировочный этап

В: Ребята! Сегодня рано утром, пока ещё вас не было в детском саду, к нам в группу прилетела сорока и сообщила, что в лесу живёт ежонок Пыжик, он хочет поиграть с вами и приглашает нас в гости.

 

Поисковый этап

В.: А вы бы хотели отправиться в гости к ежонку?(Ответы детей). Отправляемся в путь! (Представьте, что мы идём по весеннему лесу).

В:  Посмотрите,  что это у нас впереди?

СЛАЙД №1 – Весной появляются проталины, а на них первые цветы – подснежники. Посмотрите, что это там сверкает впереди?

СЛАЙД №2 – Весной тают сосульки и бывает капель.

Посмотрите, что происходит с деревьями весной?

СЛАЙД №3 – Весной на деревьях появляются почки.

А что делают птицы?

СЛАЙД №4 – Весной прилетают птицы.

СЛАЙД  №5 – Птицы вьют гнёзда.

СЛАЙД  №6– И выводят своих птенцов. 

СЛАЙД №7 - Весной тает снег и бегут ручейки.

Я предлагаю вам передохнуть.

Ребята, скажите, пожалуйста, а вы пускаете кораблики по весенним ручейкам? (Ответы детей).

Игра-соревнование «У кого больше корабликов?».

В: Я предлагаю вам сыграть в игру - соревнование  «У кого больше корабликов?». (Садимся в круг и проводим игру).  Кораблики пригодятся вам, когда вы пойдёте на прогулку к ручейку. Вы должны подобрать как можно больше  слов - признаков к словам – предметам. За каждое подобранное слово вы будете получать один кораблик. Победит тот, у кого будет наибольшее количество корабликов.

В:  ЗЕМЛЯ какая?(Ответы детей).

В: СОЛНЦЕ какое?  (Ответы детей).

В: РУЧЕЙ какой? (Ответы детей).

В: ГРАЧ какой? (Ответы детей).

В: ПОДСНЕЖНИК какой? (Ответы детей).

В: СОСУЛЬКА какая?  (Ответы детей).

В: Давайте сосчитаем у кого сколько корабликов.

ДЕТИ: У меня  ……… !

В: ………., ты сегодня победитель! Давайте похлопаем ЕМУ!

 

В:  Мы с вами немного передохнули, а теперь  идём дальше, ЕЖОНОК ПЫЖИК, наверное, уже заждался нас.

- Посмотрите, что делают дикие звери весной?

СЛАЙД  № 8– Просыпается в берлоге медведь.

СЛАЙД  №9 – Белочка меняет цвет шубки.

В: А вот мы с вами и добрались до Солнечной полянки.

СЛАЙД  №10 –  Ежонок сидит на полянке.

1. Познавательная беседа о ежах.

В: Ребята, а вы знаете, что ежата рождаются с белыми мягкими иголками , слепые и глухие. Но уже через сутки иглы у них твердеют и становятся такими же тёмными и острыми, как у матери. Как только откроются глаза у малышей, мама выводит их из норки и обучает ежат, где улиток искать, каких жуков можно есть, а каких нельзя трогать. Потом ежата подрастают и разбредаются  кто куда. Днём ёж спит под кустом или в норке, а ночью ловит улиток и насекомых. Даже может съесть мышат.

- А что ещё любит есть ёж? (Ответы детей).

(Также он любит ягоды, грибы, зелень).

Всю зиму ёж, свернувшись клубочком, спит. Весной, проснувшись, первым делом ёжик хочет есть и тут же принимается поедать червей и насекомых.

Ежи – очень полезные животные. Их надо оберегать.

В: Ежонок Пыжик очень рад нам и хочет с нами поиграть.

1. Пальчиковая гимнастика «Первоцветы» (на слайде)

После  снежной пустоты (руки в стороны ладонями вниз)

Распускаются цветы (кисть вверх, пальцы раскрыть)

Как давно не видел ты (то же самое другой рукой)

Этой хрупкой красоты! (дунуть на обе руки и распрямить пальцы, ладони вверх).

2. Ежик приготовил нам вопросы. (на слайдах)

- Ребята, а зиму с весной не перепутаете? Давайте, проверим.

- Зима ушла, а весна … (пришла) .

-Зима холодная, а весна … (теплая) .

- Зимой солнце морозит, а весной (греет) .

- Зимой сугробы высокие, а весной (низкие) .

- Зимой надевают шубы, а весной (куртки) .

Ребята, хорошо ли вы знаете приметы весны?

- Что весной бежит, журчит? (ручей) .

-Что весной капает, звенит? (капель) .

-Что весной греет, светит, припекает? (солнце) .

- Молодцы, ребята.

3. А хотите ещё поиграть? Предлагаю игру «Да-нет-ка»:
   1. Весной можно лепить снеговиков.
   2. Весной можно кататься на санках.
   3. Весной появляются первые весенние цветы.
   4. Весной можно купаться в речке.
   5. Весной на деревьях опадают листья.
   6. Весной птицы улетают в теплые края.
        

В: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, попрощаемся с  ЕЖОНКОМ ПЫЖИКОМ?  (Ответы детей). Я думаю, что он очень рад, что мы побывали у него в гостях и поиграли с ним. До свидания!

 

Практический  этап

В: Мы вернулись в детский сад.

А может  мы с вами сделаем  полянку с ежатами, которая будет напоминать нам о сегодняшней прогулке? А из чего можно сделать ежат?

Ответы детей.

В: Здесь у нас есть цветное солёное тесто. Я предлагаю вам  слепить ежат  из солёного теста и поставить их на полянку.(приглашаю детей за столы).

Лепка ежат.

В: ПРИСТУПИМ К РАБОТЕ: Здесь у нас солёное тесто. Возьмём основу из фольги  и обклеим её солёным тестом серого цвета.  С одной стороны вытянем мордочку. Сделаем четыре маленьких шарика для ножек и приклеим их к нижней части. Для носика и глаз  возьмём тесто чёрного цвета, сделаем небольшие шарики, приклеим их и поставим ежиков на картон. А иголки мы с вами сделаем при помощи ножниц. Возьмём ножницы и будем отщипывать иголки.   Наших ёжиков поставим на полянку,  пусть они на солнышке погреются и подсохнут.  

 

Ознакомление с чувашской речью, изучение новых чувашских слов.

-Ребята, а вы знаете как будет на чувашском языке   «ёж, ежонок, иголки».

- А теперь давайте составим предложение из этих слов, скажем: «У ежа есть иголки».(«Он колючий».) (можно хором произнести).

- Сосчитаем ежат. Сколько всего ежат?

                         Рефлексивно – оценочный этап

В: (стоя, возле «полянки») Посмотрите какая у нас красивая полянка с ёжиками получилась. Вам она нравится?

- А прогулка по весеннему лесу вам понравилась?

- А вам было интересно в гостях у ежонка Пыжика?

- А  что вам больше всего  понравилось на нашем занятии? (Спрашиваем у 2 -3 детей).

И мне тоже было очень интересно с вами.  Мне  понравилась наша прогулка по весеннему лесу  и полянка с ежатами.

 

 

Используемые источники:

1. Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

2.   Хананова И.Н. «Соленое тесто».

3. О.Н. Иванова  «Развитие речи у детей в детском саду»

4. Чибрикова О.В. «Азбука солёного теста»

5. Г.Я.Затулина  «Конспекты комплексных занятий по развитию речи»

Опубликовано: 12.01.2018