Цель: Формирование гуманности у детей дошкольного возраста через приобщение их к устному народному творчеству.

Обучающие задачи:

1. Продолжать закреплять у детей представления о добре и зле.
2. Продолжать учить давать оценку поступкам героев сказки.

Развивающие задачи:

1. Содействовать развитию познавательной сферы детей, развитию речи детей, образного строя, обогащению словаря и навыков связной речи.
2. Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке, умение делать нравственный выбор.

Воспитательные задачи:

1. Способствовать формированию нравственных качеств в процессе установления позитивных межличностных отношений.
2. Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие.

Предполагаемый результат: наличие способности отличать хорошее от плохого и желания знакомиться со сказками, умения делать нравственный выбор.

Ход.

- Здравствуйте ребята! А вы любите сказки? Для чего они нужны?

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть, добро и ласку?

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить.

В сказке всё бывает честно:

И начало, и конец.

Смелый принц ведёт принцессу

Непременно под венец.

Белоснежка и русалка,

Старый карлик, добрый гном –

Покидать нам сказку жалко,

Как уютный милый дом.

 

- Какие ваши любимые русские народные сказки?

- Почти в каждой сказке встречается Баба Яга. Давайте вспомним, какая она. Вставайте в хоровод и повторяйте за мной.

Физминутка «Баба Яга»

- Какие вы дружные и бесстрашные! Присаживайтесь на стулья. Давайте вспомним сказочных персонажей. ИКТ: слайд-шоу.

-А сейчас мы поиграем! Я буду феей (надевает корону, берет волшебную палочку) Какая фея в сказках? (добрая, волшебная, красивая, заботливая….)

- Спасибо за теплые слова! Есть у меня для вас сюрприз - сказочные весы, на которых мы будем взвешивать поступки героев (на столе весы и карточки с портретами героев сказок). Одна чаша весов белая - это добро. А другая черная – это зло. Если герой положительный, то на какую чашу надо положить его портрет? (на белую, где добро). А если герой отрицательный? (на черную чашу, где зло).

- Берите по одному портрету (раздает карточки) Кто у тебя, Света? (У меня Аленушка).

- Какая Аленушка в сказке? (добрая, доверчивая, заботливая…)

- Света, на какую чашу весов поместишь портрет Аленушки? Правильно, на белую.

Аналогично с другими героями. На белой чаше : Аленушка, Хаврошечка , Морозко, Рукодельница , Волк. На черной чаше весов: Одноглазка, Двуглазка, Трехглазка (1 карточка), Мачеха, Ленивица, Два брата-царевича. На весах зло должно перевесить добро.

- Ой, ребята, смотрите, что получается? (зло перевешивает добро)

- А мы бываем с вами злыми? (да/нет)

- Конечно, бываем: и злыми, и ревушками, и капризулями….

- Есть у меня мешок. В него ребята из разных садов отправляли свои негативные эмоции. Вот он какой уже большой, но еще немного места есть. Давайте наполним его сегодня своими страхами, капризами, злостью и печалью (дети дуют в мешок) А вот теперь пришло время и волшебству!!! (волшебной палочкой водит вокруг мешка) Крибле-крабле-бумс!!! (развязывает мешок, оттуда вылетают воздушные шары) Что случилось?

- Все наши капризы, слезы, обиды куда-то подевались и пусть к нам не возвращаются, а с нами остались яркие легкие воздушные шары (на одном шаре – портрет Ивана Царевича) Вот еще один портрет. Кто это? (Иван Царевич).

- Какой он? На какую чашу весов поместим портрет? (добрый, покладистый - на белую чашу)

- Что изменилось? (белая чаша перевешивает черную)

- Пусть Зло на проделки хитро, но все ж побеждает Добро!

Вот и закончилась наша сказка (снимает костюм феи) Вам понравилось? Что интересного вы расскажете своим друзьям? (ответы детей)

В мире много сказок

Грустных и смешных.

Нам нельзя без света,

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло!