Конспект образовательной деятельности по ОО «Познавательное развитие» во II младшей группе «Путешествие в город Геометрических фигур»

Автор: Яковец Алена Андреевна

Организация: МДОУ «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Надым

Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Тема: «Путешествие в город Геометрических фигур».

Цель: развитие познавательной деятельности, формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

• закреплять умения детей различать и правильно называть геометрические фигуры, составлять из геометрических фигур картинки предметов.
• развивать у детей речь посредством познавательной и игровой деятельности на занятиях, творческое воображение, память, внимание.
• обогащать и активизировать словарь детей.
• воспитывать у детей интерес к математике, навыки организационного поведения на занятиях и в играх.

Материал: Доска магнитная, мольберт, большие и маленькие модели геометрических фигур разных цветов. Три большие карточки с изображением контуров круга, треугольника и квадрата для проведения игр.

Раздаточный материал:

Большие и маленькие разноцветные модели геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) на каждого ребенка. Модели ковриков с квадратами белого цвета на каждого ребенка.

Предварительная работа: игры на закрепление знаний о геометрических фигурах, цветов цветового спектра.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы слышите, кто-то плачет? (показываю персонаж квадрат с глазками). Ой, кто это? (ответы детей). Почему ты плачешь? Квадратик говорит, что он потерялся и не может найти свой дом. Чем мы можем ему помочь?

Дети: Надо найти ему дом.

Воспитатель: Он говорит, что живет в городе геометрических фигур. Мы готовы отправиться в путь?

Дети: Да.

Воспитатель:

Зашагали наши ножки топ- топ- топ,

Прямо-прямо по дорожке топ- топ- топ,

Мы по камушкам пройдем,

В город Фигур мы попадем.

 

Перед детьми натянутая лента с бумажным замком, в нем геометрической формы замочная скважина.

Воспитатель: Ребята, смотрите, вход в город Геометрических фигур, но он закрыт. Что же нам делать? (предположения детей)

Воспитатель: Смотрите, сколько много здесь ключей (обращает внимание на поднос). Подберите ключ такой формы, какая замочная скважина, назовите её цвет и форму.

 

Дети выполняют задание. Вход открывается и все проходят в «город». Перед детьми на столе большой треугольник и предметы треугольной формы.

 

Воспитатель: Ребята, смотрите, это первая улица, как вы думаете, как эта улица называется, какой формы здесь предметы? (треугольной) А кто скажет, сколько углов у треугольника? На что он похож? Как вы думаете, на этой улице живет наш квадратик? Чтобы отправиться дальше, используйте треугольники и составьте елочку по образцу.

 

Дидактическая игра «Собери такой же предмет».

Игра состоит из больших карточек - образцов и треугольников разных цветов. Правила игры: детям предлагаются образцы, по которым надо составить елочки.

Самостоятельная работа.

Воспитатель: Молодцы, быстро справились с заданием! Теперь мы может отправиться на другую улицу города Геометрических фигур, но кто на ней живет, вы узнаете, отгадав загадку:

Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку, на кольцо, на колесо,

Отгадайте, друзья, кто же я? (круг)

Воспитатель: Правильно, это круг! Пройдем на его улицу (перед детьми стол с предметами круглой формы). Как вы думаете, это улица нашего квадратика? Чтобы отправиться на следующую улицу, нужно выполнить задание.

 

Дидактическая игра «Найди предмет, похожий на круг».

Детям необходимо найти и выбрать среди множества предметов те, которые похожи на круг, и назвать их.

Выполнение задание.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте разомнемся, встаем на зарядку.

Физкультминутка «Вместе с кругом».

Вам я хвастаться не буду, – качаем головой из стороны в сторону

Круг встречается повсюду. – киваем головой вперед-назад

Круглолицая луна, – рисуем руками большой круг

В дом с небес глядит она. – смотрим вперед – назад

Солнце – круг, колечко – круг – рисуем в воздухе большой круг и маленький

Детский обруч хула-хуп, – вращаем бедрами

Колесо машины, - накачиваем колесо

Мяч, - набиваем мяч

Сушки, пряники, калач. – рисуем три круга в воздухе.

Воспитатель: Хорошая зарядка! А теперь мы можем пройти на другую улицу (перед детьми стол с квадратными предметами). Как вы думаете, как эта улица называется? Тут ли живет Квадратик?

Ответ детей.

Воспитатель: Ребята, а дверь закрыта, квадратик не может попасть в дом, давайте ему поможем? Выполним задание.

 

Дидактическая игра «Укрась коврик».

Воспитатель предлагает детям рассмотреть большую карточку и ответить на вопрос: «Из каких геометрических фигур составлен узор на образце?». Затем дети определяют, какого цвета фигуры, и где они расположены. После этого ребенок выбирает нужные геометрические фигуры и выкладывает точно такой же узор. (Если ребенку трудно выполнить задание, то используем способ наложения фигур).

Самостоятельная работа.

Воспитатель: Вот и нашел квадратик свой дом, как мы ему помогли? Как мы это делали? Если вы считаете, что мы справились с заданием, возьмите фотографию квадратика (квадрат, только меньше размером) с улыбкой, а если не справились, то грустного квадратика.

Ответы детей.

Литературные источники:

1. Помораева И.А., Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений. Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада

 

Опубликовано: 05.04.2018