Этап

№ п/п

Содержание работ

Срок

I этап-

Подготовительный

1.

Самообразование  по вопросам самостоятельной  и трудовой деятельности детей (Изучение методической литературы, консультации, беседы).

Сентябрь

2.

Создание и пополнение   развивающей среды в группе для трудовой деятельности в соответствии с программными требованиями

Сентябрь

3.

Беседы с детьми по выявлению у них трудовых компетенций

Последняя неделя сентября

II этап-

Предварительная работа с детьми

1.

Ознакомление с правилами техники безопасности во время трудового процесса.

1 неделя сентября

2

Совместное изготовление с детьми оборудования и инвентаря для труда в (палочки для рыхления, кормушка для аквариумных рыбок, схемы, салфетки и т.д.)

2 неделя сентября

3.

Практикум для детей «Учимся планировать работу»

3 неделя сентября

4.

Обучение выполнения трудовым действиям по схемам, модулям, алгоритмам, пошаговым инструкциям.

Весь сентябрь

5.

Индивидуальная работа с детьми (показ, объяснение, поручения)

Сентябрь, октябрь, ноябрь

6.

Наблюдение за трудом взрослых, экскурсии, совместный труд.

Сентябрь, октябрь

7.

Внесение нового инвентаря (схемы, лейки, опрыскиватели и .т.д.)

октябрь

8.

Интересная, разнообразная мотивация (снимаем на камеру и покажем родителям, обучаем малышей, делаем всё для того, чтобы у нас в группе было комфортно, красиво, чисто).

постоянно

9.

Чтение художественной  и познавательной литературы для детей о труде, и об уходе за животными и растениями.(Энциклопедия «Всё обо всём», Н.Носов «Карасик», Е.Пермяк «Ребятам о зверятах», В Степанов «Умелые помощники», В.Горновой «Я сам», А Плещеев «Мой садик», Л.Н.Толстой «Птичка», М.Пришвин «Ёж». И. Гринберг «Олин фартук». Я. Дягутите «Руки человека», А.Малинская «Кто же убирает игрушки», Н.Носов «На горке», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», И. Муравейка «Я сама», Э.Мошковская «Митя сам», Н.Носов «Заплатка»)

Сентябрь, октябрь

10.

Тематические занятия по экологическому и нравственному воспитанию, познавательному развитию (каждое занятие по одному  разу в неделю)

Сентябрь, октябрь, ноябрь

11.

Решение проблемных ситуаций и логических задач («Что будет, если не полить растение? Почему? Что будет, если не покормить попугая? Почему?» «Для чего нужно делать уборку, стирать бельё, следить за своим внешним видом?» и т.д. )

Сентябрь, октябрь, ноябрь

12.

Этические беседы на тему «О труде», «Мы в ответе за тех, кого приручили»

Сентябрь, октябрь, ноябрь

13.

Постановка кукольного театра по рассказу Н. Носова «На горке».

1 неделя ноября

14.

Дидактические игры: настольно-печатные («Парные картинки», «Что для чего»), словесные («Нужно-ненужно»), игры-занятия («Чудесный сундучок»), подвижные игры («Цветы и солнце»), творческие игры, а также строительные и сюжетно-ролевые.

Сентябрь, октябрь, ноябрь

15.

Рассматривание иллюстраций и картинок по теме «Труд», «Профессии», «Сами своими руками» и.т.д.

Сентябрь, октябрь, ноябрь

16.

Выставка детских рисунков «Помогаю маме сам».

2 неделя ноября

17.

Просмотр мультфильмов  «Золотая рыбка», «Чем пахнут ремёсла», «Не мешайте мне трудиться» просмотр познавательного видеофильма «Кто живёт в живом уголке?», «Терпение и труд всё перетрут» (о соблюдении техники безопасности во время трудового процесса. Беседа после просмотра.

3 неделя ноября

18.

Разучивание пословиц, поговорок стихов о труде

Сентябрь, октябрь, ноябрь

III этап

Самостоятельная трудовая деятельность детей.

Помощь детям младшего возраста.

4  неделя ноября