Выручаем весну

Автор: Козлова Эллина Викторовна

Организация: МАДОУ ДС 48 «Золотой петушок»

Населенный пункт: Тюменская область, г. Нижневартовск

Программное содержание: Обобщить представления детей о весне, как времени года; о жизни животных, о погодных условиях в весеннее время. Формировать положительное, эмоциональное отношение к красоте весенней природы. Расширять и активизировать словарь детей по данной теме, закреплять навыки словообразования; согласовывать существительное с прилагательными; умение составлять слова из слогов. Работать над предложением; составление предложений из слов, по схеме; закрепить умение отвечать на вопросы полным предложением. Развитие связной речи. Автоматизация правильного произношения звуков. Развитие памяти, внимания, мышления. Воспитание навыков сотрудничества в игре, активности,самостоятельности, творческих способностей, воображения.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила Лесовичка. Он рассказал мне, что с весной произошла неприятность, ее в лесу задержал злой порывистый ветер. Он не хочет, чтобы в город приходило весеннее тепло. Весна попросила Лесовичка обратиться к вам за помощью. Как вы думаете, мы сможем выручить Весну? Давайте попробуем. А чтобы ветер отпустил Весну, нам нужно выполнить все задания, которые передал Лесовичок. Вы готовы помочь?

Дети: Да.

Воспитатель:

Первое задание: В начале нам с вами нужно вспомнить, после какого и перед каким временем года наступает весна.

Дети: Весна наступает перед летом.

Весна приходит после зимы.

Воспитатель:

Следующее задание: нужно назвать приметы весны, а помогут нам в этом картинки. Начинать предложение нужно со слова «Весной…»(Например:Весной солнце светит ярко. Весной небо высокое, голубое. Весной тает снег, бегут ручьи. Весной капают сосульки с крыш домов.)

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, почему весной тает снег, бегут ручьи?

Дети: Снег тает от того, что солнышко стало пригревать сильнее.

Воспитатель:

Как Вы думаете, наступит ли весна, если солнышко не будет светить и пригревать? Почему?

А наше солнышко заколдовал ветер, все лучи разметал, и оно стало грустным. Покажите, как солнышко грустит.

А ведь оно – главный помощник весны.

Ребята, чтобы расколдовать солнышко, нужно придумать ему нежные ласковые слова.

Детская игра. «Подбери слово».

Солнце какое? Дети говорят слова и прикладывают лучики.

Воспитатель:

Посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось, оно улыбается нам. Вот мы и выполнили второе задание.

Скажите, какие изменения происходят зимой в жизни животных?

Дети: Весной заяц меняет белую шубку на серую. Медведь просыпается после зимней спячки. Белка вновь становится рыжей.

 

Воспитатель:

На столе перепутаны все животные, Вам нужно выбрать только тех животных, которые живут в наших лесах и сделать звуковой анализ.

Дидактическое упражение: «Звуковой анализ слова».

Воспитатель:

Посмотрите, какое дерево нам оставил Лесовичок. Оно не простое, а с заданиями (на дереве висят слоги).

Дети составляют слова из слогов.

Воспитатель:

Молодцы, Вы справились с этим заданием. А теперь, давайте вспомним стихотворение про жука, пусть отдохнут ваши глазки.

 

Физ.минутка: «Жук».

 

Воспитатель:

Каких насекомых Вы еще знаете?

Дети: Бабочки, кузнечики, пчела, мухи….

Воспитатель:

 

Придумайте предложения с насекомыми по схеме

|____ _____ .

|____ _____ _____ .

|____ _____ _____ ______ .

Воспитатель:

Как Вы думаете, кто обрадуется появлению насекомых? Почему?

А еще, чтобы выручить весну, нам нужно вспомнить птиц, которые возвращаются из теплых краев.

Дети называют птиц.

Какие птицы прилетают из теплых стран первыми? (Грачи). А какае последние? (Ласточки).

 

Последнее, важное задание – мы должны с Вами отгадать загадки.

 

1. Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает? (Весной).

 

2. Висит под окошком кулек ледяной,

 

Он полон капели и пахнет весной (Сосулька).

3. Новоселье у скворца

Он ликует без конца,

Чтоб у нас жил пересмешник,

 

Смастерил ему…. (Скворечник).

  1. Первым вылез из земли

На проталинке.

Он мороза не боится

Хоть и маленький (Подснежник).

 

  1. В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка (Ручей).

  1. Здесь на ветке чей-то дом,

Ни дверей в нем, ни окон,

Но птенцам там жить тепло

Дом такой зовут (Гнездо).

Воспитатель:

Вот и пали чары злого ветра, Весна освободилась и у нас будет тепло. Какое красивое время года – Весна!

Про весну пишут поэты стихи, художники рисуют картины, композиторы пишут музыку. Весна будет рада услышать стихи о себе в вашем исполнении, пожалуйста, кто расскажет?

Дети читают стихи о весне.

 

Опубликовано: 29.04.2018