Конспект индивидуального интегрированного занятия с ребенком дошкольного возраста 5 лет с РАС. Тема: «Прогулка в сад»
Автор: Клюшина Наталья Константиновна
Организация: МДОАУ ДС №20
Населенный пункт: Амурская область, г. Свободный
Цель: Создание условий для актуализации и расширения представлений о фруктах.
Задачи: Образовательная область ( О.о) - речевое развитие. Расширять активный и пассивный словарь за счет существительных (названия фруктов), прилагательных. Продолжать формировать голос.
О.О - познавательное развитие. Учить ребенка различать фрукты, упражнять в умении составлять целое из частей, закрепить представление о цветах спектра.
О.О - художественно-эстетическое развитие. Упражнять ребенка в умении раскрашивать круглую форму, не выходя за контур, упражнять в умении набирать краску, правильно держать кисть.
О.О – физическое развитие. Упражнять ребенка в умении ходить по скамейке, сохраняя равновесие, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, перешагивать через препятствие, пролезать на четвереньках через дугу.
Коррекционно-развивающие задачи:
- Развивать понимание речи, умение фиксировать взгляд на лице партнера,
- развивать координацию движений, мелкую моторику, зрительное внимание, память.
Коррекционно-воспитательные задачи:
- Воспитывать положительные эмоции и радостное настроение у ребенка.
- Формировать психологический контакт, взаимопонимание, доброжелательность и сотрудничество.
Оборудование: Массажные дорожки, скамейка, обручи, мягкие модули-кубы. Пособие «Волшебное дерево с фруктами», 2 корзины с фруктами, 2 кастрюльки, 2 половника, разрезные картинки – яблоко, груша, апельсин, картинка с контурного изображением яблока, краска, кисть, вода, салфетка.
Ход непрерывной образовательной деятельности.
-
Организационный момент. Приветствие.
Воспитатель называет ребенка по имени, берет за руки, здоровается, побуждает его смотреть в глаза.
-
Пальчиковая игра « Фрукты».
Желтый – желтый наш лимон, |
(Хлопаем в ладоши) |
Кислым соком брызжет он. |
(Пальцы резко разводим в стороны.) |
В чай его положим |
(Сжимаем, разжимаем пальцы в кулачок) |
Вместе с желтой кожей. |
(Вращательные движения кулачками – «помешиваем чай».) |
3. Воспитатель предлагает ребенку пройти в «сад». Проводит ребенка по скамейке (мостику). Подходят к волшебному дереву, на котором «растут» разные фрукты.
4. Игра «Ку- ку» из – за дерева, на установление зрительного контакта.
Педагог выглядывает то с одной, то с другой стороны дерева. Побуждает ребенка смотреть в лицо воспитателю. Хвалит ребенка. (Молодец, долго смотрел мне в лицо)
5. Игра «Узнай фрукт, сними его с дерева»
Воспитатель спрашивает «Где яблоко, груша, лимон и.т.д. предлагает ребенку снять фрукт с дерева и положить его в корзину. Если ребенок затрудняется, воспитатель помогает ему жестом, направляющим движением. Просит повторить название фрукта. Каждый раз хвалит ребенка.
6. Упражнение по АВА терапии «Повтори за мной»
Прыгая по «кочкам» (обруча в обруч), подходят к столу. Садятся за стол, на котором у ребенка и у воспитателя лежат одинаковые предметы ( кастрюлька, половник, фрукты в корзине ). Педагог выполняет действие и побуждает ребенка повторить за ним.
-
Возьми зеленое яблоко.
-
Помой его ( имитирующие движения)
-
Понюхай. Ах как пахнет!
-
Положи в кастрюльку
Тоже самое, с желтой грушей, красным яблоком, апельсином.
Варим компот ( мешают половником в кастрюле). Эмоционально хвалит ребенка, за правильные действия.
7. Игра «Составь целое»
По массажным дорожкам проходят к следующему столу, на котором лежат разрезные картинки. Педагог предлагает ребенку собрать целое из частей, и показать, где яблоко, груша, апельсин, лимон.
8. Упражнение «Раскрась правильно».
Педагог проводит ребенка к следующему столу, перешагивая через «пенечки» (мягкие модули-кубы)
Воспитатель побуждает ребенка раскрасить контурное изображение апельсина красками.
Педагог хвалит ребенка после каждого задания, выражает свою радость хлопками в ладоши, поглаживанием ребенка по голове.
*Возвращаются в группу по «мостику» (скамейке).