Интегрированное занятие в подготовительной группе «Как дети Бабе-Яге помогали»
Автор: Урбанович Светлана Геннадьевна
Организация: МБОУ «Сельменьгская средняя школа» д/с №27 «Теремок»
Населенный пункт: Архангельская область, п. Сельменьга
Цель: формировать положительное отношение к русскому народному творчеству. Развивать восприятие, речь, воображение, мелкую моторику рук, двигательные навыки, изобразительные умения в процессе интеграции разнообразных видов деятельности (словесной, изобразительной, музыкальной).
Материал и оборудование: компьютер, фильм – викторина «Узнай и назови сказку» (фрагменты русских народных сказок). Письмо Бабы-Яги. Слайды – иллюстрации и фотографии с изображением Бабы-Яги. Разноцветные кубики с буквами. Графические изображения Бабы-Яги. Цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны. Пенек, корзинка с угощением.
Предварительная работа. Знакомство со сказочным персонажем – Бабой – Ягой:
- чтение художественной литературы, прослушивание аудиосказок (русские народные сказки «Гуси-лебеди», «Василиса Прекрасная», «Баба – Яга», «Царевна – лягушка», «Морозко»);
- просмотр художественного фильма «Морозко» и мультфильмов по русским народным сказкам;
Продуктивная деятельность:
Коллективная работа с родителями «А в лесу стоит избушка, в ней живет одна старушка» (тестопластика, аппликация).
Ход занятия.
Звучит спокойная музыка. Дети входят в зал, здороваются с гостями и становятся лицом к воспитателю.
Воспитатель. Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки. Что можно сказать о сказке, какая она бывает? (сказка волшебная, забавная, чудесная, поучительная, радостная, грустная, загадочная, мудрая, страшная, добрая и т.д)
Кто сочиняет сказки? (народ, писатели, поэты)
Какие сказки вы знаете? (ответы детей)
Предлагаю принять участие в викторине «Узнай и назови сказку»
Дети садятся на стулья перед экраном. Смотрят фрагмент ы из мультфильмов «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «Морозко» и называют сказки.
Воспитатель. Вспомните, какой персонаж есть во всех этих сказках? (если дети затрудняются, воспитатель загадывает загадку)
В ступе летает,
След метлой заметает.
В небесах и на земле
Скачет баба на метле,
Страшная и злая,
Кто она такая? (Баба – Яга)
Как вы думаете, Баба-Яга отрицательный или положительный персонаж? (ответы детей)
В наш детский сад пришло очень странное письмо. Хотите узнать, что там написано? Слушайте (читает).
Девчонки и мальчишки, ох-ха-ха!
Как же жизнь моя плоха!
Надоело мне летать
В этой старой ступе,
Мне б избушку побелить,
Как весна наступит.
На сто лет я сказок знаю.
Я сама их сочиняю.
Я расстанусь с помелом,
Ступу сдам в металлолом.
Я хочу хорошей быть
И карету заслужить,
Помогите, помогите!
Быть хорошей научите,
Чтоб была я не злая, а добрая,
Подпись: Баба-Яга.
Ребята, пригласим Бабу-Ягу к нам в гости и поможем ей стать доброй. Но сначала давайте поговорим о ней. Вы знаете, где она живет и почему ее так называют? (ответы детей)
«Баба» так называли женщину в старину, а «яг», по одной из версий, - это бор, сосновый лес. Значит, можно сказать, что Баба-яга – женщина из дремучего леса, из бора.
Разминка «В темном лесу есть избушка»
Дети встают лицом к гостям.
В темном лесу есть избушка (шагают на месте)
Задом стоит наперед. (шагают спиной к гостям)
В этой избушке – старушка,
Бабушка-Яга живет! (грозят пальцем)
Нос крючком, (показывают)
Глаза большие (показывают)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая какая! (бегут на месте)
Дыбом волосы стоят (поднимают руки вверх, с разведенными пальцами)
Воспитатель. Я расскажу о Бабе-Яге, а вы рассмотрите иллюстрации и фотографии с изображением этой необыкновенной героини множества сказок.
Дети садятся на стулья перед экраном. Рассказ воспитателя сопровождается показом слайдов.
Воспитатель. Баба-яга это:
- Старуха-чародейка (может колдовать, варить волшебное зелье);
- Персонаж народной сказки, наделенный волшебной силой (летает в ступе без мотора, помелом следы заметает, может превращаться в кого захочет);
- Ведунья (все всегда обо всех знает);
- Хозяйка леса, которая настороженно встречает гостей, думая, что они хотят причинит ей зло. Поэтому она сначала хочет съесть героя, накормив его и напоив, узнав его историю, отпускает и помогает ему, указывая правильный путь (дает клубок или подсказку).
- Дарительница.
Служат Бабе-яге лягушки, черные коты, вороны, гуси-лебеди, кот Баюн, змеи, грибы.
А в друзьях у нее Змей Горыныч, Леший с Кикиморой да Кощей Бессмертный.
Дом у нее необычный – избушка на курьих ножках, по приказу хозяйки сама поворачивается.
Бабе-яге больше 300 лет.
Исследователь народного творчества Александр Афанасьев собирал русские сказки. В одной из них так описывается этот сказочный персонаж: «Баба-яга вышла во двор, свистнула, перед ней появились ступа и помело. Баба-яга села в ступу, выехала со двора, помелом след заметает, да вдруг как крикнет: «Фу-фу-фу, русским духом пахнет!».
Воспитатель. Великий русский композитор Петр Ильич Чайковский тоже написал пьесу «Баба-яга».
Звучит пьеса П. Чайковского «Баба-яга» из «Детского альбома». В зал вбегает Баба-яга (взрослый в костюме) на метле.
Баба-яга. (обмахивается, поправляет прическу, смотрит по сторонам из-под руки). Фу-фу-фу, русским духом пахнет! (обращается к воспитателю)
Что детей вы мной пугаете?
Ведь вы меня совсем не знаете.
Я же добрая и красивая,
Но только очень несчастливая.
Мне надоела моя грязная избушка.
Как я устала быть злой старушкой!
Воспитатель. Что вы, дорогая Яга, я детей вами совсем не пугала, я им про вас просто рассказала. Мы получили ваше письмо и очень хотим помочь вам стать доброй. Правда, ребята? (да)
Баба-яга. Интересно, как вы мне поможете, если я своим колдовством сама себе помочь не могу?
Воспитатель. А вы знаете, что ласковые слова могут творить чудеса?
Баба-яга. Интересно, какие такие ласковые слова? Что-то я о них не слыхивала прежде.
Воспитатель. Вас как друзья называют?
Баба-яга. Бабка-ежка, яга-костяная нога.
Воспитатель. Ребята, назовите Бабу-ягу ласково.
Дети (встают вокруг Бабы-яги). Бабушка-ягушка, Бабулечка-красотулечка.
Баба-яга. Прямо бальзам на душу, так приятно! (смущается)
Воспитатель. А хотите стихи про себя послушать?
Баба-яга. Стихи? Какие чудные слова вы говорите! Видать, правда, стара я стала. Но слушать буду внимательно. Смотрите (грозит пальцем), если что не понравится – вмиг в лягушек превращу! (усаживается на пенек)
Первый ребенок.
Изба на курьих ножках-
Здесь бабушка живет.
Народ ту бабу знает, Ягой ее зовет.
Имеет она транспорт: на ступе и с метлой,
Характер Бабки-ежки уж очень непростой!
В лесу смотрите в оба, конечно, не зевайте,
Но встречи с этой бабушкой вы лучше избегайте!
Баба-яга. Все правильно рассказал касатик!
Второй ребенок.
Нет никого у Бабы-яги!
Нет ничего у Бабы-яги,
Кроме одной костяной ноги
Только метла и палка.
Нет подружек и нет друзей,
Нет знакомых и близких людей.
Разве ее не жалко?
Бабе-яге невесело жить,
Всех ненавидеть, всех изводить
И никого никогда не любить,
Ну хоть чуть-чуть, хоть немножко.
Жалко мне очень Бабу-ягу,
Бабу-ягу – костяную ногу,
Старую Бабушку-ежку!
Баба-яга. Спасибо! Как мне такие стихи нравятся, я готова слушать их целый век!
Воспитатель. Ну, целый век – это очень долго. Мы в бабушек и дедушек превратимся за это время. Вот еще хотела вас о чем спросить. Наши ребята готовятся пойти в школу и учатся читать. Хотите, они ваше имя составят из букв на кубиках?
Баба-яга. Конечно, хочу. Хоть и неграмотная я, но чудеса творить тоже умею.
Аттракцион «Чья команда быстрее составит слова?»
Дети делятся на две команды. Член каждой команды берет по одному кубику с буквами. По сигналу команды выстраиваются так, чтобы можно было прочитать слова «баба», «яга» (для разделения слов становится ребенок без кубика).
Воспитатель. Нравится вам у нас, Бабушка-яга?
Баба-яга. Так нравится! Я уже совсем добрая стала. Всем в волшебном лесу расскажу, какие умные и веселые ребята в вашем детском саду. Может, кто из детей со мной пойдет, будет у меня жить. А я его научу всему, что сама умею. Опыт-то у меня большой!
Воспитатель. Бабушка, у наших детей родителей есть, как они без них жить будут? А на память о нашей встрече я предлагаю детям и их родителям сделать для вас подарок.
Баба-яга. Мне? Подарок? Я никогда не получала подарка!
Художественный труд.
Дети рассаживаются за столы вместе со своими родителями и приступают к работе. Дети вырезают из цветной бумаги деревья, используя шаблоны, родители мастерят избушку и бабу-ягу из мукосольки.
Баба-яга. Не знаю, как вас и благодарить! (задумывается). Сейчас немного поворожу. (делает вид, что колдует, и передает воспитателю корзинку с угощением). Теперь я всегда буду доброй и веселой.
Звучит веселая русская народная мелодия. Дети с Бабой-ягой танцуют.
Баба-яга. Пора мне в сказки возвращаться, загостилась я у вас. Спасибо за все и до свидания!
Садится на метлу и убегает.
Воспитатель.
За руки умелые, за ум и смекалку
Хочу вам спасибо сказать!
Ну а теперь предлагаю
Всем нам пойти погулять.
Давайте попрощаемся с гостями и пожелаем им….
Дети. Всего доброго!
Список литературы:
- М.А. Давыдова «Сценарии музыкальных календарных и фольклорных праздников»
- Л.С.Куприна, Т.А.Бударина и др. «Знакомство детей с русским народным творчеством».
- Г.В.Лунина «Воспитание детей на традициях русской культуры»..