Конспект НОД по развитию речи. Первоцветы Сибири
Автор: Шестакова Ольга Ивановна
Организация: МБДОУ «Детский сад №35»
Населенный пункт: Иркутская область, г. Усолье–Сибирское
Цель: Ознакомление детей с первоцветами Сибири. Формирование потребности в бережном, внимательном отношении к окружающей природе.
Образовательные задачи по основным образовательным областям:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: Развитие эмоциональной отзывчивости, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Образовательная область «Познавательное развитие»
Развитие воображения, творческой активности. Формирование первичных представлений о богатстве нашего края, первоцветах Сибири, о Красной книге.
Образовательная область «Речевое развитие»
Обогащение активного словаря, грамматически правильной речи.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Воспитание бережного отношения к окружающему миру, восприятие музыки, звуков природы.
Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы:
- Познавательно-исследовательская - решение проблемных ситуаций;
- Игровая – дидактическая игра, игровая ситуация, проблемная ситуация;
- Коммуникативная – беседа, ситуативный разговор, речевая ситуация;
- Продуктивная – аппликативное оформление страниц «Красной книги».
Планируемый результат: дети умеют определять общий замысел, планировать работу, распределять задания и материалы, согласовывать свои действия со сверстниками, оценивать результат и взаимоотношения, различать и называть первоцветы Сибири, осознают необходимость бережного отношения к природе.
Перечень оборудования и используемых материалов:
1.Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитная доска.
2. Материалы: заготовки для страниц Красной книги, картинки и контуры первоцветов, красная бумага, клей, знаки с правилами поведения в лесу.
3. Костюм Весны.
Ход мероприятия.
I. Мотивационно – побудительный этап.
Появление Весны.
- Здравствуйте, маленькие сибирячки!
Становитесь, все друзья, в круг – он похож на солнце,
А мне, Весне, солнце большой друг!
Сейчас и вы подружитесь с ним, я дарю вам это солнечное приветствие:
Я держу в ладошках солнце, я дарю его друзьям.
Улыбнитесь – это просто, лучик солнца – это Вам!
Дети проговаривают слова приветствия.
- Ребята, а почему я вас так назвала: сибирячки? (ответы детей)
Действительно, наш край – Сибирь, а мы – сибиряки.
Среди природных богатств Сибири – уникальное озеро Байкал, много рек, огромные территории (на карте они обозначены зеленым цветом) леса – сибирской тайги. Конечно, вы знаете, как называется наша область, ее главный город (дети называют ответы).
- Как хорошо, что в Сибирь я – весна пришла,
Согрела всех, разбудила природу после зимнего сна.
II.Основной этап
- А это что за шум?
Так шумит сибирский лес – тайга, верно, зовет нас в гости она.
- Присядем на полянке лесной, посмотрим, какие чудеса происходят в весеннем лесу.
- Когда ты входишь в лес, где чистым воздухом приятно так дышать,
увидишь травы и цветы, знай в них - целительная сила,
для всех, умеющих их тайну разгадать.
- Как только растаял снег на лесных полянах, я - весна сразу украсила лес цветами. Самые первые цветы так и называются – первоцветы.
- Предлагаю вам, ребятки, мои весенние загадки:
- Первый вылез из-под снега на проталинке,
Он мороза не боится, хоть и маленький,
Белый, снежный, нежный, а зовется он… (подснежник)
- Вот уж пчелкам не сидится –
расцвела в лесу с медовым запахом душистая… (медуница)
- Цветок весенний или сон-трава, такие необычные в названии слова.
Еще и снег растаять не успел, а он уже расцвел, зовется он… (прострел)
Растёт в сосновых и берёзовых лесах, на опушках, открытых сухих склонах.
- Ветер дал имя этим цветам,
Разнес их цвет он по опушкам и лесным лугам.
Белоснежная красавица, а имя с ветром связано… (ветреница)
- Расцвели на зеленом шнурочке белые звоночки.
Знает каждый малыш, что зовется он… (ландыш)
-Как назвать одним словом все эти цветы? (ответы детей).
- Почему вы так думаете? (ответы детей).
- Верно, это первые весенние цветы и зовут их первоцветы.
Пальчиковая гимнастика
- Сейчас цветок вам покажу, как называют его, не скажу.
Внимательно движенья повторите, сами название скажите
Прострел – резко выбрасываем кисти рук вверх;
Подснежник - круговые движения кулачками;
Ландыш – поочередное касание пальцами большого пальца;
Медуница – кисти рук в замочек, выпрямляем и сгибаем пальцы;
Ветреница – плавные движения рук над головой вправо-влево.
Игра «Весенние сугробы»
Узнать и назвать весенние первоцветы по контуру.
Дети называют цветы (подснежник, ландыш, ветреница, прострел), располагают контурную картинку на красной магнитной доске.
Дают объяснение, почему ель лишняя (ель-дерево, первоцветы-цветы, травянистые растения).
Совместная продуктивная деятельность детей
- Обсуждение коллективного панно «Внимание, первоцветы!»
- Ребята, почему сибирские первоцветы оказались на красном фоне? Как вы считаете, что обозначает этот цвет? Встречались ли вам в жизни, на улице знаки красного цвета? Что они обозначают?
Итак, красный цвет - цвет опасности, запрета, предупреждения. О какой опасности предупреждает наш знак, как вы думаете?
(Опасность исчезновения цветов.)
- Верно. На земле исчезают цветы, с каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты оставляет весна и лето.
- Ребята, а теперь внимательно на экран посмотрите, что случилось, скажите?
- Как вы думаете, что необходимо делать, для того чтобы беречь, сохранять цветы на лесных полянах и опушках? (ответы детей).
- Верно, необходимо выполнять правила поведения в лесу.
- Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы,
Опустеют все поляны, и не будет красоты.
- Предлагаю Вам ребята сделать наш предупреждающий знак о бережном отношении к первоцветам еще более важным и дополнить его правилами поведения в лесу для сохранения цветов.
Дети выбирают знаки, объясняют их и закрепляют на магнитной доске.
Беседа о Красной книге
- Дерево, цветок, трава и птицы не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они, на планете мы останемся одни!
48 лет назад, в 1966 году люди придумали, как защищать природу и создали необычную книгу.
«Красная книга» – красная! Значит, природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига. Всё живое хранит эта книга.
Создана ведь не напрасно: «Красная книга» – красная!
Международная Красная книга была издана в 1966 году в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные: красные, белые, жёлтые, зелёные. Это было сделано для того, чтобы было видно, в каком положении находится то или иное животное или растение.
- Я вам сейчас покажу Красную книгу редких и исчезающих растений России. Из нее мы можем узнать, какие виды растений в опасности. Она советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных. Красная книга призывает изучать эти виды и предупреждает об их исчезновении.
- Среди первоцветов, которые встретились нам сегодня в весеннем лесу, в Красную книгу уже внесены: подснежник, ландыш, ветреница, прострел.
- Так и хочется сказать этим девочкам, всем-всем людям, малышам и взрослым: не рвите редкие цветы!
Есть цветочки редкие, белые и нежные:
Вам кивнут приветливо ландыши, подснежники…
Только рвать не надо их – с ними лес добрей, светлей.
Ведь теперь цветов таких очень мало на земле…
Ребята, мне так понравилась сегодня встреча с вами, и я хочу пригласить вас на лесную опушку, где каждого ждет сюрприз. Это не просто лист бумаги, его мы с вами превратим в страницы красной книги (сгибание листа бумаги пополам), где с вашей помощью появятся первоцветы.
Дети выполняют практическую работу «Страницы Красной книги»
- Ребята, о чем может рассказать ваша книга?
Дети рассказывают содержание своих книжек.
III. Рефлексивный этап
- Какие они - «Страницы Красной книги?»
- Какие цветы вы увидели сегодня в весеннем лесу?
- Как назвать эти цветы одним словом? Почему?
- Какой важный знак нам удалось с вами придумать? О чем он?
- С какой необычной и важной книгой вы сегодня познакомились? О чем она?
- Я рада, что сегодня вы с такой необычной прогулкой в лес научились быть внимательными к первоцветам, показали мне, что знаете правила поведения в лесу. А еще сделали важный знак «Внимание, первоцветы!», и в подарок от Весны получили «Страницы красной книги». Мне хочется верить, что вы обязательно покажите ее в группе, а дома с родителями выучите стихотворение.
Каждый человек не на словах, а на деле должен показать свою доброту, заботу, любовь к природе. Беречь природу – значит беречь Родину.
Список литературы:
1. Артамонов В. И. Редкие и исчезающие растения (По страница Красной книги СССР): Кн.1 — М.: Агропромиздат, 1989.- 383 с.
2. Плешаков А.А. От земли до неба: атлас – определитель: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / 10-еизд. – М.: Просвещение, 2009. – 69с.
3. Синадский Ю.В. / серия учёные – детям / «Целебное лукошко». – М.,: «Педагогика», 1989. – 43, 88, 110 с.