Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей группе по познавательному развитию

Автор: Малинка Ольга Дмитриевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 30»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Михайловск

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» .

 

Цель: формирование патриотических чувств, интереса к прошлому России.

Задачи:

  • Расширить представления детей о Великой Отечественной войне.
  • Закрепить знания детей о тех, кто и как защищал нашу Родину.
  • Воспитывать чувство гордости и уважения к прошлому своего Отечества.
  • Создать у детей настроение сопереживания прошедшим событиям Великой Отечественной войны.

Предварительная работа: рассказы воспитателя о Великой Отечественной войне; рассматривание иллюстраций о Великой Отечественной войне; чтение художественных произведений о войне, о детях войны; чтение и заучивание стихотворений о войне, о детях войны, о мире; разучивание песен о мире; разучивание композиции с игрушками.

 

Оборудование:

  • компьютер, колонки, фильм - презентация «Дети войны».
  • заготовки для писем, простые карандаши;
  • набор игрушечной военной техники;
  • палочки, камешки, шишки – для игры.

Ход занятия.

Педагог: Ребята кто знает, какой праздник мы скоро будем отвечать?

 

Слайд 2

Правильно. Приближается великий праздник 9 Мая – День Победы. В этом году наша страна отмечает 75 лет Великой победы. Все люди нашей страны отмечают его. Что вы знаете об этом празднике?(Ответы детей)

Педагог: Четыре долгих года воевал наш народ с фашистами. Много горя, страданий принесла война нашему народу, но особенно тяжело и страшно было детям. Ребята, а как вы думаете, чем страшна война? (ответы детей) Правильно ребята, на свете нет ничего страшней войны.

 

Слайд 3

Для всех война началась неожиданно. Было лето, многие ребята на каникулы разъехались в лагеря, к бабушкам в деревню. И когда самолеты стали бомбить нашу землю, а по радио передали, что началась война, все поняли, что пришло страшное горе на нашу землю.Началась Великая Отечественная война.

- А почему она так называется? (Великая, потому что она охватила всю территорию нашей страны, Отечественная, потому что весь народ встал на защиту нашего Отечества.)

Все люди от мала до велика встали на защиту своей Родины. Первыми ушли на фронт отцы и деды. А их места на заводах и фабриках, в полях и шахтах заняли их жены и матери.

Слайд 4

В это трудное время люди жили очень скромно, недоедали, а часто и голодали, замерзали, недосыпали. Но они знали, что их труд, их помощь нужны Родине.

Педагог: Как вы думаете, чем в это время были заняты дети?

Ответы детей.

Педагог: Дети не оставались в стороне. Они помогали взрослым.

Педагог: Трудились дети и на заводах: помогали укладывать снаряды в ящики, на станках вытачивали необходимые детали для гранат. Трудились дети наравне с взрослыми

Слайд 5

Педагог : Да, дети очень уставали. Бывало, кто – то засыпал около станка, но они понимали, что сейчас всем нелегко и их помощь важна для армии.

Физминутка.

Все военные мы здесь,

Отдадим друг другу честь.

А потом быстрей, быстрей,

Топай, топай веселей.

Плечи выше поднимаем,

А потом их опускаем.

Руки перед грудью ставим

И рывки мы выполняем.

Мы присядем десять раз

Мышцы не болят у нас.

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно!

Мы колени поднимаем –

Шаг на месте выполняем.

Слайд 6

Педагог: Но самое страшное, это когда наше мирное население женщин и детей фашисты забирали в концлагеря.

Педагог: Во время войны дети помогали партизанам. Вспомните, кто такие партизаны?

Ответы детей.

Слайд 7

Педагог: Верно, это люди, которые уходили в леса, жили в землянках, воевали с врагом. Фашисты их очень боялись. Партизаны взрывали мосты, разрушали железные дороги, пускали под откос вражеские поезда, уничтожали склады с боеприпасами. Дети, помогавшие партизанам, добывали сведения о количестве немецких солдат и офицеров и их вооружении.

Дети собирали палочки. Они обозначали немецких солдат и офицеров. Сколько палочек, столько фашистов. Камешки символизировали пушки. Три камешка – три пушки. Шишки – это танки. Пять шишек – это сколько танков?Ответы детей.

Педагог: Правда, здорово придумали? Командир партизанского отряда знал, какими силами, какой военной техникой обладают враги в этом городе или в этой деревне.

Педагог: Хотите тоже побывать в роли разведчиков?

Проводится игра «Юные разведчики»

В комнате, в хаотичном порядке, расставляются игрушечные солдатики, танки, пушки. Отдельно раскладываются палочки, камешки, шишки. Выбираются трое детей – разведчиков, каждому из которых даётся отдельное задание: сосчитать солдат, выяснить количество танков, пушек и доложить командиру (педагогу).

Слайд 8

Педагог: Случалось так, что дети теряли всех своих близких и попадали к нашим солдатам. Иногда такой ребенок становился сыном или дочерью полка.

Как вы думаете, во время войны дети учились в школе?

Ответы детей.

Слайд 9

Педагог: В трудное военное время дети продолжали учиться. Было очень трудно. Тетрадей не было, чернил тоже. Писали дети на старых газетах карандашами и углём. Но все старались учиться хорошо, чтобы не было стыдно перед отцами и старшими братьями, воевавшими с фашистами (показ иллюстраций).

Слайд 10

Ребята, а почему День Победы называют праздником со слезами на глазах? (ответы детей) Люди радовались Великой Победе и горевали по потере близких и родных людей. Во время войны погибли миллионы наших солдат и мирных жителей. Давайте встанем и почтим минутой молчания всех погибших на этой войне.

Минута молчания.

Педагог:

Пусть наши дети подрастают

И в военные игры только играют.

Пусть будет мир на всей Земле

«Да» - скажем миру!

«Нет» - войне!

Рефлексия.

Педагог: Ребята, мы с вами родились и выросли в мирное время. Но давайте никогда не забывать о той цене, которую заплатил наш народ, чтобы мы с вами жили в свободной стране. Любите свою Родину, гордитесь ей.

А ещё, своим отцам и старшим братьям, воевавшим на фронте, дети писали письма, рисовали картинки ,предлагаю вам нарисовать картины мирной жизни .

 

Список использованной литературы:

  1. Л.Н.Бондаренко «Животные на войне» Начальная школа. 2005 г., №3
  2. А.П.Казакова, Т.А.Шорыгина «Детям о великой Победе» 3. А.В. Митяев «Мешок овсянки» – М.: Детская литература, 1980. – 14 с. 4. Ю.А.Антоновская Ю.А. «Лохматые санитары» / / Чудеса и приключения 2010-№ 5.-с.20-21

Интернет – источники

  1. http://www.therunet.com
  2. http://www.socialvet.ru
  3. http://parapsicholog.livejournal.com
  4. http://billionnews.ru/
Опубликовано: 07.09.2020