Проект: «Формирование краеведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста с использованием интерактивной доски»

Автор: Смирнова Нина Вячеславовна

Организация: МДОУ ДС комбинированного вида №9 «8 Марта»

Населенный пункт: Московская область, г. Подольск

Обоснование  проекта

Нашу  повседневную  жизнь  уже  невозможно  представить  себе  без  информационно-коммуникативных   технологий.  Развитие  науки  и  техники, всеобщая  компьютеризация  определяют  возрастающую  роль  подготовки  детей  дошкольного  возраста к  обучению  в  школе и  социально-личностного  развития.  Использование  информационно-коммуникативных  технологий  в  воспитательно-образовательном  процессе  в  дошкольном  образовательном  учреждении -  это  одна  из  самых  новых  и  актуальных  проблем  в  отечественной  дошкольной  педагогике. Актуальность   данного   проекта   состоит  в  том,  что  использование интерактивной доски  позволяет  расширить  образовательные  возможности  при формировании краеведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста в  дошкольном  учреждении. В  последнее  время  интерактивные  доски  стали  неотъемлемой  частью  образовательного  процесса.  Многие дошкольные образовательные   учреждения   активно   используют  их  в  работе,  так  как  интерактивные  доски  предоставляют  педагогу  и  детям  дошкольного  возраста  уникальную  возможность  сочетания  компьютерных  и традиционных  методов  организации  игровой  и  образовательной   деятельности.  Использование  интерактивной  доски  помогает  развивать  у  детей:  внимание,  память,  мелкую  моторику,  мышление  и  речь,  зрительное  и  слуховое  восприятие,  словесно-логическое  мышление.  Использованный  учебный  материал по краеведению на  интерактивной  доске  отличается  наглядностью,  яркостью,  вызывает  у  дошкольника  положительные  эмоции.

 Цели  проекта:

1.  Рассмотреть  функциональные  возможности  применения  интерактивной  доски при формировании краеведческих знаний у детей старшего дошкольного возраста в  дошкольном  учреждении.

2. Изучить  методические  рекомендации  применения  интерактивной  доски  с  учетом  эмоционально-психических  особенностей  детей  старшего  дошкольного  возраста.

3. Разработать  педагогический  сценарий  занятия по краеведению «Подольск – любимый город»  и  слайды  для  интерактивной  доски.

 

Задачи  проекта:

• эффективно  и  динамично  подать  учебный  материал,  используя  возможности  интерактивной  доски;
• существенно  повысить  мотивацию  детей  старшего  дошкольного  возраста;
• совместить  теоретические  сведения  с  визуальной  демонстрацией;
• активизировать  познавательно-речевую  деятельность  и  коммуникативные  навыки  дошкольников.

 

 

Работа  над  проектом

 

2.1. Краткое  описание  этапов.

 

 1. На  первом  этапе   работы  над  проектом:

• изучена  литература  о  свойствах  интерактивной  доски,  требования  к  мультимедийной  информации;
• проведен анализ  возможных  проблем  по  использованию  интерактивной  доски,  а  также  требований  к  ЭСУН  в  дошкольном  учреждении;
• проведена  практическая  работа  с  изучением  функциональной  возможности  Star  Board;
• выполнены  слайды  в  программе  Star  Board   и  апробированы  на  интерактивной  доске  как  элементы  занятия.

2.  На  втором  этапе  работы  над  проектом:

• выбрана  тема  занятия  с  применением  интерактивной  доски;
• поставлены  цели  и  задачи;
• сформулирована  методическая  целесообразность  применения  интерактивной  доски.

3. На  третьем  этапе  подготовки  проекта   был  разработан  педагогический  сценарий  занятия  по  теме:  «Подольск – любимый  город»  для  детей  подготовительной  группы.

4.  Последним  этапом  стала  реализация проекта  и  проведения  занятия  с  применением  элементов  интерактивной  доски.  Проведен  анализ  эффективности  применения  интерактивной  доски  в  дошкольном  учреждении.

2.2. Педагогический  сценарий для  детей  подготовительной  группы.

Тема  «Подольск – любимый город»

 

Оборудование:  Проекционное  оборудование  интерактивная  доска,  иллюстрации - фотографии  достопримечательностей  города  Подольска.

 

Цель:

1. Углублять  и  уточнять  знания  о  стране,  государственной  символике.

2. Формирование  нравственно-патриотических  чувств  на  основе  беседы  о  родном  городе.

3. Продолжать  работу  по  обогащению  и  развитию  бытового  и  обществоведческого  словаря.

4. Навыки  социально-личностного  поведения,  умение  не  создавать  конфликтов  и  находить  выход  из  спорной  ситуации.

План  занятия:

Вводная  беседа – 5  мин.

Основная  часть – 15  мин.

Заключение    -  10  мин.

 

№	Этапы	№  слайда содержание	Действия  воспитателя	Действия  дошкольника
1                                                               2                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 3	Вводная  беседа                                                             Основная  часть.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Заключение	Слайд  №1 Эскиз  Российского  флага.  Перетаскивает  синюю   полоску  вверх – встает  вниз,  красную полоску  в  вверх – встает вниз. Белая  полоска  встает  на вверх.             Сайд №2 Перетаскива-ется синяя  полоска  на  среднюю,  и  красная  полоска  на  нижнюю.                                                                                                                                                                                                                                       Слайд  №3 Эскиз   кроссворда в  пустые  клеточки  надо  вставить  слова. Герб   Слайд  №4 Россия Слайд  №5  Подольск   Слайд  №6 Гимн   Слайд №7 Воин Слайд  №8 Пахра	Сегодня  мы  еще  раз  поговорим  о  нашей  стране,  о  нашем  городе.  Говоря  о  родине,  о  России,  нельзя  обойтись  без  рассказов  о  таких  предметах,  как  российская  государственная  символика.  В  каждой  стране  мира  есть  своя  символика,  какая?     Что  такое  гимн?             Что  такое  флаг?         Что  такое  герб?         Давайте  опишем  Герб  России.  (Показ  иллюстрации – фото)             Почему  у  орла  две  головы?                                         Наш  город  Подольск  тоже  имеет  свой  герб (показ  Иллюстрации – фото)  Давайте  его  опишем.               Что  же  обозначают  кирки?               Какая  была  промышленная  направленность,  что  добывали?       Сюрпризный  момент (Стук  в  дверь – появляется  Незнайка)  Незнайка:  Здравствуйте  ребята,  хотел  нарисовать  флаг,  но  забыл  какими  цветами  его  раскрасить. Воспитатель:  ребята,  давайте  поможем незнайке. Включение  ИД Посмотри  Незнайка.  У  нас  есть  эскиз  Российского  флага,  как  ты  думаешь,  каким  цветом  должна  быть  верхняя  полоса? Незнайка – синяя. Перетаскивает – цвет  уходит  вниз.  Неправильно. Незнайка – а  может  красная.   Перетаскивает – цвет  уходит  вниз. Неправильно. Ребята  давайте  кто-нибудь  выйдет  к  доске  и  поможет  Незнайке  правильно  подставить  цвета.                   Давайте  опишем  флаг.                                                   Запомни,  Незнайка,  какие  цвета  имеет  наш  флаг.  Незнайка – спасибо  за  помощь,  я  теперь  запомнил  какие  цвета  имеет  наш  флаг,  пойду  и  правильного  нарисую  его. Незнайка  уходит. А  что  вам  говорит  такая  дата – 1781 год? (Показ  иллюстрации – фотографии  Екатерины  Великой)               Стремительно  летит  время,  и  Подольск  стал  одним  из  самых  крупных  городов  Московской области.  Через  город  протекает  река,  как  называется? Мы  любим  бывать  в нашем  городском  парке  культуры  и отдыха.  А  какой  памятник  стоит  при  входе  в  городской  парк? Иллюстрация – фото. «Памятник  Виктору  Талалихину».                                 Музыкальная  разминка Давайте  мы  под  музыку  прогуляемся  по  нашему  парку. В  нашем  микрорайоне  есть  еще  одна  достопримечательность. Показ  иллюстрации – фото. «Площадь  Славы»                           Мы  очень  любим  свою  Родину,  свой  город.  А  какая  наша  Россия?                   Предлагает  разгадать  кроссворд.  Когда  разгадаем  кроссворд  в  выделенных  клеточках  появиться  зашифрованное  слово 1.Отличительный  знак  государства? 2.Как  называется  наша  страна? 3.Как  называется  город  наш  город?   4.Торжественная  песня  принятая  как  символ  государства? 5.Защитник  Отечества?   6.Река  в  городе  Подольске? Какое  слово  получилось  в  выделенных  клеточках? Дети,  а  вы  знаете поговорки  о  Родине? Давайте   их  расскажем.           Мы  живем  в  прекрасной  стране,  так  давайте  будем  любить  и  заботиться  о  наших  близких,  знать  историю  нашей  Родины  и  расти  достойными, творческими  людьми,  а  для  этого  надо  иметь  знания,  честь  и  совесть.	Слушают                       Отвечают  на  вопрос:  гимн,  герб,  флаг. Гимн – торжественная  песня,  принятая  как  символ  государства,  прославляющая  страну. Флаг -  полотнище  определенного  цвета  и  размера. Герб – отличительный  знак  государства,  города.  Герб  России    представляет  собой  темно-синий  щит,  на  котором  изображен  золотой  двухглавый  орел.   Российское  государство  очень  велико  и  одна  голова  смотрит  на  запад,  а  вторая  на  восток. Благодаря  своим  двум  головам  орел  обозревает  всю  страну.  На  груди  орла  помещен  герб  Москвы.  Это  означает,  что  Москва – столица  могучего  российского  государства.       В  лазоревом  щите  две  накрест  положенные  кирки,  а  верхней  части – герб  Московской  области. Кирки  обозначают  промышленную  направленность  и  исторический  вид  деятельности  жителей  города.       Добывали  белый  камень (известняк)  и  бут.                                                               Ребенок  перетаскивает на  вверх  белую  полоску. Затем  -  синюю  полоску  на  среднюю,  и  красную  полоску  на  нижнюю. Флаг – отличительный  знак,  символ  государства.  Флаг  России  состоит  из  трех  полос:  верхняя – белая,  цвет  мира,  он  говорит  о  том,  что  наша  страна  миролюбива,  благородна. Средняя – синяя,  верность, честность,  цвет  неба  над  землей. Нижняя – красная,  мужество,  смелость,  храбрость,  любовь.                         В  этот  год,  по  указу  Екатерины  Великой село  Подол  переименовали  в  город  Подольск.                 Река  Пахра.               Это  памятник  Виктору  Талалихину,  летчику,  он,  в  годы  Великой  Отечественной  войны  смело  защищал  подмосковное  небо, и  совершил  первый   ночной  таран.  За  этот  подвиг  получил  знание  героя  Советского  Союза.  Но  в  очередном  бою  он  погиб.                 На  Площади  Славы  стоит  монумент  в  память  павших  на  полях  сражений,  в  годы  Великой  Отечественной  войны,  и  горит  Вечный  огонь. (Стихотворение  «Вечная  память» см.  приложение №2)       Ответы  детей: прекрасная,  любимая,  могучая,  единственная,  великая,  большая,  богатая,  сильная.             Ребенок подставляет  слово  «Герб» Подставляет  слово  «Россия» Подставляет  слово  «Подольск» Подставляет  слово «Гимн»   Подставляет  слово «Воин» Подставляет  слово  «Пахра»       Родина.       Дети  проговаривают  поговорки  о  Родине  (см.  приложение  №3)

 

 

 

Методические  рекомендации

 

Слайд  №1,  №2

Создание  проблемной ситуации,  закрепление  знания  детей  о  Российском  флаге.

Слайд  №3 - №8

Использовались  в  качестве  упражнений  в  работе  с  интерактивной  доской  и  способствовали  развитию  познавательно-исследовательской  деятельности. 

 

Заключение

Интерактивные  технологии,  активно  вошедшие  в  нашу  жизнь,  помогают  каждому  человеку  максимально  раскрыть  свой  творческий  потенциал,  стать  более  успешным  в  учебе  и  работе.  Применение  интерактивной  доски  позволяет  воспитателю  намного  эффективнее  управлять  демонстрацией  визуального  материала,  организовывать  групповую  работу  и  создавать  собственные  инновационные  разработки,  при  этом,  не  нарушая  привычный  ритм  и  стиль  работы.  Вместе  с  тем,  основная  цель  воспитателя  в  работе  с  интерактивной  доской – не  выучить  ту  или  иную  компьютерную  программу  с  детьми,  а  использовать  ее  игровое  и  обучающее  содержание  для  развития  памяти,  мышления, воображения, речи  у  конкретного  ребенка.  Требуется  продуманная   предварительная  работа:  составление  слайдов  для  проведения  занятий,  составление  дидактических  игр.  Установлено, что  благодаря  мультимедийному  способу  передачи  информации  достигаются  следующие  результаты:  дети  легче  усваивают  понятия  формы,  цвета  и  величины,  быстрее  возникает  умение  ориентироваться  на  плоскости  и  в  пространстве,  тренируются  память  и  внимание, учатся  планировать,  выстраивать  логику  элемента  конкретных  событий,  воспитывается  целеустремленность  и  сосредоточенность,  развивается  воображение  и  творческие  способности.  Интерактивные  средства  вдохновляют  и  призывают  детей  старшего  дошкольного  возраста  к  стремлению  овладевать  новыми  знаниями,  помогают  формировать  ряд  компетентностей:  социальную,  образовательную,  коммуникативную,  информационную. 

 

 

Список  литературы

1. Беспалько  В.П., Образование  с  участием  компьютеров.  (Педагогика  третьего  тысячелетия) – М., 2002.
2. Захарова  И.Г., Информационные  технологии  в  образовании – М., 2005.
3. Полат Е.С.,  Современные  педагогические  и  информационные  технологии  в  системе  образования – М. 2007.
4. Смолянинова  О.Г.,  Теоретические  основы  и  методика  использования  мультимедиа  в  образовании – Красноярск, 2002.

 

 

Приложение  №1

 

Стихотворение  «Вечная  память» 

 

Приходят  люди  к  вечному  огню.

Приходят,  чтобы  низко  поклониться

Тем,  кто  погиб  в  жестокую  войну

Их  подвигами  Родина  гордиться.

                Горит  огонь  и  в  дождь,  и  в  снег,  и  в  град.

                Не  заметут  его  метель  и  ветер.

                Бессмертен  подвиг  доблестных  солдат.

                Несут  цветы  и  взрослые,  и  дети.

Тем,  кто  стоял  за  Родину  свою,

Чтоб  не  могла  война  вновь  повториться,

Приходят  люди  к  Вечному  огню,

Приходят,  чтобы  низко  поклониться.

 

 

 

Приложение  №2

 

Поговорки  о  Родине:

 

Родина  любимая – что  мать  родная.

Для  Родины  своей,  ни  сил,  ни  жизни  не  жалей.

Родина  - мать.  Умей  за  нее  постоять.

Человек  без  Родины,  что  соловей  без  песни.

Чужбина  - калина,  Родина – малина.

На  родной  сторонке,  что  на  мягкой  соломке.

И птица  свою  сторону  любит.

                            

Опубликовано: 20.04.2017