Конспект НОД «Зайка – зазнайка»

Автор: Хотякова Наталья Николаевна

Организация: БДОУ ВМР «Детский сад «Гармония»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вытегра

Задачи:

• помочь детям представить собственную позицию в выборе способа воплощения действий, образа литературного персонажа;
• подводить к умению выразительно интонировать реплики героев в проблемных ситуациях, побуждать к умению выразительной передачи в мимике и движениях эмоциональных состояний;
• учить передавать ритмизацией движения героя;
• довести до детей замысел сказки, развивать умение составлять словесные описания по восприятию пантомимических этюдов;
• активизировать в речи фразеологизмы (душа в пятки ушла, задирать нос).

Предварительная работа: чтение сказки, беседа по сказке, загадывание загадок, рисование героев сказки.

Ход НОД:

Педагог:

- Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости к сказке.

Педагог рассказывает знакомую детям сказку:

Жил-был зайка. У него были длинные ушки и маленький хвостик. Зайка быстро бегал и высоко прыгал. Про него говорили: «Ты самый быстрый, ты самый ловкий». Зайка только и делал что задирал нос. Проснется утром зайка и кричит на весь лес: «Я самый быстрый, я самый ловкий».

Однажды лесные жители грелись на солнышке. Было жарко. Вдруг лучик солнца попал в дерево. Звери закричали: «Пожар! Пожар!» Прибежали медвежата к зайке и стали его просить: «Зайка, ты самый ловкий, ты самый быстрый. Побеги на речку, принеси воду, прыгни высоко, потуши пожар». Прибежали лисички-сестрички к зайке и стали его просить: «Зайка, ты самый ловкий, ты самый быстрый. Побеги на речку, принеси воду, прыгни высоко, потуши пожар». Зайка так испугался, что душа в пятки ушла. Прижал он хвостик и спрятался за пенек.

Летела большая птица. Увидела огонь. Полетела на речку, набрала в клюв воды и потушила пожар. Все радовались, только зайка-зазнайка грустил. Ему было стыдно. Никогда он больше не задирал нос.

Упражнение на ритмизацию «Движение героев сказки»

Педагог предлагает положить руки на стол и пальчиками постучать, как зайка быстро бегал и высоко прыгал.

Педагог предлагает детям подумать: «Как бы вы сыграли хвастливого зайку? Какое лицо было у зайки: грустное или веселое? У него голова опушена или поднята? Покажите счастливого зайку».

Пантомимический этюд «Хвастовство»

Дети изображают радостного и хвастливого зайку: улыбка на лице, смотрит прямо перед собой, грудь выпячивает вперед.

Педагог:

- В сказке говорится про зайку, что oн задирал нос. Как вы понимаете это выражение? Как можно сказать по-другому? (важничал, хвастался)

Педагог предлагает похвастаться гордо, важно, как зайка: «Я самый быстрый, я самый ловкий».

Пантомимический этюд «Пробуждение»

Педагог предлагает детям встать в круг и показать солнышко: когда оно только просыпалось, затем как оно ярко сияет высоко в небе.

Дети встают в узкий круг, держатся за руки и присаживаются, изображают просыпающееся солнышко. Далее ребята расширяют круг, встают, поднимают руки, имитируя яркое солнышко высоко в небе.

Педагог:

-Дети, каким голосом вы озвучили бы слова лесных жителей: большого медведя и шустрой лисички-сестрички? Попробуйте испуганно прокричать низким голосом как медведь, звонким голосом как лисичка-сестричка: «Пожар! Пожар!»

- Ребята, как бы вы сыграли испуганного зайку? Какие у него глаза: широко открыты или прищурены? Зайка стоит гордо и прямо или весь съежился и дрожит от страха?

Пантомимический этюд «Испуг»

Педагог:

- Если вы внимательно послушаете музыку, то вспомните, что сделала в сказке птица. (Дети слушают музыкальный отрывок).

- Какое настроение передает эта музыка: веселое, спокойное, напряженное или грустное? Какой темп музыки: быстрый или медленный? (напряженная, быстрая)

- Вспомните, что могло происходить в сказке под напряженную и быструю музыку: светит солнышко или птица тушит пожар?

- Давайте под музыку покажем, как птица тушила пожар. Представьте, что вы добрая, большая птица, которая хочет помочь лесным жителям».

Педагог:

- Чему учит эта сказка?» (Не нужно задирать нос, чтобы потом не было стыдно).

Упражнение на активизацию лексики

Педагог:

- Ребята, вспомните, как было в сказке? Сейчас и буду начинать фразы, а вы заканчивать. Зайка не просто испугался, а у него...(душа в пятки ушла)

- Зайка не просто важничал, а...(задирал нос)

Игра «Угадай по движению»

Дети встают в круг и вместе с воспитателем показывают с помощью движений, мимики, позы взятую на себя роль: зайка нос задирает, у зайки душа в пятки ушла, лесные звери на солнышке, птица тушит пожар.

Затем, когда ролевые движения разобраны, дети садятся на стулья. Воспитатель вызывает ребенка, который с помощью жестов и мимики показывает загаданную им роль. Зрители угадывают и описывают сказочного героя в разных ситуациях. Воспитатель может помочь с помощью наводящих вопросов.

Педагог:

- Что бы вам хотелось изменить в сказке «Зайка-зазнайка»? Как вы думаете, что еще в сказке могло потушить огонь?

Педагог предлагает показать новую сказку о том, как звери попросили тучку, чтобы пошел дождь и потушил пожар.

Игра-драматизация.

Воспитатель выбирает по желанию детей сказочника и актеров, исполняющих роли зайки-зазнайки, медведя, лисички-сестрички. Они должны не только показать с помощью движений, мимики, позы взятую на себя роль, но и эмоционально передавать в речи диалоги персонажей.

Заключение. Релаксация.

- Сегодня мои дети много занимались, играли и, наверное, устали. Я предлагаю вам немного полениться. Представьте себе, что вы - лентяи и нежитесь на мягком, мягком ковре. Вокруг тихо и спокойно, вы дышите легко и свободно. Ощущение приятного покоя и отдыха охватывает всё ваше тело. Вы спокойно отдыхаете, вы ленитесь. Отдыхают ваши руки, отдыхают ваши ноги …(пауза – поглаживание детей). Приятное тепло охватывает всё ваше тело, вам лень шевелиться, вам приятно. Ваше дыхание совершенно спокойно. Ваши руки, ноги, всё тело расслаблено. Чувство приятного покоя наполняет вас изнутри. Вы отдыхаете, вы ленитесь. Приятная лень разливается по всем телу. Вы наслаждаетесь полным покоем и отдыхом, который приносит вам силы и хорошее настроение. Потянитесь, сбросьте с себя лень и на счёт «три» откройте глаза. Вы чувствуете себя хорошо отдохнувшими, у вас бодрое настроение.

 

Опубликовано: 16.05.2017