Проект по театрализованной деятельности во второй младшей группе «Сказочный мир театра детям»

Автор: Фадеева Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 30 «Северное сияние»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Инта

Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра. Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем возрасте является театр и театрализованные игры.

Широки воспитательные возможности театрализованной деятельности: дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи, ее интонационный строй. Исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью ясно, четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй.

Театрализованная деятельность является источником развития чувств.
Цели:

1. Развитие культурно-досуговой деятельности детей.

Формирование речевой, творческой активности.

2. Воспитание интереса к устному народному творчеству, используя интегративность образовательных областей.

Задачи:

1. Создать условия для творческой активности детей и родителей.
2. Последовательное знакомство детей с видами театра.
3. Побуждать детей самостоятельно разыгрывать сценки, обыгрывать потешки, знакомые сказки.
4. Развитие и обогащение словаря, коммуникативных навыков.
5. Способствовать эмоциональному развитию детей.

Результаты проекта: презентация по теме « Театр в жизни малыша» , методическая разработка организованной деятельности « Путешествие на поезде»

Ожидаемый результат:

• Дети умеют пользоваться настольным и пальчиковым театром
• Проявляют интерес к театральной деятельности.
• Умеют передавать характер персонажа интонационной выразительностью речи, мимикой, жестами;
• Владеют активной речью, включенной в общение.

Этапы работы:
1 этап: Накопительный
2 этап: Творческий
3 этап: Результат.

Накопительный этап:

1. Знакомство детей и родителей с театром, его разновидностями.
2. Пробуждать интерес к предполагаемой деятельности.

Формирование эмоциональной заинтересованности.

3. Работа над развитием речи детей, обогащением словаря
4. Просмотр кукольных спектаклей и драматизаций в группе.
5. Посещение детских кукольных спектаклей.
6. Практикум для родителей «Изготовление разных видов театра»
7. Интеграция с образовательными областями.

Образовательные области	Виды детской деятельности
Физическая культура	· Подвижные игры: «Зайка беленький сидит…», «Заинька», «Зайка серый умывается», «Кот и мыши». Подвижная игра-имитация «Вышла курочка гулять»
Здоровьесбережение	· Инсценировка стихотворения «Девочка чумазая» А.Барто, беседа с инсценировкой «В гостях у Мойдодыра», игра-инсценировка «Маша обедает» Капутикян С.Б., потешки «Кран, откройся!», «Водичка, водичка…», «Ай, лады, лады, лады», «Зайка серый умывается». Музыкальные игры: «Вот носик, вот ручки…», «Где же ручки».
Коммуникация	· Инсценировка С.Михалкова «Песенка друзей», «Машенька в гости идёт». · Музыкальные игры: «Автобус», «Паровоз».
Социализация	· Театральные игры: « Куклы танцуют» · « Цыплята ищут маму» · « Кошка и котята» · « Паровозик» · Инсценировка «Жили у бабуси два весёлых гуся» · « Концерт для игрушек», Музыкальные игры: «Куколка», «Все на ножки становитесь».
Познание	Игра-забава «Курица и цыплята», «Угости ёжиков грибами». Инсценировка потешки «Кисонька-мурысенька», «Петушок, петушок», «Киска, киска». Упражнение «Изобрази героев сказки «Три медведя» Мимические этюды Имитация движений и голосов сказки «Козлята и волк» «Разное настроение» по карточкам-пиктограммам
Коммуникация	«Волшебный сундучок» ряжение Инсценировка А. Барто « Игрушки» Упражнение на интонационную выразительность речи «Кто как просится в теремок?»
Художественное творчество	· Рисование: «Пятнышки для божьей коровки» (потешка «Божья коровка», «Солнышко-вёдрышко» ) Лепка:«Улитка, улитка», «Огуречик, огуречик», «Жили у бабуси два весёлых гуся», «Колобок».

Творческий этап:

1. Оформление театрального уголка, обновление атрибутов.
2. Фотоколлаж « Юные артисты» (в приёмной группы.)
3. Подбор и оформление новых видов театра.
4. Проведение практикума с родителями в группе по изготовлению нескольких видов театра.

Результат:

Презентация «Театр в жизни малыша»

Проведение открытого занятия по театральной деятельности.
 

 

 

Опубликовано: 10.06.2017