Детско-родительский проект по патриотическому воспитанию «Мой город, в котором я живу»

Автор: Овчинникова Ольга Валериевна

Организация: МБДОУ «Детский сад 3 131»

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Участники проекта: Дети, воспитатель подготовительной группы, родители.

 

Актуальность проекта:

Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Основной этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.

Цель проекта:

Воспитание у детей любви к Отечеству, к городу в котором живем, гордости за культуру родного края.

Задачи:

  • Развивать познавательную активность детей, повышать интерес к истории и культуре нашего города, формировать чувство патриотизма.
  • Расширять представления детей об истории родного города.
  • Познакомить с различными источниками получения информации.
  • Формирование интереса к коллективной, игровой, продуктивной, творческой деятельности.
  • Развивать самостоятельность, коммуникативные качества, память, мышление, творческое воображение.
  • Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и д/с.
  • Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.

 

Вид проекта:

Информационно-творческий, краткосрочный, семейно-групповой.

 

Ожидаемые результаты:

  • Для детей: ответственное отношение к общественно-значимым заданиям; развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности; расширение знаний об истории родного города, самореализация.
  • Для педагога: повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост.
  • Для родителей: повышение уровня личностного сознания, укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.

 

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный:

  1. Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала, методической литературы, книг по теме проекта.
  2. Дидактические игры.

II этап – планирование проекта:

  1. Беседы с детьми.
  2. Занятия по различным видам деятельности.
  3. Помощь родителей в поиске материала и совместная работа при подготовке сообщений.
  4. Сбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами главных улиц города.

III этап – реализация проекта:

  1. Утренние беседы: «Мой город», «Достопримечательности Самары», «Атрибутика моего города», «Улица, на которой я живу», «А я вот что знаю о моём городе».
  2. Экскурсия по близлежащим улицам города.
  3. Развитие речи «Чьи имена носят улицы нашего города». Просмотр фотографий, книг. Составление рассказов – описаний.
  4. Дидактические игры «Экскурсия по городу», «Назови, что опишу» (на материале фотографий), «Вот моя улица, вот мой дом» (на материале рисунков, фотографий).
  5. Рисование «Улицы моего города», «Природа моего родного края».
  6. Конструирование «Что нам стоит дом построить».
  7. Аппликация «Мой дом».
  8. Чтение стихов о Самаре.
  9. Кружковая работа. Совместная работа «Дом, в котором я живу».
  10. Вечер стихов и песен о Самаре.

IV этап – итог проекта:

Итог подводится в конце недели проекта. Викторина «Мой город, в котором я живу», выставка рисунков и фотографий.

Результаты проекта:

Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребенку. В дальнейшем планируется продолжение работы по этой теме.

План реализации проекта.

Дни недели

Деятельность детей на каждый день

Деятельность педагога

Взаимодействие с родителями

Подготовительный этап

 

Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала, методической литературы, книг по теме проекта.

 

Подбор

дидактических игр.

Побудить у детей желание в создании альбома "Самара – мой город родной".

 

Подбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами главных улиц города.

Помощь родителей в поиске материала и совместная работа при подготовке сообщений.

 

 

 

 

Побудить у детей желание в создании альбома "Самара – мой город родной".

 

Помощь в подборе фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами главных улиц города.

Понедельник

Беседа: "В каком городе я живу". Символика моего города".

Рассматривание иллюстраций и символики города Самара.

 

Коммуникативная деятельность: составление рассказов – описаний.

 

 

Экскурсия по близлежащим улицам.

Беседа: "В каком городе я живу".

Символика моего города".

Показ иллюстраций и символик города Самара.

 

 

Коммуникативная деятельность:

помощь детям в составление рассказов – описаний.

 

Проведение экскурсии по близлежащим улицам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участие в экскурсии по близлежащим улицам

Вторник

Беседа: "Улицы моего города".

 

Просмотр фотографий, книг.

 

Дидактическая игра "Экскурсия по городу" (на материале фотографий).

 

Развитие речи

Слушание и обсуждение рассказа по теме "Чьи имена носят наши улицы".

 

Кружковая работа. Совместная работа "Мой красивый дом".

Беседа: "Улицы моего города".

 

Просмотр фотографий, книг.

 

Дидактическая игра "Экскурсия по городу" (на материале фотографий).

 

Рассказ и обсуждение "Чьи имена носят наши улицы".

 

 

Кружковая работа.

Совместная работа "Мой красивый дом".

Консультация для родителей "Как воспитать в детях любовь к малой родине".

Среда

Беседа: "На какой улице я живу".

 

Слушание в аудиозаписи "Гимн Самарской области".

Муз.

Л.Вохмянина

Сл.

О.Бычкова

 

Рельефная лепка " Дом, в котором я живу".

 

Совместная деятельность родителей и детей в участие в конкурсах рисунков и поделок "Ах, Самара городок".

Беседа: "На какой улице я живу".

 

Слушание в аудиозаписи "Гимн Самарской области".

Муз.

Л.Вохмянина

Сл.

О.Бычкова

 

Подготовка материалов к

рельефной лепке "Дом, в котором я живу".

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Совместная деятельность родителей и детей в участие в конкурсах рисунков и поделок "Ах, Самара городок".

Четверг

Беседа: "Что я знаю о моем любимом городе".

 

Рисование "Улицы моего города".

 

 

 

Дидактическая игра "Вот моя улица, вот мой дом" (на материале рисунков, фотографий, карты города).

 

Слушание стихов и песен о Самаре.

Беседа: "Что я знаю о моем любимом городе".

Подготовка материалов к рисованию "Улицы моего города".

 

Дидактическая игра "Вот моя улица, вот мой дом" (на материале рисунков, фотографий, карты города).

Подбор стихов и песен о Самаре.

 

 

Пятница

Беседа: "Знаменитые люди моего города ".

 

Выставка рисунков, поделок и фотографий

"Улицы моего города".

 

 

Помощь в создании альбома "Самара – мой город родной".

 

 

Участие в викторине.

 

Беседа: "Знаменитые люди моего города ".

 

Выставка рисунков, поделок и фотографий "Улицы моего города".

 

Создание альбома "Самара – мой город родной".

 

 

 

Подбор вопросов для викторины.

 

 

 

Выставка рисунков, поделок и фотографий "Улицы моего города".

 

Помощь в подборе материала для создания альбома "Самара – мой город родной".

 

Участие в викторине в качестве жюри.

Сценарий викторины

« Мой город, в котором я живу»

Цель: Уточнение и расширение знаний детей о символике и достопримечательностях города Самара.

Задачи:

-воспитывать у детей патриотические чувства;

-развивать мышление, внимание и память;

-совершенствовать речь.

Необходимое оборудование: интерактивная доска.

Организационный момент: уточнение темы, разъяснение правил проведения викторины.

Воспитатель зачитывает стихотворение о Самаре

Самара - наш город родной и прекрасный!

Самара - наш светлый, безоблачный край.

Мы любим его и отнюдь не напрасно

Живём и находим в нём собственный рай!

И волжских просторов - широких и чистых

Никто не забудет - нигде, никогда!

А гор жигулёвских, вершин серебристых,

Нам видеть и помнить дано навсегда!

Самара, ты в сердце огонь разжигаешь!

Отчизне своей мы готовы служить.

Ты пламенем жизни вовеки сияешь,

И Родину нашу нельзя не любить!

Майя Юрасова.

Вопросы к викторине

(викторина проводится с использованием интерактивной доски).

Вопрос 1

Назови город, в котором ты живешь.

Вопрос 2

Покажи герб Самары.

Вопрос 3

Найди флаг нашего города.

Вопрос 4

В какой области ты живешь?

Вопрос 5

Назови известные тебе улицы города Самара.

Вопрос 6

Каких знаменитых людей Самары ты знаешь?

Вопрос 7

Назови достопримечательности нашего города.

 

Подведение итогов викторины. Раздача поощрительных призов.

 

 

 

Опубликовано: 14.06.2018