Детско-родительский проект по патриотическому воспитанию «Мой город, в котором я живу»
Автор: Овчинникова Ольга Валериевна
Организация: МБДОУ «Детский сад 3 131»
Населенный пункт: Самарская область, г. Самара
Участники проекта: Дети, воспитатель подготовительной группы, родители.
Актуальность проекта:
Неотъемлемая часть любой системы образования - воспитание патриотизма. Патриотизм - это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Основной этап формирования у детей любви к Родине - накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.
Цель проекта:
Воспитание у детей любви к Отечеству, к городу в котором живем, гордости за культуру родного края.
Задачи:
- Развивать познавательную активность детей, повышать интерес к истории и культуре нашего города, формировать чувство патриотизма.
- Расширять представления детей об истории родного города.
- Познакомить с различными источниками получения информации.
- Формирование интереса к коллективной, игровой, продуктивной, творческой деятельности.
- Развивать самостоятельность, коммуникативные качества, память, мышление, творческое воображение.
- Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и д/с.
- Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.
Вид проекта:
Информационно-творческий, краткосрочный, семейно-групповой.
Ожидаемые результаты:
- Для детей: ответственное отношение к общественно-значимым заданиям; развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности; расширение знаний об истории родного города, самореализация.
- Для педагога: повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный и профессиональный рост.
- Для родителей: повышение уровня личностного сознания, укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.
Этапы работы над проектом:
I этап – подготовительный:
- Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала, методической литературы, книг по теме проекта.
- Дидактические игры.
II этап – планирование проекта:
- Беседы с детьми.
- Занятия по различным видам деятельности.
- Помощь родителей в поиске материала и совместная работа при подготовке сообщений.
- Сбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами главных улиц города.
III этап – реализация проекта:
- Утренние беседы: «Мой город», «Достопримечательности Самары», «Атрибутика моего города», «Улица, на которой я живу», «А я вот что знаю о моём городе».
- Экскурсия по близлежащим улицам города.
- Развитие речи «Чьи имена носят улицы нашего города». Просмотр фотографий, книг. Составление рассказов – описаний.
- Дидактические игры «Экскурсия по городу», «Назови, что опишу» (на материале фотографий), «Вот моя улица, вот мой дом» (на материале рисунков, фотографий).
- Рисование «Улицы моего города», «Природа моего родного края».
- Конструирование «Что нам стоит дом построить».
- Аппликация «Мой дом».
- Чтение стихов о Самаре.
- Кружковая работа. Совместная работа «Дом, в котором я живу».
- Вечер стихов и песен о Самаре.
IV этап – итог проекта:
Итог подводится в конце недели проекта. Викторина «Мой город, в котором я живу», выставка рисунков и фотографий.
Результаты проекта:
Знания, полученные во время проекта, помогли повысить значимость патриотического воспитания детей, формированию патриотических чувств у дошкольников. Все этапы проекта прошли через разные виды деятельности, использовался развивающий, дифференцированный подход к каждому ребенку. В дальнейшем планируется продолжение работы по этой теме.
План реализации проекта.
Дни недели |
Деятельность детей на каждый день |
Деятельность педагога |
Взаимодействие с родителями |
Подготовительный этап |
|
Подбор дидактических пособий, демонстрационного материала, методической литературы, книг по теме проекта.
Подбор дидактических игр. Побудить у детей желание в создании альбома "Самара – мой город родной".
Подбор фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами главных улиц города. |
Помощь родителей в поиске материала и совместная работа при подготовке сообщений.
Побудить у детей желание в создании альбома "Самара – мой город родной".
Помощь в подборе фотографий, иллюстраций, книг, календарей, открыток с видами главных улиц города. |
Понедельник |
Беседа: "В каком городе я живу". Символика моего города". Рассматривание иллюстраций и символики города Самара.
Коммуникативная деятельность: составление рассказов – описаний.
Экскурсия по близлежащим улицам. |
Беседа: "В каком городе я живу". Символика моего города". Показ иллюстраций и символик города Самара.
Коммуникативная деятельность: помощь детям в составление рассказов – описаний.
Проведение экскурсии по близлежащим улицам |
Участие в экскурсии по близлежащим улицам |
Вторник |
Беседа: "Улицы моего города".
Просмотр фотографий, книг.
Дидактическая игра "Экскурсия по городу" (на материале фотографий).
Развитие речи Слушание и обсуждение рассказа по теме "Чьи имена носят наши улицы".
Кружковая работа. Совместная работа "Мой красивый дом". |
Беседа: "Улицы моего города".
Просмотр фотографий, книг.
Дидактическая игра "Экскурсия по городу" (на материале фотографий).
Рассказ и обсуждение "Чьи имена носят наши улицы".
Кружковая работа. Совместная работа "Мой красивый дом". |
Консультация для родителей "Как воспитать в детях любовь к малой родине". |
Среда |
Беседа: "На какой улице я живу".
Слушание в аудиозаписи "Гимн Самарской области". Муз. Л.Вохмянина Сл. О.Бычкова
Рельефная лепка " Дом, в котором я живу".
Совместная деятельность родителей и детей в участие в конкурсах рисунков и поделок "Ах, Самара городок". |
Беседа: "На какой улице я живу".
Слушание в аудиозаписи "Гимн Самарской области". Муз. Л.Вохмянина Сл. О.Бычкова
Подготовка материалов к рельефной лепке "Дом, в котором я живу".
|
Совместная деятельность родителей и детей в участие в конкурсах рисунков и поделок "Ах, Самара городок". |
Четверг |
Беседа: "Что я знаю о моем любимом городе".
Рисование "Улицы моего города".
Дидактическая игра "Вот моя улица, вот мой дом" (на материале рисунков, фотографий, карты города).
Слушание стихов и песен о Самаре. |
Беседа: "Что я знаю о моем любимом городе". Подготовка материалов к рисованию "Улицы моего города".
Дидактическая игра "Вот моя улица, вот мой дом" (на материале рисунков, фотографий, карты города). Подбор стихов и песен о Самаре.
|
|
Пятница |
Беседа: "Знаменитые люди моего города ".
Выставка рисунков, поделок и фотографий "Улицы моего города".
Помощь в создании альбома "Самара – мой город родной".
Участие в викторине.
|
Беседа: "Знаменитые люди моего города ".
Выставка рисунков, поделок и фотографий "Улицы моего города".
Создание альбома "Самара – мой город родной".
Подбор вопросов для викторины. |
Выставка рисунков, поделок и фотографий "Улицы моего города".
Помощь в подборе материала для создания альбома "Самара – мой город родной".
Участие в викторине в качестве жюри. |
Сценарий викторины
« Мой город, в котором я живу»
Цель: Уточнение и расширение знаний детей о символике и достопримечательностях города Самара.
Задачи:
-воспитывать у детей патриотические чувства;
-развивать мышление, внимание и память;
-совершенствовать речь.
Необходимое оборудование: интерактивная доска.
Организационный момент: уточнение темы, разъяснение правил проведения викторины.
Воспитатель зачитывает стихотворение о Самаре
Самара - наш город родной и прекрасный!
Самара - наш светлый, безоблачный край.
Мы любим его и отнюдь не напрасно
Живём и находим в нём собственный рай!
И волжских просторов - широких и чистых
Никто не забудет - нигде, никогда!
А гор жигулёвских, вершин серебристых,
Нам видеть и помнить дано навсегда!
Самара, ты в сердце огонь разжигаешь!
Отчизне своей мы готовы служить.
Ты пламенем жизни вовеки сияешь,
И Родину нашу нельзя не любить!
Майя Юрасова.
Вопросы к викторине
(викторина проводится с использованием интерактивной доски).
Вопрос 1
Назови город, в котором ты живешь.
Вопрос 2
Покажи герб Самары.
Вопрос 3
Найди флаг нашего города.
Вопрос 4
В какой области ты живешь?
Вопрос 5
Назови известные тебе улицы города Самара.
Вопрос 6
Каких знаменитых людей Самары ты знаешь?
Вопрос 7
Назови достопримечательности нашего города.
Подведение итогов викторины. Раздача поощрительных призов.