Книжкин дом

Автор: Клименко Татьяна Григорьевна

Организация: МКДОУ «Детский сад «Незабудка»

Населенный пункт: Калужская область, п. Воротынск

ЦЕЛЬ: Формирование у детей представлений о книге как источнике знаний, воспитание бережного отношения к книгам.

ХОД:

Дети под музыку входят в зал. Садятся на стулья по периметру зала, занавес закрыт.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас в нашем зале! Как вы выросли, похорошели, загорели! Хорошо вы отдохнули летом? (Да). Конечно, вы все летом путешествовали: кто-то впервые увидел море безбрежное, кто-то с мамой и папой поднимался на высокие горы, кто-то путешествовал на самолёте, на машине.

Скажу вам честно, я с нетерпением ждала этого дня, потому что летом в нашем саду произошла удивительная история. Однажды ранним солнечным утром почтальон принёс письмо (показывает конверт) на котором написан адрес нашего детского сада, а внизу приписка: «открыть конверт в тот день, когда все ребята соберутся вместе дружной семьёй». Я думаю, этот день наступил, все друзья в сборе. Вам интересно, что написано в письме? (Да). Тогда давайте откроем конверт и прочтём!

Ведущий открывает конверт, читает письмо.

«Дорогие ребята! В этот сентябрьский день, когда школьники нашей страны, взяв учебники, спешат в школу, ваши любимые книжки с нетерпением ждут с вами встречи! Приглашаю вас в гости в Книжкин Дом, который находится в читальном сказочном лесу!

Доктор Айболит».

Ничего не понимаю, почему наши книжки у доктора Айболита? Может быть - они заболели? Я думаю нам нужно это выяснить!

Но как попасть в этот сказочный лес? Может в конверте есть подсказка?

Ведущий достаёт из конверта листок, читает.

«Чтобы попасть в читальный сказочный лес, нужно быть очень внимательным, уметь слушать увлекательные истории, быть фантазёром. Если у вас есть эти качества, то узкая тропинка приведёт вас к месту».

Ребята, я думаю это всё о нас: книги мы любим читать, а какие истории можем сочинить, любой писатель может позавидовать вашей фантазии. Ну что, отправляемся в путь? (Да!) Тогда будьте внимательны, я буду читать маршрут, показывать дорогу, а вы двигайтесь друг за другом и выполняйте всё, о чём говорится в путеводителе.

Дети становятся друг за другом, идут за Ведущим, который читает

Ходит солнышко по кругу. Дети идут по кругу за Ведущим.

Спит в лесу лосиха.

Мы идём с тобой по лугу

Тихо, тихо, тихо.

Прыгать будем на опушке. Прыгают па месте

И пойдём тропинкой. Идут друг за другом.

Вон сорока на верхушке Показывают на верх,

Клювом чистит спинку. Имитируют движения.

Вон на камне придорожном. Присаживаются, разглядывают ящерицу.

Словно вросшем в землю,-

Осторожно, осторожно!-

Ящерица дремлет.

Мы смелее зашагаем Дети шагают друг за другом.

Поспешить нам нужно!

Никогда не унываем

Все живём мы дружно.

Дети садятся на стулья.

Ведущий. Ребята, посмотрите, вокруг что-то не видно деревьев, животных, птиц (дети оглядываются). Всё понятно. Недаром лес называется сказочным. Мы его не видим, потому что, не рассказали какие деревья растут в нем, но это дело поправимое, я знаю ребят, которые нам помогут.

Ведущий вызывает поочередно детей, выставляет фланелеграф из-за занавеса, на котором прикреплены картинки с изображением деревьев.

Ведущий. (Имя) расскажи о своем любимом лесном дереве.

1 ребенок (показывает на березу).

Если б дали березе расческу,

Изменила б береза прическу.

В ручку как в зеркало глядя

Расчесала б кудрявые пряди,

И вошло б у нее в привычку

По утрам заплетать косичку.

Ведущий. Спасибо, мы узнали березку русскую.

Ребенок садится на стул.

Ведущий вызывает следующего ребенка.

2 ребенок (показывает на яблоню).

Маленькая яблонька

В сказочном лесу.

Белая-пребелая.

Вся стоит в цвету.

И надела платьице

С белою каймой.

Маленькая яблонька,

Подружись со мной.

Ведущий. И вкусных лесных яблочек с удовольствием покушаем.

Ребенок садится на место.

Ведущий вызывает следующего ребенка.

3 ребенок (показывает на ель).

Ели на опушке —

До небес макушки

Слушают, молчат.

Смотрят на внучат.

А внучата-ёлочки,

Тонкие иголочки —

У лесных ворот водят хоровод.

Ведущий. А это дерево мы особенно любим, оно всех нас радует холодной зимой на празднике.

Ребенок садится на стул. Ведущий вызывает следующего ребенка.

4 ребенок (показывает на дуб).

Дуб дождя и ветра

Вовсе не боится

Кто сказал что дубу

Страшно простудиться?

Ведь до поздней осени

Он стоит зеленый.

Значит дуб выносливый.

Значит закаленный.

Ведущий. А вот о мудрости, долголетии этого дерева, знает каждый. Ну что ж, давайте посмотрим - расколдовали мы наш невидимый сказочный лес? Ведущий открывает правый занавес, на поляне декорация леса.

Ведущий. Все у нас получилось! Но мне кажется, чего-то в нем не хватает. В настоящем лесу обязательно поют птицы. А какие птицы будут петь в нашем лесу, мы сейчас посчитаем (дети считают на пальцах).

Ну-ка, руки поднимайте,

Быстро птичек посчитайте.

Эта птичка — соловей.

Эта птичка — воробей.

Эта птичка — совушка

Сонная головушка.

Эта птичка — свиристель.

Эта птичка коростель.

Эта птичка — скворушка

Серенькое перышко.

Эта — зяблик.

Эта — стриж.

Эта — развесёлый стриж.

Ну а эта — злой орлан.

Птички, птички по домам.

Дети машут кистями рук, как крыльями, включается аудиозапись пения птиц.

Ведущий. Ожил наш лес (открывает занавес, на сцене стоит домик, на котором надпись «Книжный Дом», у дома стол, на поляне пенёк, на котором стоит клей, ножницы, бумага. Ведущий подходит к столу у дома, на столе стоит плакат). Вот и дом, который мы искали. Давайте прочитаем, что здесь написано:

«Очень просим, заходите.

В наш просторный Книжкин Дом.

Очень просим, поглядите,

Как мы весело живём!»

Ребята, тише. Я слышу чьи-то шаги, сюда кто-то идёт.

Из дома на поляну выходит Доктор Айболит с книгой, подходит к пеньку, «лечит» книгу, видит детей, выходит на середину зала.

Ведущий. Здравствуйте, уважаемый Доктор! Мы получили вашу телеграмму, очень спешили. Что случилось с нашими книгами, неужели они заболели?

Доктор Айболит. Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рад видеть вас! Пожалуйста, не волнуйтесь. С вашими любимыми книгами всё в порядке. Иногда книги, как и люди, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Но каждый доктор понимает, если книга побледнела, пожелтела, если у неё рассыпались листочки, значит, здесь нужна медицинская помощь. И вот тут на помощь прихожу я. Подшиваю книжку, расправляю странички, делаю новый корешок. После этого книга здорова и готова к встрече с читателями.

А чтобы книги не были в обиде на нас, нужно помнить, что их надо беречь. А вы, ребята, знаете правила пользования книгой, расскажите мне (не читать во время еды, не ставить на них посуду, не бросать книгу и т. д.)

Вижу, все вы молодцы, дружите с книгой. А позвал я вас, ребята, для того, чтобы вы мне помогли. Пока я лечил книжки, герои сказок отдыхали: грелись на солнышке, загорали, купались. А теперь они забыли, в какой сказке их дом. Помогите им, пожалуйста, найти свои сказки.

Ведущий. Мы с удовольствием им поможем, потому что хотим, чтобы в сказках был порядок.

Доктор Айболит. Ну, что ж, тогда я начинаю медицинский приём. Прошу первого пациента.

Доктор звонит в колокольчик, под музыку входит Рассеянный.

Рассеянный. Что за станция такая?

Дибуны или Ямская?

Ведущий. Всё вам дети объяснят.

Перед вами (показывает па детей) — детский сад!

Рассеянный. Кто это передо мною?

Дети. Детский сад!

Рассеянный. (отмахивается рукой).

Это что за остановка:

Бологое иль Поповка?

Ведущий. Вам, мужчина, говорят,

Эти дети - детский сад!

Рассеянный. Это что ещё за шутки!

Я ищу вторые сутки

Дом и улицу свою,

Но ничего не нахожу.

Помогите мне, друзья.

Подскажите мне, кто я?

Ведущий. Вас знает вся детвора!

Вы из книжки Маршака.

С улицы Бассейной,

Человек... как его зовут, ребята, давайте скажем все вместе!

Дети. Человек Рассеянный, с улицы Бассейной.

Рассеянный. Так значит я Рассеянный? А почему меня так называют?

Доктор Aйболит. А потому, что ваш внешний вид говорит об этом! (рассматривает наряд Рассеянного, делает замечания). Ребята, научите человека Рассеянного правильно одеваться.

Ведущий. Уважаемый Рассеянный, посмотрите, как правильно и в какой последовательности нужно надевать вещи.

Игра «Одеваемся правильно» (мальчик и девочка надевают куртку, шапку, туфли, шарф, перчатки).

Доктор Айболит. (Рассеянному). И вы, пожалуйста, исправьте ошибки своего гардероба. (Рассеянный правильно одевается). Возьмите свою книгу, отнесите в «Книжкин Дом», а теперь я приглашаю вас в наш дружный коллектив. Садитесь, пожалуйста, подружитесь с ребятами.

Рассеянный ставит книгу на стол перед домом, садится к детям.

Доктор Айболит. (звонит в колокольчик). Посмотрим, кто следующий?!

Под музыку входит Лиса, обходит детей, рассматривает их.

Доктор Айболит. Что вас беспокоит? Что случилось в вашей сказке?

Лиса. Доктор, я потеряла своего друга. Дело в том, что я очень люблю слушать песни. А у моего друга такой обворожительный голосок, что я готова слушать его песни и день, и ночь. Да жаль, старовата я стала, поэтому я ему сказала: «Сядь ко мне на носок, да спой свою славную песенку еще разок!» А он, глупенький, взял и убежал куда-то! Вы его не встречали?

Доктор Айболит. Да-да, он катился по дорожке и прикатился к нашему домику, рассказал, как ты его хотела обидеть.

Лиса. Ну, что вы! Это - наговоры, я просто хотела с ним поиграть в догонялки.

Доктор Айболит. Ну, раз такое дело, поиграй с Колобком в догонялки, а ребята тебе помогут. Становитесь, ребята, в большой круг, посмотрим, как Лиса будет догонять Колобка.

Игра «Колобок» (дети по кругу передают Колобка. Лиса в конце игры догоняет Колобка).

Лиса. Не бойся, мой дружок, не буду тебя обижать, будем жить дружно.

Доктор Айболит. Вот так-то лучше, живи мирно. Лиса, со всеми в русских сказках (даёт Лисе книгу сказок). Оставайся, Лисичкака, с нами. Подружись с ребятами, а вы, ребята, садитесь тоже отдохните, будем дальше продолжать приём.

Лиса ставит книгу на стол у домика, садится среди ребят.

Доктор Айболит. (принюхивается). Чую запах витаминный, сказочный герой спешит сюда.

Под музыку вприпрыжку входит Чиполлино, прячет за спиной шапочку-луковку.

Доктор Айболит. Расскажите, мальчик, свою историю.

Чиполлино. Вырос я в Италии.

Там где зреют апельсины,

И лимоны, и маслины,

Финики, бананы.

Но под синим небосводом.

Нe маслиной, не лимоном,

Я родился (надевает шапочку)... луком.

Доктор Айболит. Ребята, кто знает из какой сказки мальчик-луковка и как его зовут?

Дети. Чиполлино.

Чиполлино. И, правда, меня все так называли. Помню, много в этой сказке у меня было друзей среди овощей и фруктов. Так хочется с ними встретиться!

Доктор Айболит. А мы сейчас тебе поможем, встретишься и поиграешь и с фруктами, и с овощами.

Игра «Чей кружок быстрее соберётся»? (Дети делятся ни две команды, у одной в руках фрукты, у другой - овощи. Дети под музыку двигаются по всему залу, как только музыка перестает звучать, команда овощей складывает свой урожай в ящик, команда фруктов - в корзину).

Чиполлино. Спасибо, ребята, я с удовольствием вспомнил свою страну Италию и моих друзей.

Доктор Айболит. Вот твоя книга, больше не теряйся, оставайся с нами, такие весёлые друзья нам очень нужны.

Чиполлино ставит книгу на стол у домика, садится среди детей. Включается аудиозапись песни «Буратино».

Доктор Айболит. Ребята, слышу торопливые шаги, я уверен, имя этого героя знают все мальчишки и девчонки.

Под песню «Буратино» поскоками входит Буратино, под дублирование имени Бу-ра-ти-но, он дирижирует, призывая, исполнять песню.

Буратино. Как я рад, что вы меня узнали, уверен, мы с вами подружимся!

Доктор Айболит. Буратино, откуда ты сейчас идёшь? Расскажи нам.

Буратино. С удовольствием расскажу историю, которая со мною приключилась. В моей удивительной сказке я познакомился с девчонкой с голубыми волосами, зовут её Мальвина. Вы даже не представляете, какая она воображуля, она со своим псом Артемоном заставляла меня учиться. Ох, как ей хотелось сделать из меня прилежного ученика! А мне учиться неохота, я и так всё знаю!

Ведущий. Да, Буратино, хвастунишка ты знатный. Вот мы сейчас проверим твои знания.

Буратино. Что, опять учиться? Не буду! Надоели мне уроки!

Ведущий. Нет, нет! Мы не будем проводить урок, мы приглашаем тебя в игру. Слушай и отвечай с ребятами на вопросы, только давай договоримся. Один вопрос будет ребятам, а другой - тебе.

Буратино. Согласен!

Ведущий. У меня для вас игра

«Может «нет», а, может, «да».

Подскажите мне ответ:

Может, «да», а, может «нет».

Для детей. Рыбки спят на дне пруда?

Это правда, дети? (Да).

Для Буратино. Быстро дай-ка мне ответ.

Снег зимой бывает? (Нет - да).

Для детей. Понедельник и среда-

Это дни недели? (Да!).

Для Буратино. Солнце дарит людям свет?

Отвечай скорее! (Нет - да).

Для детей. Вискас-кошкина еда?

Вы ответите мне? (Да!).

Для Буратино. Может человек в 5 лет

Дедом стареньким быть? (Да - нет).

Для детей. Отвечайте на вопрос:

«Любят лошади овес?» (Да!)

Для Буратино. Ну-ка, дай нам всем ответ,

Мышь боится кошки? (Нет - да).

Для детей. Дать мне можете ответ.

Волк меняет шубу? (Нет).

Для Буратино. На вопрос ответь нам этот,

За зимой наступит лето? (Да - нет).

 

Отвечайте, детвора,

Вам понравилась игра? (Да).

Буратино. Где вы взяли так много умных ребят, откуда они всё знают?

Ведущий. А ты, Буратино, читай книги, учись, не ленись и тоже будешь умненьким.

Буратино. О-о-о! Я знаю, как быстрее стать умным и богатым!

Ведущий. И как же?

Буратино. Это очень просто. Нужно взять пять золотых монет, закопать их под деревом, сказать волшебные слова и всё получится. Вот смотрите.

Буратино закапывает под деревом деньги, говорит слова «Крекс-фекс-пекс», садится на пенек и ждет.

Ведущий. (к детям). Ребята, как вы думаете, прорастут богатством и знаниями его денежки?

Дети. Нет!

Доктор Айболит. Глупый, глупый, Буратино! Запомни, богатство в знаниях, а знания можно получить, только если будешь долго изучать науки. Но чтобы прочесть умные книги, сначала нужно изучить вот эту (дает Буратино Букварь).

Буратино. Значит, мой папа Карло и Мальвина были правы, когда посылали меня в школу? Как стыдно! Даю вам слово, я исправлюсь и буду прилежным учеником.

Ведущий. Молодец Буратино! В школе учиться очень интересно, там встретишь много друзей.

Буратино. А ваши ребята пойдут в школу?

Ведущий. Они немного подрастут и на следующий год, вы обязательно встретитесь в школе.

Буратино. А вы меня не забудете? Я не хочу терять таких веселых и умных товарищей.

Ведущий. Ну что ты, Буратино. Вы будете настоящими друзьями. Правда, ребята? А сейчас давайте станем в дружный хоровод и все вместе потанцуем.

Танец «Если нравится тебе…». Дети садятся на стулья.

Чиполлино. Ребята, нам было весело с вами. Но пришла пора возвращаться в свои сказки, до встречи!

Герои сказок уходят в «Книжкин Домик».

Доктор Айболит. Ребята, читайте книги. Из них вы узнаете много интересного. Книга поможет вам найти ответы на необычные вопросы. С книгой никогда не будет скучно. И хотя книга говорит беззвучно, но с ней вы станете лучше и умней. Хочу сделать вам подарок (выносит книги). Это самые интересные книги из нашего «Книжкиного Дома», подружитесь с ними.

Ведущий. Большое спасибо, Доктор Айболит, за подарок. Мы прямо сейчас пойдем и познакомимся с героями этих удивительных книг.

Дети берут книги и идут в группу.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Богуславская Э. «Веселитесь, малыши»
2. Савельева Т. «Праздники и развлечения»
3. Топникова Л. «Праздники для малышей»

1. photo.zip.. 613,0 КБ

Опубликовано: 04.09.2015