Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР на тему: «Птичья слободка»

Автор: Гусельникова Алевтина Михайловна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 33 «Радуга»

Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин

Задачи:

1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, их особенностях и повадках. Учить выполнять звуковой анализ слова ГАЛКА.

2. Совершенствовать умение составлять рассказ о клесте по схеме. Активизировать в словаре детей названия зимующих птиц.

3. Развивать фонематический слух, творческую инициативу.

4. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Материал и оборудование: мультимедийное оборудование, разноцветные обручи, картинки птиц, птичьи крылья на проволочном каркасе, цветные карандаши, пластилин, цветная бумага

Интеграция областей:

- развитие речи

- познавательное развитие

- художественно-эстетическое

Ход:

Логопед. Сегодня мы отправимся с вами на птичью слободку. Нам помогут волшебные птичьи крылья. Надевайте их. Полетели!

Птицы в стаю собрались - дети встают друг за другом

И взлетели дружно ввысь – бегут по кругу, поднимая и опуская руки

Над поляной покружились – вращаются вокруг себя

На слободке приземлились – садятся на ковер

(На экране появляется картинка с изображением зимующих птиц, сидящих на деревьях, кормушке, на снегу)

Логопед. Назовите птиц.

Дети. Ворона, воробей, синица, снегирь, сорока, дятел, галка, голубь.

Логопед. Как назвать этих птиц, одним словом?

Дети. Зимующие.

Логопед. Почему их называют зимующими?

Дети. Потому что они не улетают в теплые края, а остаются с нами зимовать.

Логопед. Подойдите к столам. Я предлагаю вам на память о нашем путешествии сделать книжки о зимующих птицах. На первой странице нарисуйте любую зимующую птицу, с помощью трафарета.

- Каких птиц вы нарисовали?

Дети. Ворону, сороку, синицу, снегиря и т. д.

Логопед. Дорисуйте и раскрасьте отличительную часть тела каждой птицы.

- Что вы дорисовали синице?

Дети. Желтую грудку.

Логопед. Что вы дорисовали снегирю?

Дети. Красную грудку, красные щечки.

Логопед. Что вы дорисовали дятлу?

Дети. Красную шапочку и длинный клюв.

Логопед. Какая птица нарисована на второй странице?

Дети. Галка.

Логопед. Мы выполним звуковой анализ слова ГАЛКА приемом рисования.

- Назовите первый звук в слове ГАЛКА и расскажите все о нем.

Дети. В слове ГАЛКА первый звук Г. Звук Г – согласный, звонкий, твердый.

Логопед. Каким цветом вы раскрасите звук Г?

Дети. Синим цветом.

Логопед. Какой второй звук в слове ГАЛКА?

Дети. Второй звук А. Звук А – гласный.

Логопед. Каким цветом вы раскрасите звук Л?

Дети. Синим цветом, потому что звук Л – согласный, звонкий, твердый.

Логопед. Закончите раскрашивать звуки. Назовите четвертый звук и расскажите все о нем.

Дети. Звук К – согласный, глухой, твердый.

Логопед. Назовите пятый звук.

Дети. Пятый звук А. Звук А – гласный, его мы раскрасим красным цветом.

Логопед. Сколько звуков в слове ГАЛКА?

Дети. В слове ГАЛКА пять звуков.

Логопед. Где стоит звук Г в слове ГАЛКА?

Дети. Звук Г стоит в начале слова.

 

Игра «Займи свой домик»

Логопед. Выходите на поляну. Выберите шапочку зимующей птицы. На экране будут по очереди появляться птицы и кружок определенного цвета. Увидев свою птицу, быстро займите место в домике того цвета, каким цветом кружок на экране.

Логопед. Подойдите к столам. Переверните книжную страницу. Как называется птица, нарисованная на этой странице?

Дети. Клест.

Логопед. В квадратах под картинкой изображена схема рассказа о клесте. Давайте составим рассказ о клесте по схеме.

Ребенок. Это клест. Клест – зимующая птица.

(На первой картинке цветной квадрат)

Ребенок. Клест - самец красно-малинового цвета, а самка зеленовато-серого.

(На второй картинке большой и маленький круг)

Ребенок. Клест – маленькая птица.

(На третьей картинке схема клюва)

Ребенок. У клеста клюв похож на клещи. Им клест ловко вынимает семена из шишек и лазает по стволу дерева.

(На четвертой картинке схема гнезда)

Ребенок. Клест вьет гнездо в густых еловых ветках. Он выводит птенцов и зимой и летом.

Логопед. Наша схема поможет составить рассказ о клесте.

- В книге мы должны напомнить детям, как нужно заботиться о зимующих птицах. Наклейте на кормушке корм для птиц из цветной бумаги и пластилина. Чем мы можем покормить птиц зимой?

Дети. Мы можем покормить птиц семечками, пшеном, хлебными крошками.

Логопед. Рассмотрите все страницы книги. Как вы думаете, они понравятся другим детям?

Дети. Понравятся, потому что они смогут многое узнать  о зимующих птицах.

Логопед. Я думаю, книги получились поучительными, красочными. На обложке напечатайте слово птицы. На последней странице нарисуйте свое настроение и пожелание для детей, которые будут смотреть вашу книгу (Дети дорисовывают улыбку смайлику).

Мы можем возвращаться в детский сад.  Взмахните крыльями, полетели!

Опубликовано: 22.12.2015