Современный подход к профилактике социального сиротства в дошкольном образовательном учреждении (группы круглосуточного пребывания детей из неблагополучных и малообеспеченных семей)

Автор: Жернова Татьяна Юрьевна

Организация: ДОУ «Журавлик»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Куйбышев

«Совместная работа воспитателей и родителей АО формированию личности ребенка

с первых лет его жизни имеет не только педагогическое, но и …социально-педагогическое значение»

Н.Ф. Виноградова

Мама и папа, их слова и поступки – главный ориентир для маленького человека, открывающего для себя мир. К сожалению, в современных условиях, все чаще обостряется проблема отчуждения родителей и детей. В результате – ребенок при живых родителях оказывается без заботы и поддержки  (т.е. потенциальным сиротой). Сама седа, в которой растут эти дети (именно растут, а не воспитываются), является питательной для воспроизведения жестокости в основе феномена Социальное сиротство. Обследование многих кризисных семей показало, что социальное сиротство нельзя объяснить каким-то одним фактором. В основе лежит комплекс социально-экономических, медицинских и психологических факторов:

• факторы, связанные с родителями и семьей (собственный негативный опыт родителей – воспитание в интернатах, дефицит внимания  и тепла);
• факторы, связанные с ребенком (дети с особенностями развития и характера, с нарушением поведения);
• ситуативные факторы (трагические события: гибель родных, пожар).

Все эти факторы связаны между собой и оказывают влияние друг на друга. Общим принципом является то, что с увеличением числа негативных факторов ситуация усугубляется, в первую очередь нанося непоправимый вред детям таких семей.

Чтобы получить изменения в семейной системе необходимо организовать оказание помощи как реабилитационный процесс образовательными средствами. Помощь должна оказывать своевременно. Чем раньше человек имеет возможность ее получить, тем меньше негативных последствий может произойти. Данная помощь включает в себя не только оказание семье и ребенку набора отдельных социально-педагогических, социально-психологических, социально-бытовых и иных услуг, но и помогает организовать профилактическую деятельность во взаимодействии с различными учреждениями и организациями, оказывающими услуги семьям и детям с различными нуждами.

В нашем дошкольном образовательном учреждении функционируют две группы круглосуточного пребывания детей из неблагополучных и малообеспеченных семей. Данные группы созданы на основании постановления главы куйбышевского района Новосибирской области № 566 от 06.06.2007года и финансируются из местного бюджета.

Финансовые ресурсы необходимы: для обеспечения питания детей; для оплаты труда специалистов; для организации развивающей среды в ДОУ.

Приоритетное направление групп – помощь неполным, малообеспеченным семьям, находящимся в социально-опасном положении, изи группы риска социального сиротства.

Задачи групп:

• создание необходимых дополнительных условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей группы риска социального сиротства;
• создание условий для психолого-медико-педагогической и материальной помощи детям (бесплатное питание, витаминизация, вакцинация, обеспечение посезонной одеждой, канцелярскими товарами);
• психолого-педагогическая помощь родителям, с целью гармонизации детско-родительских отношений.

Данные группы дети посещают круглосуточно (количественный состав – 44 ребенка). Родители забирают детей домой в среду и на выходные дни, либо по договоренности  с администрацией. Для родителей, работающих посменно, существует гибкий график.

Семьи, дети которых посещают данные группы можно условно разделить на 3 группы:

1. (самая многочисленная) – семьи, в которой мать, а чаще всего оба родителя злоупотребляют алкоголем. Как правило, весь быт этих семей непредсказуем. Родители то устраиваются на работу, то подолгу не работают. Атмосфера в этих семьях, как правило, чрезвычайно конфликтная: скандалы, ссоры, побои.
2. семьи, в которых родители страдают какой-либо психологической неполноценностью. В таких семьях часто много детей. Родители не могут организовать быт, не справляются с родительскими обязанностями, не умеют планировать свою жизнь и жизнь ребенка (живут одним днем), не умеют структурировать время, не умею общаться с социальными службами и избегают взаимодействия с ними. В результате у детей отсутствуют самые необходимые документы (свидетельство о рождении, медицинский полис и т.д.). Они часто не получают материальной помощи, на которую имеют право из-за отсутствия документов, искаженного восприятия социальной реальности.
3.  Семьи – обычно неполные семьи с выраженными материальными проблемами (в том числе не имеющие собственного жилья), усиленными тяжелыми жизненными обстоятельствами. Они не имеют никакой поддержки или отказываются от нее. Обычно в этих случаях родители полностью заняты проблемой выживания, у них нет времени и сил для вопросов социализации и обучения детей. Дети часто любимы родителями, однако чувствуют себя неполноценными, имеют проблемы в общении со сверстниками.

Несмотря на различие между семьями, большинство детей имеют сходные проблемы в разных областях жизни. Многие из них имеют задержки психического и/или физического развития. В работе с каждой группой семей требуется индивидуальный подход, индивидуальные методы и приемы (в том числе сотрудничество с такими социальными структурами как «Отдел опеки и попечительства над несовершеннолетними», «Отдел социальной помощи населению», «Комиссия по делам несовершеннолетних»).

Работа по профилактике социального сиротства в нашем ДОУ состоит из нескольких этапов. На первом этапе решается задача по установлению доверительных отношений педагогов с родителями на основе доброжелательности, с перспективой на сотрудничество. Важное условие – не занимать судейскую позицию, быть внимательным к родителям.

Следующий этап – знакомство с условиями жизни, воспитанием ребенка в семье, закрепление установки на сотрудничество. На данном этапе большие усилия направлены на освоения родителями педагогических знаний, умений в общении со своим ребенком. С этой целью используются такие формы работы, как нетрадиционные родительские собрания («За чашкой чая…», «За круглым столом»), консультации («Особенности воспитания ребенка в семье», «Оценка детей родителями», «Что вам мешает в общении с ребенком?»). В ДОУ работает «Родительская почта», с помощью которой родители могут анонимно получать ответ на любой интересующий вопрос. Данная работа позволяет косвенно влиять на формирование благополучных условий жизни и воспитания детей в семье, что непременно влияет на установление доверительных отношений.

Заключительный этап – мониторинг.

В работе по данной проблеме принимают участие следующие целевые группы участников образовательного процесса: заведующий (осуществляет руководство группами); старший воспитатель (осуществляет руководство воспитательно-образовательным процессом в группах, координирует взаимодействие с семьями в микро- и макросоциуме); медицинская сестра (осуществляет контроль за состоянием здоровья детей, за организацией питания, физкультурно-оздоровительной работы, своевременной вакцинацией, витаминизацией); инструктор по физической культуре (организует физкультурно-оздоровительную работу в ДОУ, занятия на тренажерах); врач-педиатр (осуществляет профилактический осмотр 2 раза в неделю); узкие специалисты (проводят профилактический осмотр 2 раза в год); воспитатели (организуют воспитательно-образовательный процесс в группах); младшие воспитатели (обеспечивают санитарно-гигиенические условия воспитательно-образовательного процесса); младшие ночные воспитатели (осуществляют присмотр за детьми в ночное время и обеспечивает санитарно-гигиенические условия).

Дети, находящиеся в данных группах испытывают дефицит информационного потока в целом. Решая эту проблему, в нашем дошкольном учреждении налажено социальное партнерство с учреждениями города:

- дворец имени В.В.Куйбышева (участие воспитанников в конкурсах разного уровня);

- Центральная библиотечная система (экскурсии, взаимные посещения);

- ГОУ КФ НГПУ, «Социальная гостиница» (организация для детей развлекательных мероприятий, акций «От сердца к сердцу»);

- МВД «Куйбышевский» (оказание помощи детям из неблагополучных и малообеспеченных семей).

В результате работы по профилактике социального сиротства получены следующие результаты: заболеваемость детей снизилась на 28%; установление длительной ремиссии детей с хроническими заболеваниями повысилось на 24%; 23% (12 детей переданы в приемную семью).

Вывод: количественные и качественные результаты показывают, что данная работа эффективна. Но хотелось бы иметь более высокие достижения. Для того, чтобы совершенствовать работу по профилактике социального сиротства, необходимо совершенствовать систему критериев профилактики.

Опубликовано: 23.04.2016