Конспект игрового логопедического занятия с детьми 6-7 лет на тему: «Предметы из разных материалов» с использованием коллажей

Автор: Голубева Ольга Евгеньевна

Организация: ГБДОУ № 94 Невского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Задачи

1. Закреплять у детей названия и свойства различных материалов.
2. Познакомить с новыми материалами: поролон, опилки (от распила дерева), полиэтилен, фольга.
3. Расширять активный словарь детей за счёт слов: мех, пружина, пластмасса, металлический, стеклянный, коллаж и др.
4. Развивать грамматический строй речи.
5. Закреплять умение подбирать слова, начинающиеся на заданный звук.
6. Упражнять в подборе слов с заданным количеством слогов; в делении слов на слоги (с хлопками).
7. Развивать у детей внимание, память, тактильное восприятие.
8. Поддерживать у детей положительно-эмоциональный настрой в ходе всего занятия.

 

Материал

Два коллажа: «ВОЛШЕБНИК РАЗНЫХ МАТЕРИАЛОВ» (в виде силуэта человека) и аппликационный коллаж «Предметы из разных материалов»; пластиковые стаканчики по количеству детей, коробка с шариками из фольги, бубен.

 

Ход занятия

Организационный момент:

- Ребята, у нас сегодня гость… Впрочем, я не буду про него рассказывать, а лучше его покажу! (логопед открывает заготовленный коллаж в виде человеческого силуэта).

- Гость наш необычный, с волшебной палочкой… Как вы думаете, кто же это такой? (варианты ответов детей).

- Это действительно волшебник! А зовут его «ВОЛШЕБНИКОМ РАЗНЫХ МАТЕРИАЛОВ». Почему имя у него такое длинное да странное, как думаете?

- Действительно, в одежде нашего мага-волшебника какие только материалы не используются! Давайте получше их рассмотрим!

(Дети рассматривают, аккуратно трогают украшения, части одежды и определяют, чем они украшены и из какого материала сделаны: мех, бумага (разная), ракушки, пружина, камушки, пластмасса, нитки (пряжа), стружка от заточки карандашей, опилки, полиэтилен, ткань, поролон, вата, фольга. Словарная работа. Составление предложений с предлогами.)

 

Основная часть:

- Гость пришёл к нам не с пустыми руками, он принёс вам подарок (учитель-логопед показывает детям коллаж на большом листе). Что это такое?

- Да, мы с вами уже знаем, что так выглядит коллаж. Как вы, ребята, думаете, почему именно этот коллаж выбрал наш волшебник?

- Действительно, здесь тоже предметы из разных материалов.

- Предметы из стекла (какие?) - … (стеклянные)

- Найдите на коллаже и назовите только стеклянные предметы.

- Предметы из камня (какие?) - … (каменные)

- Найдите их на коллаже.

 

 

 

- А предметы, сделанные из пластмассы, как называются? (пластмассовые)

- Есть они на коллаже? Назовите.

 

Динамическая пауза:

- Поиграть хотите? Возьмите все по стаканчику.

- У меня есть чудо-коробочка (учитель-логопед показывает её и тихонько трясёт). Как вы думаете, что в ней? (ответы детей)

- По звуку догадаться сложно… Я вам покажу! (Много шариков).

- Из чего они сделаны? Можно потрогать. (Из фольги)

- А какие они? (маленькие, легкие, блестящие, серебристые…)

- Я все шарики рассыплю по полу, а вы точно по моей команде начнёте их собирать (каждый в свой стаканчик): победителями будут те дети, у которых в стаканчиках шариков будет больше. Закончить собирать нужно точно по сигналу: удар в бубен. Готовы? Внимание…

(После занятия вместе с детьми сосчитать шарики в каждом стаканчике, поздравить победителей).

- Возвращаемся к нашему коллажу. Дети, вы заметили, что кроме картинок на коллаже есть что-то ещё?

- Да, буква К и цифра 6. Мы с вами знаем, что на коллаже ничего не бывает случайным. Но сначала вспомните, чем звук отличается от буквы (Звук мы слышим, произносим, а букву видим, рисуем, вырезаем…)

- Верно. Найдите на коллаже любые предметы, название которых начинается на звук К, а пишется с буквы К.

- Какие же вы молодцы! Так много слов назвали!

- Поиграем с цифрой 6: назовите 6 любых деревянных предметов на коллаже. А теперь 6 металлических…

- Очень хорошо! Сколько разных материалов мы с вами повторили!

- Вот ещё очень сложное задание: на коллаже найдите любые картинки, в названии которых 2 слога (3 слога, 1 слог, 4 слога) – каждое слово делим на слоги с хлопками, хором.

 

Заключительная часть:

- Проверим вашу память?! Вспомните, какие же материалы использовались в одежде ВОЛШЕБНИКА РАЗНЫХ МАТЕРИАЛОВ и какие части одежды они украшали (ответы детей).

- Вы оказались очень внимательными. Я рада, что вы запомнили сложные названия: поролон, полиэтилен…

- Чем вам сегодня особенно понравилось заниматься? Что-нибудь было сложным?

- Я довольна вашей работой!

 

 

1. konspekt.docx.. 387,5 КБ

Опубликовано: 27.07.2017