Авторские игры для детей старшего дошкольного возраста, направленные на различение слов, близких по звуковому составу

Автор: Загоруйко Елена Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №11 комбинированного вида «Катюша»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Воркута

1. Игра «Самый внимательный».

Цель: развивать слуховую память, слуховое внимание, учить детей различать слова, близкие по звуковому составу, развивать артикуляционные навыки детей.

Оборудование: на каждого ребёнка приготовлен ламинированный лист, разделённый на 16 частей (4*4), в каждой части по одной картинке: рак, лак, мак, бак, сок, сук, дом, ком, сом, коза, коса, лужи, лыжи, мишка, мышка, миска; фишки, фломастеры разных цветов.

Ход игры: Взрослый вместе с детьми называет картинки, начиная с верхней левой, в направлении слева направо. Педагог предлагает внимательно послушать слова, которые он произнесёт, найти картинки и закрыть их фишками. Слова: «Бак, рак, лак, мак». Дети выполняют задание. Затем фишки убираются. Педагог ещё раз произносит эти же слова, но меняет порядок произнесения слов, например, лак – бак – мак – бак. Дети по очереди закрывают картинки фишками. Цепочка произнесённых логопедом слов постоянно меняется. Затем, дети снимают по одной фишки с картинки и произносят слова сами. Взрослый просит фломастером соединить указанные картинки прямыми линиями. Каждый ребёнок ещё раз, по очереди, произносит цепочку слов: бак – рак – лак - мак, затем порядок слов меняется: рак – лак – мак - бак и т. д. Дети упражняются в произношении слов, близких по звуковому составу. Аналогичная работа проводится со следующими группами слов: «сок – сук – сом», «дом – сом – ком», «коза – коса», «лужи – лыжи», «миска – мышка – мишка».

 

2. Игра «В гостях у Мальвины».

Цель: развивать слуховую память, слуховое внимание, учить детей договаривает последнее слово, которое подходит по смыслу и рифме.

Оборудование: Мальвина, карточки со стихами, загадками по лексическим темам: «Овощи», «Птицы», «Игрушки», «Цветы», «Животные», «Работа с предлогами», картинки – отгадки.

Ход игры: В гости к воспитанникам приходит Мальвина. Она рассказывает детям, что очень любит учить ребят, задавать разные задания, загадывать загадки. Мальвина читает стихи, загадки, а ребята договаривает последнее слово, которое подходит по смыслу и рифме. При правильном ответе ребёнок получает картинку – отгадку. После того как все картинки по изученной теме окажутся у ребят, на материале 6-8 картинок проводятся игры: «Чего не стало?», «Что изменилось».

Тема «Овощи».

Пушистый и зеленый хвост
На грядках горделиво рос.
Ухватился Ваня ловко: —
Вылезай на свет... (морковка).
Сорвала я стручок,
Надавила на бочок.
Он раскрылся. Ах!
Ох! Покатился... (горох).
Круглолица, белолица,
Любит вдоволь пить водицы.
У нее листочки с хрустом,
А зовут ее... (капуста).
Он из тыквенной родни,
На боку лежит все дни,
Как зеленый чурбачок
Под названьем... (кабачок).
А на этой грядке
Разыгрались в прятки
Зеленые хитрецы,
Молодые... (огурцы).
Верите — не верите,
Мы родом из Америки.
В сказке мы синьоры,
На грядке... (помидоры).
Заставил плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а... (лук).

Тема «Птицы».

Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь –
Чистоплотный серый... (гусь).

Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок.
Кто же это?.. (петушок)

Ты с модницей этой,
Конечно, знаком:
Вертушке
На месте
Никак не сидится —
Все хвастает
Синим своим сюртуком
И шапочкой синей
Гордится... (синица).
Е. Ильин

Угадай-ка, что за птица:
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаза пятачком,
Ушастая голова. Это... (сова).
На шесте - дворец,
Во дворце - певец,
А зовут его... (скворец).

Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица... (грач).
В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!» -
И ставит подпись: ... (дятел).
На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нем,
Хоть кругом и красота?
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой свалиться –
Два могучие крыла
У хозяина... (орла).
От простуд он не страдает,
Не страшится злобных вьюг
И к зиме не улетает
На далекий знойный юг.
Пусть покроют снега груды
И пригорок,
И пустырь —
Раз красавец прилетел к нам,
Житель севера... (снегирь).
Е. Ильин
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей, обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый... (воробей).
Окраской - сероватая,
Повадкой — вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Это... (ворона).
Верещунья, белобока,
И зовут ее... (сорока).

Тема «Игрушки».

Сегодня все ликуют:
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные...
(шары).
Он — с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он — веселая игрушка,
А зовут его... (Петрушка).
В этой молодице
Прячутся девицы,
Каждая сестрица —
Для меньшой темница.
Красные щечки,
Пестрые платочки.
Хлопают в ладошки
Веселые... (матрешки).
Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю ... (игрушки).
Хлоп - и конфета
стреляет,
Как пушка!
Каждому ясно:

это... (хлопушка).
На одной ножке кружится,
Беззаботна, весела,
В пестрой юбке танцовщица –
Музыкальная ... (юла).

Желтая, пушистая,
Нежная, душистая,
Боится мороза,
Зовется... (мимоза).
Н. Нищева

Тема «Цветы».

Самый первый, самый тонкий
Есть цветок с названьем нежным.
Как привет капели звонкой,
Называется... (подснежник).
В. Нищев
Раным-рано поутру
Лейку новую беру.
Мне воды не жалко.
Пей, моя... (фиалка).
Н. Нищева
Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший... (одуванчик).

Тема «Животные».

Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто же это?.. (лиса)
Лесники ее котят
Взять домой не захотят.
Ей не скажешь: «Кошка, брысь»,
Потому что это ... (рысь).
Ходит длинный, пасть с клыками,
Ноги кажутся столбами,
Как гора, огромен он,
Ты узнал, кто это?.. (слон)
Целый день поет щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошел,
А он боится... (кошки).
Шубка - иголки,
Свернётся он - колкий,
Рукой не возьмёшь.
Кто это?... (ёж)
В подполье, в каморке
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это?.. (мышка)
Из упрямства ни на шаг
Не продвинется... (ишак).
Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Пасется весь день.
Кто же это?.. (олень)
На ветке птичка –
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто же это? ... (белка)
Уж очень вид у них чудной:
У папы локоны волной,
А мама ходит стриженой.
За что она обижена?
Недаром часто злится
На всех мамаша... (львица).
В реках Африки живет
Злой зеленый пароход!
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит... (крокодил).
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын... (жираф).

Немытое в рот
Ни за что не возьмет.
И ты будь таким,
Как чистюля ... (енот).
В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется... (медведь).

Работа с предлогами.

Костя в комнату вошел
И поставил сок... (НА стол).
Всем детишкам по конфете
Взял из вазочки... (В буфете).
Маша в комнату впорхнула,
Шарф и плащ взяла... (СО стула).
Катя вынула жирафа,
Мяч и гномика... (ИЗ шкафа).
Закатила барабан
Наша Оля... (ПОД диван).
На портрете — Аня с бантом,
А портрет тот... (НАД сервантом).
Если хочет Миша спать,
Он приляжет... (НА кровать).
Почитать хотим мы если,
То развалимся мы... (В кресле).
Книжку новую Ивана
Я достал... (ИЗ-ПОД дивана).
Чтобы ноги отдохнули,
Посидим чуть-чуть... (НА стуле).

 

3. Игра «Жук и Мук».

Цель: развивать слуховую память, слуховое внимание, учить детей находить и исправлять ошибки фонетического характера, развивать связную речь.

Оборудование: Жук и Мук, предметные картинки: коза – коса, горка – корка, дочка – точка, почка – бочка, бочка – кочка, тапки – шапки, халат – салат, сайка – чайка, каска – кашка, розы – роса, коза – коса, сайка – зайка, суп – зуб.

Ход игры: В гости к детям приходит маленький Мук и прилетает маленький Жук. Они друзья. Мук и Жук начинают детям рассказывать историю о том, что когда они находятся вместе, их начинают неправильно называть, вместо Мук говорят Жук, а вместо Жук – Мук. Например: «Мук, не улетай! Жук беги быстрей!». Они просят ребят поиграть с ними в игру, послушать предложения и исправить ошибки. Перед детьми выставляются картинки (см. оборудование). За каждый правильный ответ ребёнок получает картинку. После того, как предложение исправлено, а картинка получена, Мук и Жук просят детей составить с исправленным словом своё предложение.

Речевой материал:

Русская красавица своей козою славится.
Тащит мышонок в норку огромную хлебную горку.
Поэт закончил строчку, в конце поставил дочку.
Прошлой ночью дождик был, в почку он воды налил.

Заяц спрятался за бочку, огурцы положим в кочку.

Зимой наденем тапки, в квартире носим шапки.

На обед дали вкусный халат, у Алёнушки новый салат.

В облаках летала сайка, на столе лежала чайка.

Мама сварила манную каску, у солдата на голове кашка.

Распустились утром росы, на цветах сверкают розы.

Щиплет травушку коса, косит травушку коза.

На столе лежала зайка, а по лесу бегал сайка.

Лиза пробовала суп, заболел у Лизы суп.

 

Литература:

1. Стихи и загадки из источника интернета

Опубликовано: 05.09.2017