Конспект организованной образовательной области «В гости к Мише»

Автор: Голомазова Маргарита Анатольевна

Организация: МАДОУ Михневский детский сад общеразвивающего вида «Цветик-семицветик»

Населенный пункт: Московская область, рп. Михнево

Инструктор: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся!

Голос: Ау, ау!

Инструктор: Пойду посмотрю, кто-то заблудился. Ребята, посмотрите кто это? (Маша не может найти дорогу). Миша пригласил Машеньку в гости, а она не может найти дорогу к нему. Проводим Машу ребята? Поможем ей найти Мишу?

Дети: Да!

Инструктор: Путь у нас будет не легкий. На пути будут встречаться препятствия, которые надо преодолеть. Для этого надо укрепить мышцы, и конечно зарядиться энергией, а в этом нам поможет «Волшебный сухой водопад»! (Дети проходят через «Водопад) Готовы?

Дети: Да!

Инструктор: Дети вы зарядились энергией, и мы продолжаем путь. Давайте встанем все друг за другом и пойдем за мной в лес.

«По тропинке по лесной, все шагайте вы за мной,

Дружно весело шагайте, голову не опускайте!» (ходьба в колонне по одному)

«Через траву перешагиваем» (ходьба с высоким подниманием колен)

«Осторожно мы идем, наши ножки бережем!» (ходьба на пятках, свободная рука на поясе)

«Очень тихо мы идем, на носочки мы встаем» (ходьба на носках, свободная рука на поясе)

«Наши детки не устали в чащу леса побежали» (легкий бег)

«По тропинке по лесной, все шагайте вы за мной, 1-2, 1-2,

На месте стой 1-2!»

Вот мы и на лесной полянке. Нас встречают ежики.

Давайте поиграем с ними.

Самомассаж:

Мы потрем ему бока,

Надо их размять слегка,

А потом погладим ножки,

Чтоб бежали по дорожке,

А потом почешем брюшко,

Пощекочем возле ушка.

ОРУ с массажными мячами:

1. И. п. — ноги на ширине ступни, мяч в обеих руках внизу. Поднять мяч вверх, потянуться, посмотреть на него. Медленным движением опустить мяч вниз — вернуться в исходное положение (4—5 раз).

2. И. п. — ноги на ширине ступни, мяч в согнутых руках у груди. Присесть, коснуться мячом пола; выпрямиться, вернуться в исходное положение (4—5 раз).

3. И. п. — ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. Наклон к правой (левой) ноге, коснуться мячом пола; выпрямиться, вернуться в исходное положение (4—6 раз).

4. И. п. — стойка на коленях, мяч перед собой в обеих руках. Прокатывание мяча вокруг туловища с поворотом в обе стороны. Повторить по 2—3 раза.

По тропинке ежик убежал, нам «Спасибо» не сказал. А мы продолжаем наше путешествие. Впереди нас ждут препятствия.

Основные виды движений.

1. Ходьба по массажной дорожке (по мостику, держим равновесие, руки в стороны). Аккуратно идем друг за другом, идем тихо, чтобы не разбудить животных.
2. А вот впереди болото, надо его преодолеть, а, чтобы это сделать, нужно прыгать с кочки на кочку. (прыжки на двух ногах, с продвижением вперед-мешочки с камушками)

Все препятствия мы преодолели. Выходит, Миша.

Миша: Здравствуйте, ребята! Я очень рад встретиться с вами и рад видеть Машу. Спасибо, что проводили ее ко мне.

Инструктор: Миша, поиграй с ребятами.

Заключительная часть

П/и «Медведь»

Давайте встанем в круг, а медведь будет сидеть в середине круга и спать. Мы будем с вами водить вокруг него хоровод, когда скажем: «Ну-ка, Мишенька, вставай, и ребяток догоняй, медведь просыпается и ловит.»

Миша: Нам с Машей пора в лес. До свидания дети, гости!

Инструктор: Ребята, у нас сейчас осень. Листочки на деревьях опадают.

Листопад, листопад,

Листья желтые летят,

Листья красные летят.

Покадите как дует ветер, давайте подуем на наши листочки.

Игра м/п «Листопад»

Молодцы, ребята, нам пора возвращаться в детский сад, а чтобы добраться, нам понадобится «Сухой водопад».

Вот мы и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? А что Вам понравилось больше всего? Где мы были? Что делали? С кем играли?

Я рада, что у вас хорошее настроение и светятся улыбки.

 

Цель:

Укрепление здоровья детей через использование нестандартного оборудования на занятиях по физической культуре

Задачи:

Образовательные:

• упражнять в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках;
• продолжать учить ходьбе по кругу на носках, пятках, с высоким подниманием колен, с помощью игрового «Парашюта»

Развивающие:

• развивать физические качества ловкости в игровом задании, быстроту, равновесии, силу, общую выносливость;
• повышать интерес к физической культуре с помощью нестандартного оборудования

Воспитательные:

• воспитывать потребность к ежедневным занятиям физическими упражнениями;
• воспитывать позитивные качества характера: находчивость;

Оздоровительные:

• укрепление здоровья детей;
• формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка с учетом его индивидуальных особенностей

Оборудование:

Кукла Маша, массажные мячики по количеству детей, ребристая доска, 5 мешочков, набитых камушками, «Сухой водопад», «Игровой Парашют», «Волшебный зонтик», фонограмма музыки.

 

Список литературы:

1. Адашкявичене Э. И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. М.: Просвещение, 2005.
2. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика Для детей дошкольного возраста. М., 2006
3. Глазырина Л.Д. Физическое культура дошкольникам // Программа и программные требования. М.: 2005.
4. Бондаревский Е.Я. Возрастные особенности развития функций равновесия у детей дошкольного возраста. М., Просвещение 2005 г.
5. Буцинская П. П. Планирование основных движений на физкультурных занятиях // 2009.

 

Опубликовано: 06.04.2017