«Знатоки искусства» развлечение с родителями и детьми средней группы

Автор: Бывальцева Елена Александровна

Организация: МБДОУ «Дебесский детский сад №3»

Населенный пункт: Удмуртская республика, с. Дебесы

Цель:

Создание благоприятной, доброжелательной обстановки, способствующей плодотворному, творческому взаимодействию: родители – дети – педагог, используя форму игрового изобразительного досуга.

Способствовать психологическому настрою детей на совместную деятельность, содействовать укреплению интереса детей к изодеятельности, приобщению к удивительному миру искусств.

Задачи.

Образовательная:

- уточнить представления детей о видах и жанрах изобразительного искусства: портрете, пейзаже, натюрморте, упражнять в их различении;

- закрепить умение различать цвета и оттенки;

- упражнять в составлении цветоряда по стихотворению;

Развивающая:

- развивать эстетическое восприятие цвета, воображение, художественно-творческие способности, самостоятельность;

- умение высказывать эстетические суждения и оценки.

Воспитательная:

- обогащать эмоционально-чувственную сферу детей;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, стремление прийти на помощь, умение радоваться общим успехам;

- интерес и уважение к труду художника.

 

Методы и приемы:

Художественное слово, вопросы, дидактическая игра, п/и , сопоставление, объяснение, загадки, ассоциации (дорисовывание геометрических фигур), сравнение, выкладывание цветоряда по стихотворению.

 

Ход блиц-турнира.

Воспитатель:

Здравствуйте уважаемые гости, родители, дети.

Искусство – это не только источник радости и красоты, но и величайшая сила, которая делает человека лучше, добрее, благороднее, красивее. Оно вдохновляет и учит нас мудрости.

Я нисколько не сомневаюсь, что сегодня здесь, собрались настоящие ценители искусства, а вот кто из вас окажется истинным знатоком искусства – покажет время и наш блицтурнир.

 

Итак, сегодня в блицтурнире «мир в искусстве» участвуют пять команд в составе родителей и детей. Все команды выполнили домашнее задание: придумали название, нарисовали эмблемы.

За каждый верный ответ и правильно выполненное задание команда получает фигуру.

Команды готовы? Тогда начинаем.

Воспитатель читает стихотворение:

Ты мне скажешь: «Не бывает

В мире больше волшебства».

Но под кистью оживает

Небо, солнце и трава.

Взмах волшебный – и палитра

Морем красок разлилась,

Слышу я гуденье ветра,

Птица в небо поднялась.

Брызги, краски, капля сини –

И течет уже река.

Дарит новый мир в картине

Нам художника рука.

 

Художник использует невероятное множество цветов и оттенков для создания своих картин. Но для этого нужно знать, как они получаются.

Сейчас обе команды должны будут решить «цветовые примеры» и ответить, какой оттенок получится из других красок.

1 игра «Смешивание цветов» на сайте http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/smeshenie-cvetov

2 игра «Акварельные краски» на сайте http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/igry-na-logiku-i-myshlenie/flesh-igra-akvarelnye-kraski

 

Воспитатель: А теперь, друзья, командам предлагаю « раскрасить» стихотворение. Услышав в тексте название цвета, нужно выложить на полоске квадрат аналогично названному цвету.(задание выполняют на столе или мольберте)  Будьте внимательны!

Таится радость в каждом цвете,

Рисует чудо-карандаш…

Как много красок на Планете,

Взгляните на рисунок наш!

Синее небо, желтое солнце,

Склоны высоких коричневых гор,

Зелень деревьев, красные маки

И голубые просторы озер.

(правильныйцветоряд высвечивается на экране телевизора.)

 

Физминутка теплые-холодные цвета. Дети бегают. Когда музыка останавливается на экране появляется цвет. Если цвет холодный стоят и не подходят к родителям, теплый цвет – обнимаются с родителями.

 

Воспитатель: Отлично, справились с заданием все команды.

3 задание. Предлагаю ответить на загадку команде «Веселые карандаши»:

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

То подобную картину называют …(натюрморт)

 

Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

То подобная картина называется …(пейзаж)

 

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на вас,

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется … (портрет)

 

4 игра «Картины» Задание для родителей http://learningapps.org/121432

задание для детей (выполняют с руководителем ИЗО) http://LearningApps.org/watch?v=paru3hd8c16

 

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Вот и подошел к концу наш блицтурнир. Человек и Искусство – единое целое. Душа того, кто ценит, понимает искусство, всегда будет чиста и открыта. Сегодня оно объединило всех нас, и детей, и взрослых. Пусть ваши сердца будут наполнены добром, теплотой и всегда стремятся к прекрасному!

Давайте вместе окунемся в мир красоты и сделаем красивые…

Звучит музыка, воспитатель читает стихотворение:

И в шесть, и в десять лет, и в пять

Все дети любят рисовать.

И каждый смело нарисует

Все, что его интересует:

Цветы, рисунки, лес и сказки –

Все нарисуют, были б краски,

Да лист бумаги на столе,

И мир в семье и на земле!

Опубликовано: 09.06.2016