Игры и игровые упражнения по методике М. Монтессори

Автор: Авсюкевич Наталья Ивановна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №33 «Радуга»

Населенный пункт: Белгородская область, Губкин

Поиграй-ка по методике Марии Монтессори

 

Известно, что знаменитый педагог, разработавший свою собственную методику развития детей, считала, что лучшим способом быстро и хорошо развиваться для малыша является метод проб и ошибок, причем с самыми простыми вещами. Самое главное, самостоятельно выбрать понравившийся дидактический материал, ведь игра без интереса не эффективна!

Еще одним плюсом такой методики является ее относительная дешевизна, ведь предметом обучения может стать практически все, что есть в вашем доме. Итак, давайте рассмотрим несколько развивающих игр по методике Марии Монтессори.

«Аквариум в банке».

 

Известно, что малыши очень любят забавляться с водой. Эту их любовь нужно грамотно использовать. Например, в игре «аквариум в банке» основными приспособлениями станут большая банка с водой, небольшие пластмассовые предметы вроде пуговиц, половник и шумовка (небольшая ложка с дырками). Суть игры - предложить карапузу сначала запустить «рыбок» в аквариум, а потом достать их, не разлив волы. Покажите, как это делается сами, потом дайте малышу все как следует испробовать самостоятельно. Главное, ловить рыбок нужно при помощи лишь одной ручки.

 

«Перелей водичку».

 

Для этой игры вам понадобится несколько сосудов (желательно прозрачных) разного объема, лейка и подкрашенная вода. Задание: переливать из лейки воду в разные сосуды, распределяя ее по своему усмотрению. После чего, обговорить где воды больше, а где меньше, а где – одинаковое количество. Суть игры - научиться распознавать большие и маленькие объемы, умел аккуратно переливать воду, не разливая ее. Кроме того, по окончании игры, обязательно уберите место обучения вместе с ребенком. Уборка – это неотъемлемая часть обучения, ведь малыш должен не только уметь играть, но и убирать за собой.

«Линеечка».

 

Вам понадобится: нарисованный на полу эллипс, стакан с водой, книга, свеча. Задача малыша - пройти по линии с одним из этих предметов, не уронив, не погасив, не разлив. Покажите сначала, как это делаете вы, поставив на голову книгу, пройдите по начертанному эллипсу так, чтобы пятка упиралась в носок ноги. Теперь очередь вашего чада. Дайте ему в руки стакан с водой, и пускай пройдет, не разливая ни капли.

«Дорожка – тропинка».

 

Вам понадобятся разноцветный бисер и доска, или стол. Малыш должен набирая в щепотку бисер, выстраивать дорожки на столе, причем, одна должна быть для машинки (то есть, шире), другая – для велосипеда (узенькая). Для каждой дорожки используйте одинаковое количество бисера, чтобы кроха учился распределять материал, и понимать, что узкая дорожка будет длиннее, а широкая – короче.

«Слушай тишину».

 

Очень важны для малыша не только шумные и подвижные игры, но и тишина. Обязательным условием для такой игры станет интерес и желание маленького игрока. Пускай рисует, и слушает, что ему «напоет» тишина. Он сможет уловить тиканье часов, пенье птиц за окном и дуновение ветра. Возможно, до его слуха долетит и что-то еще. После игры, спросите его, что ему слышалось, и вы удивитесь фантазии своего карапуза! Тишина способна развивать воображение, главное, к ней прислушаться.

 

Игровые упражнения по методике М. Монтессори

 

Упражнение 1

Материал. Две красные, две синие, две желтые таблички (из цветного картона, крашеного дерева, катушки цветных ниток).

Взрослый выкладывает таблички в произвольном порядке и говорит ребенку: «Я хочу найти здесь одинаковые цвета». Затем берет любую табличку и подбирает к ней пару. Таблички кладутся рядом. Под них выкладывается пара и т.д. Затем таблички перемешиваются, и ребенок подбирает пары самостоятельно.

ИГРЫ НА РАССТОЯНИИ

Игра 1

На одном столе лежит красная, синяя, желтая таблички. Пары к ним на значительном расстоянии. Взрослый показывает любую табличку (не отдавая в руки) и просит ребенка принести такую же.

Игра 2

Все таблички лежат на столе, и ребенка просят отнести табличку и положить ее рядом с предметом такого же цвета. (Ребенок должен отыскать в комнате предмет такого же цвета и сравнить с табличкой).

 

Упражнение 2

Материал. Пары табличек основных цветов плюс пары дополнительных цветов (зеленый, фиолетовый, черный и т.д.). Желательно, чтобы все пары находились в коробке с крышкой.

Таблички основных цветов, уже знакомых ребенку, лежат на столе в произвольном порядке. Взрослый предлагает подобрать пары. Когда малыш заканчивает работу, взрослый показывает, что у него есть еще таблички с дополнительными цветами, и просит ребенка выбрать и выложить на стол три понравившихся цвета. Остальные таблички дополнительных цветов убираются. Все таблички перемешивают. Ребенку предлагают выложить пары из вновь введенных цветов.

Упражнение 3

Материал. Серии табличек основных цветов с оттенками от самого темного до самого светлого (желательно 8 оттенков).

Взрослый говорит: «Посмотри, как я выложу эти таблички», и молча выкладывает ряд слева направо от самого темного до самого светлого оттенка одного цвета. Затем перемешивает таблички и предлагает ребенку выложить также. По такому же принципу работаем с остальными оттенками.

Прошел дождик: кап-кап-кап. Выглянуло солнышко. Зверята надели курточки и вышли на лужок.

Расскажи, какого цвета курточка у мышки, мишки, ёжика.

Посмотрели зверята на небо, а там… Вот так чудо, чудеса! Бежит по небу дорожка – она и красная, и жёлтая, и синяя, и зеленая…

Это… (ра-ду-га).

Радуга-дуга, не давай дождя, давай солнышка, колоколнышка!

Давай скажем радуге: «Здравствуй!»

Поговорите с ребенком о цветах радуги.

 

ПЕРЕЛИВАНИЕ ВОДЫ

Материал: поднос, лейка из прозрачного материала с отметкой уровня воды, сосуд с большим отверстием, тряпка.
Цель: развитие координации движений. Помочь сориентироваться в окружающем мире.
Возраст: около трех лет.

 

РАМКИ С ЗАСТЕЖКАМИ

Деревянные рамки с различными застежками: большие пуговицы, маленькие пуговицы, кнопки, банты, шнурок, который вдевается в дырку, шнурок, который наматывается на крючки и петли, застежки из ремешков, застежки-"липучки".
Материал.В качестве примера приводим работу с застежкой "бант".Квадратная деревянная рамка, обтянутая тканью из двух половинок, с внутренней стороны которых пришиты по 5 тесемок. Тесемки одной половинки отличаются по цвету от тесемок другой.
Цель: развязывание и завязывание бантов, развитие моторики, координация
движений.

 

ХОДЬБА ПО ЛИНИИ

Материал: линия (полоса) шириной 3-4 сантиметра в форме эллипса, наклеенная или нарисованная на полу. Большой диаметр эллипса должен быть не менее 4 метров длиной. Подходящие предметы для ношения: наполненная подкрашенная бутылка или стакан, колокольчик, свеча лучина цветы. Проигрыватель, пластинка с музыкой без выраженного ритма.
Цель: координация движений, тренировка равновесия. Сознательно прочувствовать собственное тело, испытать состояние внутреннего покоя через концентрацию.

Возраст: около 3-6 лет.

Опубликовано: 26.08.2016