Воспитание трудовых навыков у дошкольников через хозяйственно бытовой труд

Автор: Коптева Елена Владимировна

Организация: МБДОУ д/с «Колосок»

Населенный пункт: Нижегородская область, п.Ждановский

Аннотация: Статья посвящена воспитанию трудовых навыков у детей дошкольного возраста, через хозяйственно  бытовой труд. В статье рассматривается труд в уголке природы, дежурство по столовой, дежурство по подготовке материалов к занятиям.

Ключевые слова: Трудовое воспитание, самообслуживание, гигиена, порядок, комнатные растения, дежурство.

В.А Сухомлинский, писал: «нет и быть не может воспитания вне труда и без труда, потому что без труда во всей его сложности и многогранности человека нельзя воспитывать».

Таким образом, приобщение к труду должно начинаться в детские годы.

В трудовом воспитании дошкольников большую роль играет хозяйственно-бытовой труд, связанный с самообслуживанием, соблюдений правил гигиены, поддержанием порядка в групповой комнате и на участке.

Может показаться, что этот труд не дает ощутимых результатов, однако он имеет воспитательное значение. Этот труд воспитывает аккуратность, желание поддерживать чистоту и порядок. У детей вырабатывается, элементарные навыки хозяйственного труда и воспитывает у них привычку систематически трудиться. Дети, постоянно участвующие в хозяйственно бытовом труде бережно относятся к вещам, сами стремятся включаться в дежурство, навести порядок, помочь товарищу.

Работу по вовлечению детей к хозяйственно-бытовому труду нужно начинать еще с младшей группы с трудовых поручений, как наиболее простой формы организации труда детей.

Можно привлекать малышей выполнять простые поручения: раздавать карандаши, собирать строительный материал, следить за порядком в уголке игрушек и т.д. Усвоение этих умений способствует постоянный показ, объяснение, контроль со стороны воспитателя.

Такое доброжелательное общение взрослых и детей один из эффективных приемов руководства трудовой деятельности ребёнка.

В средней группе необходимо привлекать детей к работе в уголке природы,  дежурстве по столовой, на занятиях, учитывая педагогические  принципы организационного труда: целесообразность, посильность, доступность.

В старшей группе продолжаем работу по трудовому воспитанию. В этом возрасте задачи по трудовому воспитанию значительно шире охватывают все трудовые процессы, начиная от дежурства по столовой, по уголку природы. Это дежурство воспитывает у детей ответственность за порученное дело, приучает проявлять заботу о других желание помогать старшим. Дежурство воспитывает у детей аккуратность, эстетический вкус.

В уголке природы также нужно привлекать детей ухаживать за растениями, поливать, рыхлить землю. Это развивает у детей наблюдательность, развивает интерес к растениям, обогащает знания детей. Дети узнают названия растений, их внешний вид и как за ними ухаживать.

Чтобы вызвать у детей интерес необходимо рассказывать детям о растениях, о том, как полезны для здоровья многие комнатные растения, и как за ними правильно ухаживать. Узнают, для чего растения рыхлили и как правильно рыхлить, нельзя их поливать холодной водой. Для расширения знаний детей о комнатных растениях можно использовать дидактические игры и беседы. Например: «Наши цветы», «Расскажи всё, что знаешь об этом цветке», «Узнай, какой цветок загадали».

Для обогащения знаний детей можно использовать игровые проблемные ситуации: «Грустный цветок», «Спасители спешат на помощь», «Развеселим цветы».

Таким образом, нужно продолжать воспитывать у детей трудолюбие т.к. известно, что интерес к труду, необходимые трудовые навыки личностные качества закладываются в детстве. Труд должен войти в жизнь ребёнка и помочь в его успешном всестороннем развитии.

 

 

 

Список используемой литературы:

1. Куцакова Л.В. Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 128с.
2. Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках». – М.: Мозаика-Синтез, 2014.
3. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 64с.
4. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 96с.
5. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Старшая  группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 112с.

 

 

Опубликовано: 08.02.2017