Обучение грамоте детей с использованием электронных образовательных комплексов

Автор: Кудайдатова Анна Григорьевна
В данной статье представлен опыт коррекционной работы учителя-логопеда с применением электронных образовательных комплексов, раскрывающий основные направления использования ИКТ в деятельности логопеда ДОУ. Раскрыто содержание развивающих компьютерных игр, используемых на подгрупповых и индивидуальных занятиях с детьми. Применение ЭОК делает процесс обучения началам грамоты детей с тяжелым нарушением речи более интересным, доступным, т.е. оптимизирует коррекционную работу учителя-логопеда в групп
Опубликовано: 04.05.2016

Проектная деятельность как современная педагогическая технология в контексте ФГОС ДО

Автор: Богданова Марина Борисовна
В статье рассказывается значение проектной деятельности в работе с детьми старшего дошкольного возраста, по знакомству детей с родным краем.
Опубликовано: 03.05.2016

Особенности руководства режиссерскими играми детей младшего дошкольного возраста

Автор: Захарченко Вера Васильевна
Статья посвящена особенностям режиссерскими играми детей младшего дошкольного возраста
Опубликовано: 03.05.2016

Развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок

Автор: Чернявская Наталия Николаевна
В данном опыте представлена система педагогических мероприятий по формированию языковой компетенции, включающая три этапа. Воздействие на процесс осуществляется последовательно в доступной и интересной детям форме, способствует речевому развитию старших дошкольников, а именно развитию диалогической речи. Использование сказок обогащает и актуализирует словарный запас ребенка, развивает навыки грамматического структурирования и связного оформления собственного высказывания, нормализует произносител
Опубликовано: 30.04.2016

Детские страхи

Автор: Брук Инна Владимировна
Статья написана для ознакомления родителями.
Опубликовано: 23.04.2016

Как приобщить младшего дошкольника к проектной деятельности

Автор: Шатравко Оксана Александровна
Специально организованная деятельность способствует накоплению представлений и умений. У детей четвертого года жизни продолжает активно развиваться действенный способ решения практических задач, совершенствуются орудийные действия, действия экспериментирования. В это время дети проявляют особенную любознательность в отношении вещей и событий. Большинство навыков и знаний приобретается детьми из игры. Именно проектная деятельность в этом возрасте может быть благодатной почвой для развития детей.
Опубликовано: 20.04.2016

Проект по экологии «В мире животных»

Автор: Бочкарева Нелля Григорьевна
Формирование осознано-правильных экологических представлений о природе родного края через систему освоения знаний о животном мире ХМАО
Опубликовано: 20.04.2016

Восприятие природы родного края, как одно из средств развития нравственно – патриотических чувств детей дошкольного возраста

Автор: Стрельченко Ольга Валерьевна
Предлагаю Вашему вниманию опыт работы моей педагогической деятельности основанной на патриотическом воспитании любви к родной природе, также представляю виды деятельности, форы работы, приёмы, выстроенные модели сотрудничества взрослого и ребёнка, которые я использую по данной теме.
Опубликовано: 17.04.2016

Педагогическая поддержка развития способов познавательной деятельности у дошкольников

Автор: Ильина Нина Михайловна
В статье описаны ситуации и действия педагога по педагогической поддержке направлений познавательного развития дошкольников.
Опубликовано: 16.04.2016

Нетрадиционные техники рисования как средство реализации самостоятельной творческой деятельности

Автор: Кычакова Наталья Васильевна, Терскова Ольга Иосифовна
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее начинается уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективное средство для этого изобразительная деятельность детей в детском саду. Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка.
Опубликовано: 15.04.2016

Проектный метод как средство активизации взаимодействия воспитателя, ребенка и родителя в соответствии с ФГОС ДО

Автор: Шапкина Мария Михайловна
Статья посвящена вопросам организации совместной деятельности педагогов, детей и их родителей в рамках применения метода проектов. Автор раскрывает идеи, формы и способы реализации взаимодействия взрослых и детей в соответствии с ФГОС ДО. На основе анализа проведенных проектов, их результативности и прослеживающейся динамики определяется степень участия всех партнеров в процессе.
Опубликовано: 14.04.2016

Проектная деятельность как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Балакшина Елена Вениаминовна
Моделирование системы деятельности педагога, направленной на решение профессиональной проблемы
Опубликовано: 12.04.2016

Возрастные психологические особенности ребенка 2-3 лет

Автор: Леонтьева Елена Николаевна
Ребёнок 2-3 лет очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, малыша легко отвлечь и переключить с одного эмоционального состояния на другое...
Опубликовано: 07.04.2016

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через продуктивные виды деятельности

Автор: Воронцова Татьяна Николаевна
Статья посвящена актуальной проблеме развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Данный материал раскрывает особенности работы по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через использование нетрадиционного материала для самомассажа, а также использование нетрадиционных техник в изобразительной деятельности.
Опубликовано: 06.04.2016

Особенности детских страхов в младшем и старшем дошкольном возрасте

Автор: Артамонова Елена Александровна
Дошкольный период выступает важным этапом в жизни человека, на протяжении которого активно формируется личность, происходит психическое развитие, и который нередко сопровождается наличием детских страхов. Страхи, затормаживая познавательные потребности ребенка, могут выступать серьёзным препятствием для его гармонического развития, мешать полноценной социализации и выступать предпосылками невротизации.
Опубликовано: 01.04.2016

Развитие общительности детей дошкольного возраста в игровой деятельности

Автор: Фетисова Светлана Федоровна
Диссертация
Опубликовано: 31.03.2016

Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей дошкольного возраста

Автор: Радаева Кристина Маратовна
В настоящее время со стороны родителей и детей растет спрос на образовательную программу в области хореографии. Занятия танцами формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе. Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Ритмопластика содействует всестороннему развитию детей средствами музыки и танца.
Опубликовано: 29.03.2016

Педагогические особенности воспитания эстетических чувств у дошкольников

Автор: Брюховецкая Елена Витальевна
Эстетические потребности и идеалы в их совокупности составляют духовный, субъективный компонент эстетического начала в практической деятельности человека. Этот компонент проявляется во всех сферах практической деятельности человеческо-го сообщества – в науке, производстве, спорте, в искусстве, в досуговой деятельности и др.
Опубликовано: 29.03.2016

Дидактическая игра как средство формирования эстетических чувств у старших дошкольников

Автор: Бойко Ксения Юрьевна
Игра связана с выражением довольно широкого диапазона эстетических переживаний. Ей всегда сопутствуют такие интенсивные эстетические переживания, как чувство радости от победы, от достижения полученного результата, от проявления мастерства.
Опубликовано: 25.03.2016

Творчество как способ самовыражения ребенка

Автор: Бартузанова Юлия Валерьевна
Творчество, это, несомненно, что-то естественное и необходимое для детей, как свежий воздух и солнечный свет. Творчество это свободная форма самовыражения. Нет ничего лучше для детей, чем иметь возможность выражать свои способности открыто, без осуждения со стороны. Мотивируя детей к творчеству, мы даем им возможность богатого и запоминающегося детства, во время, закладывая основу для творческого самовыражения - все это способствует развитию воображения и творческого потенциала, что играет большу
Опубликовано: 22.03.2016