Познавательно-исследовательская деятельность со снегом в 1-й младшей группе

Автор: Райх Наталья Васильевна

Организация: МБ ДОУ №1

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Ленинск-Кузнецкий

Цели НОД:

Познавательное развитие:  Познакомить со свойством снега (холодный, тает, его цветом, из него можно лепить пирожки, снег в тепле превращается в воду)

Художественно – эстетическое развитие: Совершенствовать навыки рисования пальцем.  Закрепить белый цвет. Воспринимать художественное слово.

Социально-коммуникативное развитие: учить общению и взаимодействию со взрослыми и сверстниками, устной речью как основным средством общения.

Индивидуальная работа: София,  Вадим  – пробуждать интерес к изобразительной деятельности: рисование пальчиками.

Материал: картина с зимним пейзажем,  ватные  снежинки, лист ватмана, белая гуашь, стол для опыта.

Ход НОД

I ч. Воспитатель обращает внимание на картину с зимним пейзажем,   читает стихотворение:

На картине у зимы.

Все бело от снега:

Поле, дальни холмы,

Изгородь, телега

Всюду снег, в снегу дома –

Привезла его зима

 

Воспитатель: Что вы видите? (снег)  Где он лежит? (ответы детей)

Воспитатель: да, ребята, идет снег, и лежит он на дорожках, на деревьях, на крышах домов, а это значит,  что наступила  зима.

Воспитатель: Посмотрите дети к нам в гости, прилетела снежинка. А давайте посмотрим, что она нам принесла? (воспитатель подводит детей к столу на столе стоят емкости  со снегом)

Снег, Да ребята снежинка принесла нам снежок. Посмотрите если рассмотреть снег внимательно, то вы увидите много, много маленьких снежинок. А  давайте мы попробуем слепить из этого снега пирожки.

Дети берут снег в ладошки и держат над подносом, приговаривая  я пеку, пеку, пеку деткам всем по пирожку

Воспитатель: Дети откройте ладошки. Где снежок?

Воспитатель: Куда он исчез?

Дети: Растаял, превратился в водичку.

Воспитатель: а почему?

Дети: Ладошки теплые.

Воспитатель: А снег, какой?

Дети: Холодный.

Да ребята наш холодный снег от тепла растаял, и превратился в воду

Воспитатель: Дети давайте посмотрим, что еще нам принесла снежинка? (воспитатель открывает коробочку и раздает детям в ладошки кусочки ваты).

- Дети, давайте поиграем со снежинками, подуем на них, посмотрим,  как снежинки падают, кружатся (педагог во время игры читает стихотворение)

Мы снежинки, мы пушинки

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки –балеринки

Мы танцуем день и ночь.

Встанем вместе мы в кружок

получается снежок.

 

Воспитатель: Ребята наши снежинки разлетелись,  снег  растаял, а что бы   у нас остались приятные воспоминания, предлагаю его  нарисовать.

Воспитатель: А рисовать мы будем пальчиками на общем, большом листе бумаги. А какого цвета снег?

Дети: Белого.

Воспитатель: Какой краской рисовать будем?

Дети: Белой

(педагог показывает детям, как правильно нужно опустить пальчик в блюдце с белой краской и ставить след на листе бумаги)

Воспитатель: Вот сколько,  много снега у нас получилось!

(педагог с детьми рассматривает общий лист бумаги).

Итог занятия: Кто прилетал к нам в гости? (снежинка). А что снежинка к нам принесли (снег)

А что мы из снега лепили? (лепили пирожки) А что случилось с нашим снегом? (он растаял). А,  почему он растаял? (потому что ручки теплые) Что мы рисовали? (снег) А какого цвета снег (белый).

Воспитатель. Молодцы ребята, вы очень хорошо отвечали и нарисовали замечательную картину, которую мы разместим  в уголке творчества. Я думаю, вашим мамам она очень понравится.

Опубликовано: 31.03.2015