Лиса-Краса
Автор: Аржакова Наталья Владимировна
Организация: ГБОУ СОШ №1308 дошкольное отделение
Населенный пункт: г. Москва
Программное содержание.
1. Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.
2. Учить детей составлять композицию определённого содержания из готовых фигур.
3. Уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие.
4. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины, прижимая наклеиваемую форму салфеткой.
5. Учить детей составлять фигуру из треугольных форм разной величины.
ЗАДАЧИ.
Обучать простому описательному рассказу. Формировать обобщающее понятие «дикие животные», «детёныши диких животных».
Учить детей различать и употреблять в речи имена сущ. в единственном и множественном числе. Воспитывать положительно-эмоциональное отношение к живой природе.
СЛОВАРЬ.
Активизировать слова – пушистая, рыжая, плутовка, ушки на макушке.
ОБОРУДОВАНИЕ.
Книги сказок с иллюстрациями, лист белого картона А-5, треугольники из оранжевой бумаги, клеящий карандаш, салфетка, клеёнка.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
Познакомила детей с русскими народными сказками «Колобок», «Кот и лиса», «Петушок золотой гребешок», «Лиса и журавль», басней И.А. Крылова «Ворона и лисица», провела дидактическую игру «Кто где живёт», «Четвёртый лишний», учила изображать повадки лисы в подвижной игре «Лиса и зайчата».
Ход занятия.
Дети входят в группу под музыку.
- Ребята, сегодня на занятии мы с вами поговорим о диких животных.
- А где они живут. (В лесу).
- А вы хотите в гости к ним. Сейчас мы с вами отправимся в гости к лесным зверям.
- В лес отправимся гулять,
Будем весело шагать.
По тропинке пойдём
Друг за другом гуськом.
На носочки встали
И к лесу побежали.
- Вот мы с вами и в лесу (Слайд). В лесу очень много зверей, а к кому мы заглянем первому, вы узнаете, если отгадаете загадки.
1. Зимой беленький,
А летом серенький.
Никого не обижает,
А сам всех боится (Заяц).
- Летом заяц серый (Слайд). Основной корм зайца – трава. (Слайд) А зимой - белый (Слайд). А почему, чтобы его не было заметно на снегу. Его корм – кора. (Слайд)
2. Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный. (Волк).
- Это большое животное, он хищник, у него серая шерсть, питается мясом.
В лесу можно встретить ещё одного обитателя.
3. Рыжая плутовка
С пушистым хвостом,
А живёт она под кустом. (Лиса).
У лисы красивый рыжий мех и пушистый хвост. А где живёт лиса (В норе).
4. В дупле живёт,
Орешки грызёт. (Белка).
Зимой белка меняет свою шубку. Она становится серая. Белка живёт в дупле. А чем она питается зимой. (Грибами, орехами) Делает запасы. А какое животное нельзя встретить зимой в лесу (Медведя) Он спит в берлоге. (Слайд).
А сейчас мы с вами вспомним, как называют детёнышей этих животных.
- У зайца много зайчат, один зайчонок.
- У волка, - У лисы, - У белки, - У медведя… (Слайды).
Посмотрите на картинки, каких животных вы видите ( Заяц, волк, лиса, медведь, кошка) Кто из этих животных лишний. Почему. (Кошка-домашнее животное). А сейчас мы с вами немного отдохнём и проведём зверушкину зарядку.
- Раз присядки, два прыжок – это заячья зарядка,
А лисята, как проснуться любят долго потянуться,
Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть,
А волчата - спину выгнуть, и легонечко подпрыгнуть,
Ну, а мишка косолапый, широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе долго топчется на месте.
- Дикие животные являются главными героями во многих сказках. И вот одно из них.
Загадка.
Эта рыжая плутовка кур ворует очень ловко,
Волку серому сестричка, а зовут её (Лисичка).
Под музыку появляется лиса.
- «Кто это пришёл ко мне в гости, как вас много, что вы тут делаете.
- Воспитатель «Здравствуй, лисонька! Мы путешествуем по зимнему лесу.
- Лиса «Давайте поиграем».
- Хитрая лисичка вышла погулять
Захотелось ей кого-нибудь поймать
Дети подходят к лисе.
- Рыжая сестричка, хитрая лисичка, где ты.
- Л. «Я здесь» (Лиса ловит детей).
- Лиса. «Какие вы знаете сказки, где я встречаюсь».
1. « Несёт меня лиса за тёмные леса, за быстрые реки, за высокие горы».
(Петушок – золотой гребешок).
2. «Ловись рыбка и мала и велика»
( Лисичка-сестричка и волк).
3. «Глазки, глазки, что вы делали, мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели»
(Лисичка со скалочкой).
4. «Сядь ко мне на носок, да пропой ещё разок»
(Колобок).
5. «Скачет мимо зайка, остановился и спрашивает, кто-кто здесь живёт.
Я - Мышка-Норушка, а ты кто.
(Теремок).
6. «Жили-были лиса и заяц, пришла весна, у лисы избушка растаяла, а у зайца стоит по старому.
(Заюшкина избушка).
Физкультурная минутка.
«Вот студёною зимой ветер дует ледяной (Машут руками).
И вздымает снега тучу он суровый и могучий. (Круговые движения).
Зайцы прячутся в кустах (Дети садятся),
Даже хитрая лиса притаилась и сидит ( Привстали, сели).
Ну, а снег летит, летит (Машут руками)
Но утихла злая вьюга (Потягиваются),
Солнце светит в небесах (Руки в стороны),
Скачет по лесу лиса (Прыжки),
Ну, а мы чуть-чуть пройдёмся (Ходьба)
И домой к себе вернётся.
Воспитатель. «Ребята, посмотрите, какие фигуры лежат у вас на столе.
Покажите самый большой треугольник. (Средний, маленький) Сколько всего треугольников 1-4
Чем отличаются, чем похожи треугольники. Посмотрите, на картоне нарисована лиса, но она белая, а настоящая лиса какого цвета (Рыжая, оранжевая). Сейчас мы свами смастерим «Лису-Красу».
Возьмите большой треугольник, аккуратно промажьте клеем, приложите треугольников к картону и пригладьте салфеткой. Возьмите треугольник поменьше - это голова лисы, приклеим ушки и лапки лисоньки.
Вот какие красивые и весёлые лисички у нас получились.