Сценарий ООД по познавательному развитию «Радужный хоровод»

Автор: Кустикова Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №47 «Ладушки»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Заволжье

Автор: Белозерцева Елена Львовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №47 «Ладушки»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Заволжье

Программное содержание. Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и ещё пополам. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность. Развивать композиционные умения. Вспомнить правила безопасного обращения с ножницами. Воспитывать уверенность в своих силах; аккуратность; усидчивость.

Материалы: бумага белая формата А4, бумага для упражнения, розовая бумага, набор цветной бумаги и всех цветов спектра, ножницы, клей, кисти для клея, формочки для клея, клеёнка. Пример вырезанного хоровода. Аудиозапись П.И. Чайковского «Веснянка»

Методы и приёмы. Художественное слово, просмотр образца, рассматривание иллюстраций хоровода, пояснение, показ, пальчиковая гимнастика.

Предварительная работа: беседа и просмотр иллюстраций о цветом спектре.

 

Ход занятия:

Звучит музыка П.И. Чайковского «Веснянка» Воспитатель в раздевалке раздаёт разноцветные прямоугольники и после этого предлагает зайти в группу. Дети встают свободно пред воспитателем.

Восп-ль: Разноцветное коромысло через реку повисло? Что это?

Дети: Радуга.

Восп-ль: Правильно! Я предлагаю вам построить живую радугу. А какое предложение подсказка поможет нам вспомнить радужные цвета?

Дети: Каждый охотник желает знать где сидит фазан.

Восп-ль: Верно. У вас в руках разноцветные прямоугольники. По моему сигналу, вы встаёте так, чтобы получилась радуга. (Сигнал — это музыка, звучит пока дети не построятся). А сейчас, проверим правильно ли мы построили радугу?

(Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором выставлены картинки с изображением людей в русских народных костюмах, водящих хоровод.)

Восп-ль:Что вы видите на этих картинках?

Дети: Девушки встали в кружок.

Восп-ль: Как вы думаете, что делают люди, изображённые на них?

Дети:Они водят хоровод.

Восп-ль: Пришла весна, сошел снег, девушки радуются солнцу, водят хороводы и поют веснянки. А какие хороводные игры вы знаете?

Дети:(ответы детей).

Восп-ль: Действительно, хороводных игр существует очень много, я предлагаю вам вспомнить одну из них. (Воспитатель достаёт зонтик-карусель и предлагает сесть на нашу карусель. Подвижная игра осуществляется под музыку.)

Подвижная игра «Карусели»

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели

А потом. потом, потом,

Все бегом.бегом, бегом!

Тише, тише.не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз- два вот и кончилась игра.

Восп-ль: Ребята, предлагаю присесть на свои места.

Расступись, честной народ!

На лужайке у ворот

Закружился, завертелся

Разноцветный хоровод.

Кто догадался, что мы будем делать сегодня на занятии

Дети: делать хоровод. (Воспитатель демонстрирует фигурки людей)

Восп-ль: Сегодня мы будем вырезать из бумаги вот такой хоровод. Что нам для этого понадобится? (лист бумаги, ножницы). Каким образом нужно сложить бумагу, чтобы получился такой хоровод?

Дети: гармошкой.

Восп-ль: Ребята, кто желает рассказать и показать, как сложить бумагу гармошкой. (один ребенок рассказывает, другой показывает) Выходите. Варя ты что будешь делать показывать? Хорошо, Алёша, а ты будешь рассказывать?

Алёша: Берём лист бумаги складываем его пополам, уголок к уголку, а затем ещё раз пополам. Чем больше количество складок, тем рельефнее будет гармошка. Развернём заготовку, на листе образовались сгибы. Теперь по этим сгибам сложим гармошку.

Восп-ль: Спасибо, ребята, присаживайтесь. Чтобы наш хоровод был дружнее, нужно сложить каждую сторону гармошки еще раз пополам. А теперь необходимо одной рукой взять нашу «гармошку» за линии сгиба, а в другую взять ножницы и вырезать половину головы, руку, ногу человека (показ воспитателя). Когда мы расправим нашу гармошку получится вот такой хоровод. Затем мы его приклеим на лист бумаги по центру. Ну, что справимся с таким интересным заданием?

Дети: Справимся.

Восп-ль: Ребят, я предлагаю, сначала поупражняться бумаге, а когда в вырезывании на простой бумаге, а когда начнёт получаться, то возьмём розовую бумагу и будем вырезывать из неё. Ребята, которые не уверены в себе, что могут без контура вырезать хоровод, то можно взять простой карандаш и наметить себе контур, вот так мелко. (Воспитатель мелом рисует на доске как нарисовать хоровод на сложенной гармошке из бумаги). Напомните, мне, с чего мы начнём нашу работу?

Дети: Сложить лист гармошкой. Потом наметить контур головы, руки и ноги. Берём гармошку за линии сгиба и вырезаем.

Восп-ль: Верно. Ребята, сейчас упражняемся и берём белую бумагу.

-Настя, с чего начнёшь работу? (Сложу лист пополам и пополам, потом разложу бумагу, у меня получатся линии сгиба и по этим линиям складываю гармошку). Молодец, продолжай.

-Миша, ты будешь сразу вырезать или наметишь карандашом контур. (Буду намечать карандашом).

-Артём, посмотри, как я складываю лист бумаги гармошкой. (Воспитатель показывает и объясняет)

-Сева, с чего начнём вырезать? (С головы, потом рука и затем нога человека)

-Ребята, если у вас не получилось на первом листе, можно ещё потренироваться.

-Алёша можно ножницы раскрытыми оставлять? (Нельзя) Тогда будь, пожалуйста аккуратнее с ними и обрати внимание как лежат твои ножницы.

-Ребята у кого уже получается берите розовую бумагу и вырезайте хоровод из этой бумаги.

-Соня, что ты будешь делать, когда вырежешь хоровод. (Приклею на лист бумаги по центру листа). Молодец, продолжай.

-Ярина, наметь себе контур карандашом, если ты не уверена.

Восп-ль: Ребята, заканчиваем! (Воспитатель вывешивает хороводы детей на доску)

Ребята, чем мы сегодня занимались?

Дети: Вырезали фигуры людей в хороводе.

Восп-ль: Как мы складывали лист бумаги?

Дети: Гармошкой.

Восп-ль: Ребят, кому было сложно выполнить работу? С чем возникли трудности?

Ребёнок: Мне было трудно наметить контур. Но когда я попробовал использовать карандаш, у меня сразу всё получилось.

Ребёнок: сложить лист гармошкой.

Восп-ль: Наш хоровод называется радужным, поэтому на следующем занятии мы оденем наших девушек в цветные сарафаны и косынки.

 

Использованная литература:

1. Т. С. Комарова, Занятия по изобразительной деятельности в подготовительной к школе группе детского сада. Конспекты занятий, ©«МОЗАИКААСИНТЕЗ», 2011

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2017/01/20/pedagogicheskaya-kopilka

 

 

 

Опубликовано: 16.03.2022