Обобщающее занятие в подготовительной группе по теме «Профессии» на основе игры в шашки

Автор: Классен Светлана Александровна

Организация: МАДОУ «ЦРР — Д/С №111» г. Сыктывкара

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель: закрепить знания правил игры в шашки, обобщая знания по теме «Профессия»

Задачи:

1. повторить и закрепить основные правила игры в шашки;

2.активизировать знания детей о профессиях;

3. продолжать учить работать в командной игре.

Ход:

В: Доброе утро, ребята. Улыбнемся друг другу и нашим гостям (дети стоят)

У нас сегодня необычное занятие, мы находимся не у себя в группе, но я думаю это нам не помешает хорошо позаниматься.

Я предлагаю вам поиграть в Шашки. Хотите? Что нам для этого надо? (доска, шашки..)

А как мы будем играть, если доска одна, а нас много?(ответы детей)

Давайте разделимся на 2 команды с помощью жеребьевки (вытаскивают из мешочка квадратики ,4 белых, 4 черных)

Ребята садятся.

Давайте сразу выберем капитанов команд, капитаны могут помогать своим игрокам, поэтому они должны уметь хорошо играть в шашки.

Перед тем как начать игру, давайте вспомним правила игры в шашки.(ребята вспоминают и называют правила)

А еще есть ДЖЕНТЕЛЬМЕНСКИЕ ПРАВИЛА(вести себя как воспитанный и культурный человек, не кричать, не подсказывать, не мешать друг другу, не смеяться на поражением соперника.)

Правила вспомнили, можно начать играть.

Капитаны расставляют шашки (вспоминаем как правильно?), капитаны перед началом игры жмут друг другу руку.

Ребята, мы с вами будем не просто играть в шашки, а на каждый ход мы будем выполнять задание. Выполнили задание – сделали ход, не выполнили – пропуск хода.

Задача каждой команды съесть как можно больше шашек противника.

Мы недавно изучали тему «Профессии», сегодня все задания будут по этой теме.

Ребята, так как наше занятие по времени длится недолго, я предлагаю сделать каждому игроку по два хода, нас 8 человек, значит после 16 ходов подведем итог игры и определим команду победителя.

Итак, начинаем.

Отгадайте шуточные загадки:

1.Варит кашу и бульон

Добрый, толстый ...

(Не почтальон, а повар.)

2.Говорят про звуки парные

В школе нам с тобой ...

(Не пожарные, а учителя.)

3.Кто пасёт коров, овец?

Ну, конечно, ...

(Не продавец, а пастух.)

 

4.Под куполом цирка в опасный полёт

Отправится смелый и сильный ...

(Не пилот, а воздушный гимнаст.)

 

Какая профессия у человека? Определить по набору слов

5. • Каска, шланг, вода… (пожарный)

6. • Сцена, роль, грим… (артист)

7. • Весы, прилавок, товар. (продавец)

8. • Ножницы, ткань, швейная машина… (портной, швея)

«Мешочек загадок» (вместо физминутки)

Воспитатель предлагает каждому игроку найти в мешочке загадок какой-либо предмет и на ощупь угадать, что он нашел, назвать, люди какой профессии его используют.

9. шприц(врач)

10. ножницы(парикмахер)

11. ложка(повар)

12. мел (учитель)

 

Подумайте и скажите, чем похожи и отличаются профессии:

 

13. учителя и воспитателя,

14. полицейского и пожарного,

15. врача и ветеринарного врача,

16. сапожника и портного

 

Итак, каждый из вас сделал по два хода, а значит пора подводить итог. (Если никто не съел, значит ничья, обе команды молодцы!)

Вы отлично потрудились, и вижу, что многое знаете о профессиях, и очень хорошо играете в шашки.

Получают наклейки по теме «Профессии»

Предложить капитанам команд продолжить игру вне занятия.

 

Литература:

1. ОСНОВЫ ШАШЕЧНОЙ ИГРЫ: Составители: Федорова Н.Ю., Федоров М.Г. Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2016. – 35с.
2. Энциклопедия досуга и хобби для мальчиков. М. Молодцова, 2011г.
3. Информация интернет ресурсов.

 

 

Опубликовано: 15.04.2022