Непосредственная образовательная деятельность «Уход за комнатными растениями»

Автор: Классен Светлана Александровна

Организация: МАДОУ «ЦРР — Д/С №111» г. Сыктывкара

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель: расширять знания детей о комнатных растениях и уходе за ними.

Задачи:

- закрепить знания детей о строении комнатных растений

-познакомить с опасными цветами

- продолжать учить ухаживать за цветами

-закреплять умение использовать инвентарь, соблюдая осторожность

-развивать трудолюбие, аккуратность, познавательную активность

Ход занятия.

Воспитатель: - Дети, давайте подойдем с вами к окну и понаблюдаем, какая сегодня погода. На улице лежит снег, холодно. А вы видите на улице цветы? Почему?
(Ответы детей).
Воспитатель: - А вот у нас в группе стоит чудесное цветущее растение. Оно называется бальзамин или огонек. Давайте все вместе повторим название.
Воспитатель: - А почему он цветет, как вы думаете?
(Ответы детей).
Воспитатель: - Правильно, у нас тепло, много света, мы часто поливаем бальзамин. А как вы думаете, почему это растение называют огонек?
(Ответы детей).
Воспитатель: - Оно цветет яркими цветами, похожими на огоньки. Послушайте, какое стихотворение я вам прочитаю о бальзамине:
Хрустит за окошком
Морозный денёк.
Стоит на окошке
Цветок-огонёк.
Малиновым цветом
Цветут лепестки,
Как будто и вправду
Зажглись огоньки.
Его поливаю,
Его берегу,
Его подарить
Никому не могу.
Уж очень он ярок,
Уж очень хорош,
Уж очень на мамину
Сказку похож!
Ребята, о каком комнатном растении это стихотворение?

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, какие части растений мы знаем.
(Дети показывают и называют части растения).

2. Ребята, а вы знаете, что некоторые цветы бывают опасны для людей?

Посмотрите на картинку. Они очень красивые, но опасны для здоровья. Если их потрогать, а потом пальчики не помыть, то может случится беда, аллергия или ожог. Будьте осторожные!

3. Воспитатель вносит куклу.

Кукла: Ребята, помогите мне, пожалуйста! Вот этот цветок мне подарила моя подружка Синеглазка. Он был такой красивый, с яркими цветами… . А теперь с ним что-то случилось, он заболел.
Воспитатель: - Как вы думаете, почему цветок у Куклы такой больной? Почему же он стал таким?
Дети: - Его нужно полить!
Воспитатель: - Какая же вода подойдет для полива? Сейчас вы потрогаете стаканы с водой и скажете, какая вода приятнее всего для цветка.(Проводится опытное действие.)

Вывод: чтобы цветок лучше рос ему нужна вода комнатной температуры, которая постояла немного (отстоявшаяся)

Воспитатель: - Давайте научим Куклу как правильно ухаживать за цветами.

Работа с алгоритмом.

1. Подготовка инвентаря (фартук, кленка, лейка, опрыскиватель, палочки для рыхления, щеточки, тряпочки)
2. Рассматривание растения ( в каком состоянии земля, какой требуется уход)
3. Рыхление земли (как надо правильно делать?)
4. Опрыскивание мелких листьев, протирание крупных
5. Полив растений (Как правильно поливать?)
6. Уборка рабочего места

Давайте поможем Кукле, поухаживаем за ее цветочком, чтобы он снова зацвел.

 

Одеваем фартуки. Рассматриваем цветок.

Воспитатель: Артем покажи, как правильно надо разрыхлить землю. Аккуратно чтоб земля не высыпалась из горшочка. Молодец правильно.

Воспитатель: Лера покажи, как правильно надо поливать цветочек. Носик лейки прислоню к горшку, чтоб вода текла осторожно, нальем ее столько, чтоб цветок напился вдоволь. Все цветы живые, не могут жить без воды. Дети, а какой цветок поливает Лера? (Герань.)

Воспитатель: Алиса покажи Маше, как надо убрать сухие листочки с цветочка. Аккуратно чтоб не повредить цветочек. Молодец правильно.

Воспитатель: (Обращаясь к кукле) Маша, а сейчас ребята научат тебя пыль вытирать на листочках. Арсений ,покажите, как нужно вытирать пыль на листочках. Молодцы каждый листочек влажной салфеточкой нужно вытирать.

Воспитатель: Лиля покажи, как цветочек опрыскать водичкой. Молодец Лиля у тебя правильно получается.

Воспитатель: Молодцы дети вы научили Куклу ухаживать за цветком. Вы все правильно сделали.

Воспитатель: Молодцы, ребята, умеете ухаживать за комнатными растениями!
Воспитатель: А теперь мы с вами поиграем, да и Куклу позовем с нами поиграть. Становитесь в круг!
Физкультминутка:
Дети, соединив обе руки ладонями друг к другу в форме тюльпана, медленно раскрывают пальцы.
Наши алые цветки
Раскрывают лепестки.
(Медленно раскрывают пальцы)
Цветы все оживают,
Головками качают.
(Покачивают кистями рук)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки.
(Медленно закрывают пальцы).

 

 

 

Литература:

1. Николаева С.Н. Как приобщить ребёнка к природе/Методический материал для работы с родителями в дошкольных учреждениях. – М.: Новая школа, 1993.
2. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду/ Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1989
3. Каменева Л.А. как ознакомить дошкольников с природой/Под редакцией Саморуковой П.Г.- М.: Просвещение, 1978

 

Опубликовано: 15.04.2022