Содержание

В: Встали, дети, встали в круг, слева друг и справа друг. За руки сейчас возьмёмся и друг другу улыбнёмся. Ребята, поприветствуем наших гостей.

Д: Здравствуйте!!!

В: Ребята, смотрите, какая красивая снежинка! Да на ней что–то написано: «Снежная королева хочет всех заморозить». Ой, ребята, что же делать? Как её задобрить?

Д: Отвечают.

В: Может её порадовать чем — нибудь? А, что если мы нарисуем для её дворца картины с изображением цветов. Но не простых цветов, а в холодных тонах. От такой красоты её сердце оттает, и она не захочет больше никому причинять зла. Согласны?

Д: Согласны.

В: Ребята, как вы думаете, что значит «букет в холодных тонах»?

Д:(ответы детей).
В: Назовите, какие холодные цвета и оттенки цвета вы знаете? Д:(ответы детей).

В: Вы правильно назвали цвета. Именно голубой, синий, сиреневый и фиолетовый - эти цвета названы холодными, потому что ассоциируются с чем?

Д: (ответы детей)

В: С водой, льдом. Предлагаю ненадолго заглянуть в картинную галерею с натюрмортами с цветами (рассматривание репродукций натюрмортов с цветами).

В: Что вы заметили? Что объединяет эти картины?

Д: Что цветы нарисованы в холодных тонах, они все в вазах.

В: Вы узнали какие цветы здесь нарисованы?

Д: Васильки, колокольчики, гортензия, астры, подснежники...

В: А какие цветы вам больше всего понравились?

Д: Ответы детей.

В: Художник может использовать разные цвета и оттенки, а смешивает их он на волшебной тарелочке, которая называется? Ребят, как она называется?

Д: Палитра.

В: А жанр, написанных картин называется — натюрморт.

В: Прежде, чем приступить к работе предлагаю поиграть в игру «Цветок». Вставайте свободно, где вам удобно, лицом ко мне.

Физкультминутка „Цветы»

Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись- низко прогнулись. (наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо)
Ветерок убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)

В: Сейчас предлагаю присесть вам за столы. Присаживайтесь так, чтобы вам было удобно, обратите внимание на осанку.

Ребята, посмотрите у вас на столе лежат трафареты ваз, её мы будем располагать внизу листа. Если букет у вас будет не высокий, то лист располагаем горизонтально, а если букет предполагаете нарисовать высоким — вертикально. Можно нарисовать букет, состоящий из одинаковых цветов, можно составить композицию из разных цветов. При рисовании букетов мы используем такие приёмы как примакивание, мазок, линии. Даю вам несколько секунд подумать какие цветы вы будете рисовать. Варя какие цветы ты будешь рисовать?

Варя: Колокольчики.

В: А какие цвета ты будешь использовать?

Варя: Фиолетовый, голубой.

(спросить практически каждого ребенка, ребята которые ещё думают, подойти потом индивидуально).

В: Если вы желаете создать свой цвет, то для этого вы можете использовать палитры.

(Дети рисуют)

В: Соня, какие цветы ты будешь рисовать?

В: Тимофей, с чего ты начнёшь рисовать?

В: Соня, как ты расположишь вазу?

В: Артём, какие цветы ты будешь рисовать?

В: Варя, какие приёмы ты будешь использовать при рисовании цветов?

Анализ:

В: Какие красивые букету у вас получились. А как можно назвать ваши рисунки? Как художники дают названия своим картинам.

Д: хрустальные букеты, царство холодных тонов, зимние цветы.

В: Очень интересные названия. Какие тона красок вы использовали на занятии?

Д: холодные тона.

В: Какие букеты самые красивые? Почему? (дети отвечают и выбирают) Какие букеты самые нежные, выразительные? Почему?

В: Я думаю, ваши букеты оценит Снежная королева, и хотя вы и рисовали в холодных тонах рисунки получились красивые и изящные. Снежная королева посмотрит на такую красоту и не захочет никого замораживать. Молодцы, ребята! Когда ваши работы высохнут, мы оставим их на подоконнике для Снежной королевы!

Методы и приёмы

Организационный момент.

Вопросы — ответы

Пояснение.

Рассматривание репродукции натюрмортов.

Объяснение.

Физкультминутка «Цветок»

Уточнение

Практические действия детей в рисовании, индивидуальная помощь, напоминание, уточнение, поощрение.

Анализ.