Конспект НОД занятия по театрализованной деятельности в средней группе Сказка «Теремок»
Автор: Дрожжина Антонина Антоновна
Организация: МБОУ Одинцовская гимназия №4 ДО детский сад №72
Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово
Оборудование:
Макет «Теремка», маски сказочных персонажей.
Цель:
Развивать коммуникативные способности у детей.
Задачи:
Коммуникация – побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки; активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять звукоподражание знакомым животным.
Познание – обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Программное содержание:
Повышение общей эмоциональности детей; раскрытие творческих способностей застенчивых малоактивных детей, повышение их самооценки;
Развивать творческие способности детей посредством перевоплощения в образы сказочных персонажей;
Продолжать знакомить с различными способами передачи образов сказочных персонажей;
Воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации.
Предварительная работа:
1. Отгадывание загадок о животных.
2. Чтение русской народной сказки «Теремок» и беседа по ее содержанию.
3. Показ сказки «Теремок» (настольный театр).
Ход занятия:
(Дети стоят в кругу).
Встали детки, встали в круг, ты мой друг, и я твой друг.
Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!
(Показать пиктограмму «улыбка»).
Игра «Угадай эмоцию»
(В руке у воспитателя пиктограммы различных эмоций)
Давайте посмотрим на картинку, как вы думаете, какое здесь настроение? (грустное)
А как вы догадались?
Покажите, как вы грустите.
(Показать радость, доброту, обиду, злость в картинках)
(Продемонстрировать с детьми показ каждой эмоции)
Молодцы, вы очень хорошо выражаете свои эмоции.
Театрализованная игра «ТЕРЕМОК»
Ребята, посмотрите какая у меня коробка.
Вам интересно, что в ней?
(Воспитатель пытается открыть коробку, но она не открывается)
Ребята, по-моему это коробка не простая. Мы открыть её не сможем, пока загадки не разгадаем. Готовы потрудиться?
(Дети отгадывают загадки)
(После каждой отгаданной загадки воспитатель достаёт из коробки маску сказочного героя и одевает ее на ребенка)
(Ребенок имитирует движения сказочного героя)
1. Живёт в норке, грызёт корки.
Короткие ножки, боится кошки.
(Мышка)
2. Зелёные мы, как трава,
Наша песенка «ква-ква».
(Лягушки)
3. По полю скачет - ушки прячет.
Встанет столбом - ушки торчком.
(Зайка)
4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный?
(Волк)
5. Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живёт, кур в деревне крадёт.
(Лиса).
5. Зимой спит, - летом ульи ворошит.
(Медведь)
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, ох, сколько зверей спрятала волшебная коробочка!
А вы догадались из какой сказки эти животные?
Правильно, «Теремок»!
Давайте мы с вами перенесемся в сказку и превратимся в ее главных сказочных героев. А еще в нашей сказке будет сказочный лес.
(Детям, незадействованным в игре сказочных животных, раздаются ветки и маска с солнышком).
А теперь давайте нашим гостям покажем сказку «Теремок»
Проигрывание сказки вместе с детьми.
(Воспитатель в роли чтеца)
Стоит в поле теремок - теремок.
Он не низок, не высок - не высок.
Вот поднялся сильный ветер,
Лес закачался, зашумел,
Выглянуло солнышко радостное, весёлое
(Дети изображают слова чтеца)
Выбежала из леса мышка, и побежала … увидела теремок, остановилась, постучала в окошко (стук) и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
(Никто не отзывается, вошла мышка в теремок и стала там жить).
Стоит в поле теремок - теремок.
Он не низок, не высок - не высок.
Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,
Солнышко из-за леса показалось
(Дети изображают слова чтеца)
И выскочила из леса Лягушка-квакушка, прыгает, квакает. Увидела теремок, постучала в окошко (стук) и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка! А ты кто?
А я лягушка-квакушка.
Иди ко мне жить!
(Лягушка прыгнула в теремок, стали они вдвоем жить).
Стоит в поле теремок - теремок.
Он не низок, не высок - не высок
Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,
Солнышко из-за леса показалось
(Дети изображают слова чтеца)
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Увидел теремок, остановился, постучал в окошко (стук) и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка!
Я, лягушка-квакушка!
А ты кто?
А я зайчик-побегайчик.
Иди к нам жить!
(Заяц скок в теремок и стали они втроем жить).
Стоит в поле теремок - теремок.
Он не низок, не высок - не высок
Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,
Солнышко из-за леса показалось
(Дети изображают слова чтеца)
Бежит мимо лисичка-сестричка. Увидела теремок, остановилась, постучала в окошко (стук) и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
А ты кто?
А я лисичка-сестричка.
Иди к нам жить!
(Забралась лисичка в теремок и стали они вчетвером жить).
Стоит в поле теремок - теремок.
Он не низок, не высок - не высок
Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,
Солнышко из-за леса показалось.
Пробегает мимо волчок-серый бочок, Увидел теремок, остановился, постучал в окошко (стук) и спрашивает:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.
А ты кто?
А я волчок-серый бочок.
Иди к нам жить!
(Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют).
Стоит в поле теремок - теремок.
Он не низок, не высок - не высок
Снова ветер подул, Лес закачался, зашумел,
Солнышко из-за леса показалось
Вдруг идет медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Я, мышка-норушка.
Я, лягушка-квакушка.
Я, зайчик-побегайчик.
Я, лисичка-сестричка.
Я, волчок-серый бочок.
А ты кто?
А я медведь косолапый.
Иди к нам жить!
(Вошел и мишка в теремок и стали они жить все вместе).
Дружно жили, не тужили,
Печку в домике топили.
Вот и сказочке конец,
А кто слушал – молодец!
Молодцы, ребята, давайте поклонимся нашим зрителям.
Релаксация
Ребята, а сейчас давайте все вместе подойдем к столу.
(Дети становятся вокруг стола)
(На столе стоят две корзины и лежат два варианта картинок яркого солнышка и хмурой тучки)
Вы видите перед собой картинки яркого солнышка и хмурой тучки.
Как вы уже знаете яркое солнышко - это радость, улыбка, хорошее настроение.
Хмурая тучка всегда отображает грусть, печаль.
Ребята, а теперь если вам понравилась наша сказка нужно взять картинку с солнышком и положить ее в корзину где лежит солнышко.
Ну а те, кому сказка не понравилась - картинку с хмурой тучкой нужно положить в корзину где лежит тучка.
На этом наше занятие окончено. Ребята, еще раз вам большое спасибо за участие в постановке нашей сказки.