Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Играет музыка, в хаотичном порядке расставлены кегли. По углам зала находятся герои сказки: заяц, волк и медведь (дети подготовительной к школе группы), лиса – мягкая игрушка, спрятана в матах. Дети заходят в спортивный зал, в след за ними открывается дверь, вкатывается колобок.

- Ой, кто это!?

- Я, кажется, что-то слышу (педагог берёт в руки колобка и подносит к уху, прислушивается)

Если дети отвечают правильно:

- Точно!

- Правильно!

Если дети не дают нужных ответов:

- На какого героя сказки он похож?

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

- Колобок катился за нами, спешил, не мог догнать. Говорит, что он боится идти один в лес. Что будем делать?

Если дети отвечают правильно:

- Замечательно! Вы очень отзывчивые!

- Думаю, у нас всё получится!

Если дети не дают нужных ответов:

- Как мы можем помочь Колобку?

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Под звуковое сопровождение дети совместно с педагогом выполняют вводную часть занятия и ОРУ.

- Жили-были дед и баба на полянке, у реки

- И любили очень-очень на сметане колобки (ходьба врассыпную, между кеглями)

- На полянку весело дети все спешат

- Колобка румяного проводить хотят (бег между кеглями)

- По амбару бабка помела (махи руками вперёд)

- По сусекам поскребла (махи руками вперёд-назад)

- Бабка тесто замесила (наклоны вперёд)

- Колобка она слепила (имитация лепки руками)

- В печь его поставила, там его оставила (приседания)

- Вышел он румян, пригож и на солнышко похож

- На окне не стал лежать, захотел он поскакать (прыжки к месту расположения зайца)

Педагог обращает внимание детей на зайчика.

- А это кто?

- Зайка серенький сидит и ушами шевелит

Включается песня и дети выполняют музыкально-ритмический танец «Зайка серенький сидит». В конце танца дети прыжками перемещаются за педагогом к волку.

- Угадали!

- Верно!

- Здравствуй волчок-серый бочок.

Волк:

- Здравствуйте!

Педагог:

-Подскажи пожалуйста, как нам дальше пройти, ведь на пути река.

Друг за другом разложены гимнастические коврики, сверху на них выложены доски)

Волк:

- По мостику!

Волк проходит первым по мостику, показывая малышам как это сделать. По ходу движения, Колобок путешествует совместно со всеми.

Под музыку дети проходят по мостику и встречают на своём пути медведя.

Если дети отвлекаются, педагог произносит слова:

- Ребята, кто знает, где прячется тишина? Попробуем найти? Тогда нужно прислушаться (педагог подставляет ладонь к уху)

- Это же…

- Мишка косолапый по тропе ползёт, лапки разминает, песенку поёт.

Медведь после слов педагога встает и проползает по дорожке способом «по-медвежьи», дети следуют за ним тем же способом передвижения.

- Правильно!

- Я тоже так думаю…

- С зайчиком поиграли, волка и медведя повстречали на своём пути.

- А где же лисичка?

Проводится игра малой подвижности «Где спряталась лисичка?»

Дети ищут спрятанную около матов лису. После того, как лиса будет найдена, педагог предлагает присесть на маты-полянку.

Если дети нашли лису:

- Я так рада, что у вас получилось найти лисичку!

- Вы такие внимательные!

Если дети не могут обнаружить лису:

- Посмотрите внимательнее.

Содержание

Обратная связь на высказывания детей

- Дорогие мои мальчики и девочки, кого мы сегодня провожали в лес?

- А чем в лесу вам больше всего понравилось заниматься?

- Колобок что-то снова шепчет (педагог берёт в руки Колобка и подносит к уху, прислушивается)

- Он говорит большое спасибо, за то, что Вы его провели в лес.

- Ему было так весело, интересно и совершенно не страшно, что даже захотелось остаться с вами в детском саду!

- Предлагаю закрыть всем глазки, я посчитаю до пяти, и мы снова окажемся в спортивном зале.

- Раз, два, три, четыре, пять – вот и мы в саду опять!

- Кто считает, что мы здорово попутешествовали по лесу, положите ладошку на Колобка.

Дети выполняют ритуал завершения совместной деятельности и выходят из зала.

- Именно так! Как здорово, что ты это запомнил.

- Какой ты внимательный!

- Супер!

- Здорово!