Вид деятельности

Цели, задачи

Ход конспекта (приемы и средства)

Отправляемся в путешествие «на луг»

Воспитатель: здравствуйте ребята, поздороваемся друг с другом. Возьмемся за руки (здороваемся с каждым отдельно). Вы готовы отправиться в путешествие на луг?

Дети: Да, готовы!

Загадки с опорой на наглядность

Развивать умение отгадывать загадки;

Развитие речи

Воспитатель: смотрите кто к нам прилетел. Это же Волшебница- Бабочка (перед детьми появляется «Волшебница-бабочка»)

-Ребята, а я услышала, что у вас тут кто-то летает и хочу вам про них загадать загадки. Будете отгадывать мои загадки?

Дети: Да!

Волшебница-бабочка загадывает загадки:

• Ходит ходок через потолок, Всем надоедает, здоровью угрожает. А как осень придет, еще и кусаться начнет(муха);
• Жу-жу-жу, я на ветке сижу, Я на ветке сижу и звук Ж твержу(жук);
• С ветки на тропинку, с травинки на травинку прыгает пружинка – зелёненькая спинка. (кузнечик)
• Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, а он вспорхнул и улетел (бабочка);

Воспитатель: Какие интересные загадки нам загадала Волшебница-бабочка. Вы все такие молодцы, так хорошо их отгадывали! А вот мне интересно как можно, одним словом, назвать всех живых существ, которых мы сейчас вспомнили?

Дети: Насекомые!

Воспитатель: правильно, вы умнички.

Рассказ в картинках «Насекомые»

Учить детей читать рассказы в картинках

Воспитатель: Ребята, представляете, мне Волшебница-бабочка шепнула, что у нее для нас с вами есть интереснейший рассказ. Посмотрим?

Дети: да!

Воспитатель: А вот и рассказ от Волшебницы бабочки. Но он какой-то не такой. Он состоит из картинок. Попробуем его прочитать?

Дети: да!

Воспитатель вместе с детьми читает рассказ в картинках.

Воспитатель: Вы такие молодцы, вы прочитали весь рассказ.

Физкультминутка под музыку Железновой «Пчёлки»

Воспитатель: А теперь мы как Пчёлки, немного потрудимся и сделаем небольшую весёлую зарядку.

Знакомство с буквой «Н»

Подготовка руки к письму

Воспитатель: Ребята посмотрите, к нам пришла какая-то буква познакомиться.

— это буква, «Н»

- на что она похожа?

Дети: на лесенку.

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю песенки.

Воспитатель: а сейчас мы с вами выложим букву «Н» из счетных палочек.

-Вы умнички, быстро справились. Но нам с вами еще нужно найти букву «Н» на панно.

-Будем искать?

Дети: да!

Воспитатель: молодцы!

Сказка «Муха-Цокотуха»

Развивать внимание и речь

Воспитатель: А сейчас я вместе с Волшебницей-бабочкой расскажем вам сказку, в которой все герои – насекомые.

-Вам понравилась сказка?

Дети: да!

Аппликация «Волшебница - бабочка»

Развитие внимания, мелкой и крупной моторики рук.

Воспитатель: Я вам предлагаю себе на память сделать  аппликацию «Волшебница-бабочка», чтобы запомнить сегодняшнюю встречу. (из готового материала дети склеивают насекомое).

-сделаем?

Дети: да!

Завершение занятия. Рефлексия.

Прослушивание классической музыки

Воспитатель: послушайте, какая заиграла красивая музыка. Это значит, что на сегодня мы с вами, наше путешествие завершаем, потому что Волшебница- бабочка возвращается на луг, чтобы лечь спать вместе с остальными жителями луга.

- предлагаю вам вспомнить, что сегодня у нас было в путешествии. Что вам больше всего понравилось?