Проблемы недоразвития речи детей

Автор: Белоусова Наталья Валериевна

Организация: ГБДОУ «Детский сад№107»

Населенный пункт: Республика Крым, г. Севастополь

Проблема недоразвития речи современных детей – одна из самых актуальных. Её изучением занимаются учёные различных областей науки. Однако, при широком теоретическом изучении этот вопрос ещё не получил полного практического осмысления. В настоящее время в литературе недостаточно освещены особенности влияния речевых игр и игровых приемов на развитие речи дошкольников. Данная проблема остается мало разработанной. Этим и определялся выбор мною данной темы углубленной работы. Я считаю, что это весьма эффективное и актуальное направление в развитии речи дошкольников.

Цель данной работы - формирование представлений о речевых играх (упражнениях) для обучения и развития детей дошкольного возраста, а также создание условий для исследования влияния речевых игр на развитие речи дошкольников.

Исходя из этой цели, были поставлены следующие задачи:

- изучение методической литературы по этой теме;

- выделение наиболее эффективных игровых методов и приемов в соответствии с возрастом обучающихся;

- проведение установления уровня развития речи дошкольников; количественная и качественная обработка результатов исследования;

- внедрение речевых игр (игровых упражнений) в образовательный процесс дошкольников;

- обобщение материала в качестве выводов.

В работе использовались следующие методы: изучение и анализ методической литературы и передового педагогического опыта; синтез различных методических приемов и средств; анкетирование родителей дошкольников; тестирование дошкольников; наблюдение за деятельностью дошкольников.

Практическая значимость работы заключается в разработке и применении комплекса речевых игр и упражнений в процессе обучения, который способствует развитию речи дошкольников и может быть использован в практике другими педагогами.

Анализ углубленной работы.

Организация работы с детьми по данному направлению происходила через игровую, совместную и непосредственно образовательную деятельность. Использование игровых приёмов и методов помогло активизировать речевые навыки детей: развить моторику речедвигательного аппарата, улучшить звукопроизношение, пополнить и активизировать словарь, совершенствовать грамматический строй речи, развить связную монологическую и диалогическую речь.

 

Результатом работы является:

1. Подбор комплекса речевых игр и упражнений для трех возрастных категорий детей (младший, средний и старший дошкольный возраст) по всем категориям речевых навыков (звуковая культура речи, словарь, грамматический строй, связная речь).

Опубликовано: 11.12.2023