Конспект занятия по ФЭМП « В гостях у сказки»
Автор: Костюк Людмила Ивановна
Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №140 «Творчество»
Населенный пункт: Архангельская область, г. Архангельск
Программные задачи:
- Учить классифицировать плоские и объемные геометрические фигуры по цвету, форме и размеру; находить и считать их на картинке.
- Упражнять в счете предметов в пределах 7, находить цифру соответствующую количеству предметов.
- Закрепить умение сравнивать до 10 предметов и раскладывать их в возрастающем порядке.
- Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного внимания и восприятия. - Воспитание самостоятельности, активности, инициативности, навыков сотрудничества.
Методы: Игровой, словесный, наглядно-практический.
Материал: Блоки Дьенеша, яблоки и листочки (для счета) кол-во: по 7 шт., цифры, палочки Кьюзинера, картинки с изображением сапог из геометрических фигур (с отличием).
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель. Ребята вы любите сказки? Хотите мы отправимся в сказку?
Дети. Да.
Воспитатель. Что бы в сказку нам попасть – нужно загадку отгадать!
Сестрица с братцем дома одни были -
Гуси прилетели – братца подхватили.
Сестра за ним пошла,
Встретила Печку, Яблоню и Речку.
Их просьбы выполняла
И братца домой забрала.
Дети. Это сказка «Гуси-лебеди»
Воспитатель. Вправо, влево повернитесь на полянке очутитесь.
- Кого первого встретила девочка на пути?
Дети. Печку.
Воспитатель. Печка приготовила нам задание. Посмотрите, вот пирожки на подносе. Они все разные.
- Чем отличаются? ( Рассматриваем и выясняем отличия – по цвету, форме и размеру.)
- Нужно разобрать пирожки на подносы – на один все синие фигуры, на другой – большие, на третий треугольные. (Дети выполняют задание.)
Воспитатель. С этим заданием мы справились, молодцы! Кого дальше встретила девочка на пути?
Дети. Яблоньку.
Воспитатель. Яблонька просит помочь ей сосчитать яблоки и листочки поставить нужные цифры.
- Сколько яблок? (6) Листьев?(7)
- Сосчитали и поставили нужную цифру.
- Чего больше (меньше)? На сколько больше? Какое число больше (меньше) 6 или 7?
Воспитатель. Молодцы и с этим задание мы справились.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА,
По тропинке мы шагали - (шагаем)
С печки пирожки достали - (наклон вперед «лепим» пирожки)
Дальше пошли - (шагаем)
Стоит яблоня на пути - (показ дерева - руки вверх)
К речке прибежали - (бег на месте)
Вправо прыг, влево скок - (прыжки)
Нужен нам мосток - (руки сложить перед грудью в «полочку»)
Воспитатель. Дальше девочка повстречала речку. А чтобы перейти через речку нам нужно построить мост. Как вы думаете, из чего можно построить мост?
- На какую форму похожи доски? (прямоугольник)
Воспитатель. Ребята, чтобы построить мостик нужно разложить доски от самой короткой до самой длинной. ( Дети выполняют задание.)
Воспитатель. Первая доска, какой длины?
Дети. Самая короткая, затем чуть-чуть длиннее, еще длиннее, еще длиннее и самая длинная.
Воспитатель. И с эти заданием мы справились Молодцы!
- А сестрица с и братцем вернулись домой, приехали родители с ярмарки и привезли им подарки. Вот одни из них. Что это? (сапоги). Давайте их рассмотрим, чем они отличаются?
- Из каких геометрических фигур состоят?
- Сосчитайте, сколько на них треугольников? Прямоугольников? Кругов?
- Ну вот, все задания выполнили, пора возвращаться.
Вправо, влево повернулись, в детский сад вернулись!
Давайте вспомним, где мы были и что делали? (Вместе подводим итог)
Литература:
Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая «Логика и математика для дошкольников».