Конспект занятия по ФЭМП « В гостях у сказки»

Автор: Костюк Людмила Ивановна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №140 «Творчество»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Архангельск

Программные  задачи:

- Учить классифицировать плоские и объемные геометрические фигуры по цвету, форме и размеру; находить и считать их на картинке.

- Упражнять в счете предметов в пределах 7, находить цифру соответствующую количеству предметов.

- Закрепить умение сравнивать до 10 предметов и раскладывать их в возрастающем порядке.

- Развитие  мыслительной и речевой деятельности, зрительного внимания и восприятия.  -  Воспитание самостоятельности, активности, инициативности, навыков сотрудничества.

Методы: Игровой, словесный, наглядно-практический.

Материал: Блоки Дьенеша, яблоки и листочки (для счета) кол-во: по 7 шт., цифры, палочки Кьюзинера, картинки с изображением сапог из геометрических фигур (с отличием).

                                                                 ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель. Ребята вы любите сказки? Хотите мы отправимся в сказку?
Дети. Да.
Воспитатель.  Что бы в сказку нам попасть – нужно загадку отгадать!

                                       Сестрица с братцем дома одни были -

                                       Гуси прилетели – братца подхватили.

                                       Сестра за ним пошла,

                                       Встретила Печку, Яблоню и Речку.

                                       Их просьбы выполняла

                                       И братца домой забрала.

Дети. Это сказка  «Гуси-лебеди»
Воспитатель.   Вправо, влево повернитесь на полянке очутитесь.

- Кого первого встретила девочка на пути?

Дети. Печку.
Воспитатель.  Печка приготовила нам задание. Посмотрите, вот пирожки на подносе. Они все разные.

- Чем отличаются? ( Рассматриваем и выясняем отличия – по цвету, форме и размеру.)

- Нужно разобрать пирожки на подносы – на один все синие фигуры, на другой – большие, на третий треугольные. (Дети выполняют задание.) 

Воспитатель. С этим заданием мы справились, молодцы! Кого  дальше встретила девочка на пути?

Дети. Яблоньку.

Воспитатель. Яблонька просит помочь ей сосчитать яблоки и листочки поставить нужные цифры.
- Сколько яблок? (6) Листьев?(7)

- Сосчитали и поставили нужную цифру.

- Чего больше (меньше)? На сколько больше? Какое число больше (меньше) 6 или 7?
Воспитатель. Молодцы и с этим задание мы справились.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА,

По тропинке мы шагали - (шагаем)

С печки пирожки достали - (наклон вперед «лепим» пирожки)

Дальше пошли - (шагаем)

Стоит яблоня на пути - (показ дерева - руки вверх)

К речке прибежали - (бег на месте)

Вправо прыг, влево скок -  (прыжки)

Нужен нам мосток -  (руки сложить перед грудью в «полочку»)

Воспитатель. Дальше девочка повстречала речку. А чтобы перейти через речку нам нужно построить мост. Как вы думаете, из чего можно построить мост? 

- На какую форму похожи доски? (прямоугольник)
Воспитатель. Ребята, чтобы построить мостик нужно разложить доски от самой короткой до самой длинной. ( Дети выполняют задание.)

Воспитатель. Первая доска, какой длины?
Дети. Самая короткая, затем чуть-чуть длиннее, еще длиннее, еще длиннее и самая длинная.
Воспитатель. И с эти заданием мы справились Молодцы!

- А сестрица с и братцем вернулись домой, приехали родители с ярмарки и привезли им подарки. Вот одни из них. Что это? (сапоги). Давайте их рассмотрим, чем они отличаются?

- Из каких геометрических фигур состоят?

- Сосчитайте, сколько на них треугольников? Прямоугольников? Кругов?

- Ну вот, все задания выполнили, пора возвращаться.

Вправо, влево повернулись, в детский сад вернулись!

Давайте вспомним, где мы были и что делали? (Вместе подводим итог)

 

Литература:

Е.А.Носова, Р.Л.Непомнящая «Логика и математика для дошкольников».

Опубликовано: 30.04.2015