НОД «Спасем Незнайку»
Автор: Семенова Татьяна Николаевна
Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида Буратино»
Населенный пункт: Республика Татарстан, пгт. Аксубаево
Используемая образовательная литература |
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы,Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика - Синтез, 2014) Учебное пособие «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах» (Министерство образования и науки Республики Татарстан, Казань 2008) |
Предварительная работа |
|
Дидактическое обеспечение занятия |
Демонстрационный: Письмо, карточки к игре «Виды транспорта», дорожные знаки Раздаточный: Карточки-ситуации к игре «Знатоки ПДД», разрезные картинки, цветные карандаши |
Структура занятия |
Вводная часть (длительность 1-2 мин.) Цель: создание интереса, эмоционального настроя Основная часть (длительность 25 мин.) Цель: реализация задач программного содержания Методические приемы:
|
Использованная литература |
Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет» М.: ТЦ Сфера, 2010 Шорыгина Т.А. «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет» М.: ТЦ Сфера, 2010 Сборник физминуток Газета «Добрая Дорога Детства» Интернет-ресурсы |
Вводная часть |
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, гости! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, поздоровайтесь. Сегодня, идя на работу, я встретила почтальона. Он передал мне письмо, но прочитать я его не успела, поэтому и не знаю от кого оно. Хотите, прочитаем его вместе? Дети: Да! Воспитатель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я попал в беду. Никогда не учил правил дорожного движения, думал, что они мне не понадобятся. Собрался к вам в гости, но Волшебник Дорожных Наук отправил меня в страну Неразбериха». Помогите выбраться мне отсюда. Я обещаю, что все Правила движения обязательно выучу! Незнайка» Воспитатель: Вот в какую беду попал наш Незнайка. Согласны ли вы, помочь ему вернуться? Дети: Да. Воспитатель: Как вы думаете, что происходит в стране Неразберихе, где нет ни одного дорожного знака? (Ответы детей). Воспитатель: чтобы помочь Незнайке вернуться, мы должны с вами выполнить задания Волшебника Дорожных Знаков. Слушайте. |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Первое задание. Нужно отгадать загадки о транспорте.
Сам не едет, не идет,
Не подержишь – упадет,
А педали пустишь в ход-
Он помчит тебя вперед.
Велосипед
Силач на четырех ногах.
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Притащил он пианино.
Грузовик
Дом на улице идет,
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
Автобус
Дзинь-дзинь-дзинь. Что за звон?
По рельсам катится вагон
Внутри креслица стоят,
Люди в креслицах сидят.
Такой вагон, запоминай
Называется …
Трамвай
Длинной шеей поверчу-
Груз тяжелый подхвачу.
Где прикажут, положу,
Человеку я служу.
Подъемный кран
Эй, не стойте на дороге!
Мчит машина по дороге
А зачем ей так спешить?
Как зачем? Пожар тушить!
Пожарная машина
Воспитатель: Молодцы! Какое же второе задание нам прислал Волшебник Дорожных Наук?
Второе задание. Приложение 1
Воспитатель: Вам надо вспомнить, какие виды транспорта бывают, и выложить их на панно.
(Дети выполняют)
Третье задание.
Воспитатель: Волшебник предлагает сыграть в игру «Пешеход на улице». Слушайте внимательно, а то мы не сможем помочь Незнайке. За каждый правильный ответ я буду давать фишку.
Воспитатель: По какой части улицы должны ходить дети?
Дети: По тротуару.
Воспитатель: Почему по улице нужно ходить только по тротуару?
Дети: За тротуаром начинается движение транспорта, а пешеход на проезжей части подвергается опасности.
Воспитатель: Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?
Дети: Водитель не может сразу остановиться, особенно на скользкой дороге, в снег, в дождь.
Воспитатель: Где нужно ждать автобус?
Дети: На остановке.
Воспитатель: Где и как пешеходы обязаны переходить улицу?
Дети: По пешеходному переходу.
Воспитатель: Что такое регулируемый перекресток?
Дети: Это перекресток, на котором движение регулируется светофором или регулировщик.
Воспитатель: Как надо переходить улицу, если нет светофора или регулировщика?
Дети: Убедиться в безопасности, посмотрев налево, а дойдя до середины дороги - посмотреть направо.
Воспитатель: Когда можно переходить улицу на регулируемых перекрестках?
Дети: При зеленом свете светофора или разрешающем сигнале регулировщика.
Воспитатель: Какие сигналы светофора вы знаете? Что означает каждый сигнал светофора?
Дети: Красный, желтый, зеленый. Стой! Внимание! Иди!
Воспитатель: Почему нельзя играть на проезжей части дороги?
Дети: Это опасно для жизни.
(В конце игры, воспитатель подводит итоги. У кого из детей больше фишек, вручает медаль «Самый внимательный пешеход!»
Четвертое задание. Приложение 2
Воспитатель: А из этого задания, Волшебник Дорожных Наук, хочет узнать, знаете ли вы дорожные знаки? Просит вас рассказать, о чем они говорят?
Игра «Знаешь ли ты дорожные знаки?»
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы справились!
Физкультминутка «Пешеходы»
Постовой стоит упрямый - Ходьба на месте.
Людям машет: Не ходи! - Движение руками в стороны, вверх, в стороны, вниз
Здесь машины едут прямо – Руки перед собой
Пешеход, ты погоди! – Руки в стороны
Посмотрите, улыбнулся – Руки на пояс, улыбка
Приглашает вас идти – Шагаем на месте
Вы, машины, не спешите – Хлопки руками
Пешехода пропустите! – Прыжки на месте
Пятое задание.
Воспитатель: Немного отдохнули. Но у нас есть еще задание. Ребята, в этом задании Волшебник задает нам вопросы , относящиеся к правилам дорожного движения, вы должны при помощи двух сигнальных карточек на них ответить : правильно – да (зеленая карточка), не правильно – нет (красная карточка). Готовы? Тогда начнем.
- Подойдя к дороге, остановись. Да.
- На тротуаре рядом с проезжей частью можно играть мячом. Нет.
- Прежде чем переходить дорогу посмотри налево, потом направо. Да.
- Будь внимателен не только на проезжей части, но и на тротуаре. Да
- Если опаздываешь, можно быстро перебежать через дорогу. Нет
- На желтый сигнал светофора можно начинать переходить проезжую часть. Нет
- Запрещающие знаки – треугольной формы с красной каймой. Да
- Нельзя цепляться за транспорт, даже если он едет медленно. Да
- Если долго нет транспорта, можно выйти на дорогу посмотреть. Нет
- При входе в автобус нужно как можно быстрее занять свое место. Да
- В транспорте можно громко разговаривать, если тебе плохо слышно. Нет
- Если уронил игрушку во время перехода проезжей части, то можно остановиться и поднять предмет. Нет
Шестое задание. Приложение 3
Игра «Знатоки ПДД»
Воспитатель: В этой игре задания для каждого разные.
(Воспитатель раздает задания и карандаши).
№1 Помоги паровозу проехать к станции
№2 Какой свет горит у светофора?
№3 Закрась головные уборы у пешеходов
№4 Определите, какой сигнал у светофора включен
№5 Закрасьте проезжую часть дороги, на которой движение одностороннее - голубым цветом, и коричневым, где движение двустороннее.
№6 Кто нарушает правила, закрасьте их красным цветом.
№7 Закрасьте пешеходов, неправильно переходящих проезжую часть дороги.
№8 Кто должен зайти первым, расставь цифры.
№9 Нарисуй знаки.
№10 Закрась головные уборы пассажирам.
Седьмое задание.
Воспитатель: А это задание шуточное, называется оно «В гостях у сказки». Ответьте вот на такие вопросы:
- На чем Емеля ехал во дворец к царю? (печь)
- Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)
- Чем смазывал моторчик Карлсон? (варенье)
- Какой подарок сделали родители Дяди Федора почтальону? (велосипед)
- Во что превратила тыкву, фея для Золушки? (карета)
- На чем летал Старик Хотабыч? (ковер самолет)
- На чем катался Кай из сказки «Снежная Королева»? (санки)
- Предмет передвижения Бабы Яги? (ступа, метла)
- Белогривые лошадки были из чего? (из облаков)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вспомнили сказки.
Восьмое задание. Приложение 4
«Собери из частей транспорт»
Воспитатель: Вам нужно собрать из частей целое. И потом посмотрим у кого, что получилось.
(Дети выполняют. Пока они работают, тихонечко входит Незнайка).
Воспитатель: Ой, ребята, мы с вами все задания Волшебника Дорожных Наук выполнили, и он отпустил Незнайку.
Незнайка: Спасибо вам, ребята! Вы меня выручили. Теперь я обязательно выучу правила дорожного движения, так как очень хочу научиться правильно вести себя на улице, на дороге, в транспорте.
Воспитатель: Конечно, выучишь, а так же можешь научить друзей.
Незнайка: Как здорово! Побегу учиться!
(Уходит).
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились. Незнайке помогли. Да и сами, вы еще лучше узнали правила дорожного движения. Всегда помните их и выполняйте, потому что, эти правила, помогут сохранить Вам жизнь и здоровье.