Презентация «Дошкольный возраст-возраст сказок»

Автор: Бикбова Диля Ураловна

Организация: МАДОУ ЦРР д/с №116 «Теремок»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Детям дошкольного возраста нравятся сказки. Сказка занимает настолько прочное место в жизни ребёнка, что некоторые исследователи называют дошкольный возраст «возрастом сказок». Сказка – это устно-поэтический рассказ, который в той или иной степени содержит фантастический вымысел.

Язык сказки прост и потому доступен. Сюжет прозрачен, но загадочен, и тем самым способствует развитию детского воображения. А сказочные образы близки по своему характеру образам воображения детей. Кроме того, ни один ребёнок не любит наставлений, а сказка не учит напрямую.

• Сказка способствует формированию у детей нравственных понятий, ведь почти все дети отождествляют себя с положительными героями, а сказка каждый раз показывает, что хорошим быть лучше, чем плохим, что надо стремиться делать добро людям. Художественное восприятие является активным для детей дошкольного возраста процессом, пробуждающим их нравственные качества, и, прежде всего, человечность. Восприятие искусства всегда связано с сопереживанием .
• Сказка играет большую роль в эстетическом развитии детей дошкольного возраста, без которого немыслимо благородство души, чуткость к чужому горю, страданию. Благодаря сказке, дети познают мир не только умом, но и сердцем, и не только познают, но и откликаются на события и явления окружающего мира, выражают своё отношению к добру и злу.
• Благополучный конец сказки воспитывает оптимизм, уверенность в преодолении любых трудностей. Сказ с последующим пересказом способствует развитию мышления и обогащению языка ребёнка.
• По словам В.Г. Белинского, в детях с самых ранних лет должно воспитываться чувство прекрасного, как один из первейших элементов. Под воздействием сказки обостряется восприимчивость детей ко всему прекрасному в жизни и природе.

Связанные с захватывающим действием сказки, картины природы воспринимаются детьми эмоционально, и, быть может, впервые дети начинают понимать, как прекрасен окружающий их мир.

Дети любят волшебные сказки и сказки о животных.

Своим содержанием сказки дают детям знания о природе.

Дети узнают об образе жизни животных, об их повадках, о том, какие черты присущи тому или иному зверю. Ведь многие интересные особенности поведения животных, произрастания растений, суть некоторых явлений неживой природы, недоступны для наблюдения и здесь на помощь приходит сказка. 

Сама жизнь доказывает необходимость продуманной и планомерной работы с использованием сказок с детьми, начиная с раннего возраста. Слушая сказки, дети чувствуют, что все вокруг становится веселым и интересным – страшное перестаёт быть страшным, неприятности оказываются преодолимыми, скучное может оказаться занимательным, а ты сам из маленького, слабого и беззащитного превращаешься во всемогущего и всесильного!

Цель моей работы заключалась в изучении влияния сказки на развитие знаний, умений и навыков детей, формирования познавательных интересов, развития чувств и эмоций.

В ходе работы проделано следующее:

• занятия с использованием персонажей сказок;
• занятия с использованием сказочных эпизодов;
• занятия по прочитанным произведениям;
• развлечения;
• беседы, придумывание сказок;
• различные виды игр, включающие элементы из сказок;
• обыгрывание сказок в свободное от занятий время во всех видах деятельности;
• проведение консультаций для педагогов по данной проблеме;
• проведение просветительской работы среди родителей: консультации, рекомендации, анкетирование.

Сказка занимает особое место в жизни дошкольника. Сказочные образы ярко эмоционально окрашены и долго живут в сознании детей. Сказка учит детей мечтать, подчёркивать главное, индивидуальное в образе, обобщать существенные признаки, усиливает мыслительную деятельность.

Опубликовано: 23.03.2015